1、毛概特色理论实践课实施方案新 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践教学实施方案 社会实践是高等院校思想政治理论课教学的组成局部和重要环节，是培养大学生政治理论素养、促进大学生健康成长和全面开展的有效途径。为了认真贯彻落实中共中央和省教育厅关于加强和改进大学生社会实践的意见的精神，增强思想政治理论课课程教学的针对性和实效性，学校决定从2023级学生开始，在加强思想政治理论课理论教学的同时，增加实践教学内容的考核，即从思想道德修养与法律根底、马克思主义根本原理概论和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论三门课各抽出 16、 16、32学时，利用暑假和寒假时间，结合各自的教学内容，分别安排
2、社会实践的内容。 为了贯彻上述精神，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程组，经过认真研究，制订本课程的实践教学实施方案。 一、指导思想 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是一门既有理论，同时又与我国改革开放的实践密切相连的课程。通过实施社会实践教学，把理论学习与实践活动结合起来、把课堂教学与生活体验结合起来、把思想教育与社会锻炼结合起来，使大学生在参与社会实践的过程中加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立科学的思维方式和创新意识，培养效劳社会的全面素质和综合能力。 二、实践教学的目的 社会实践是理论教学的重要补充，也是培
3、养学生实际能力的有效途径。通过实践教学环节的实施，主要是引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去，通过调查分析社会现象，到达对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课堂上学习的根本理论、根底知识的进一步理解、消化、吸收、内化，进一步确立马克思主义的科学世界观和方法论，从而增强广阔学生走中国特色社会主义道路的自觉性和坚决性。 三、社会实践的时间安排 1、社会实践发动活动学时：2学时 内容。社会实践发动大会，明确社会实践活动的意义、方案安排、要求等事项。 2、暑期学生社会实践活动 学时：8学时 内容。学生可以参考老师指定的选题，也可以自主设计社会实践题目，具体实施参观、学习、考察等活动，运用
4、各种方式方法收集、获取社会实践资料。 -1查报告质量等几个方面的情况进行综合考核。实践课成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级评定。 优秀。能很好地完成实践教学任务，到达大纲中规定的全部要求，社会调查报告能对实践调研内容进行全面、系统的总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。 良好。到达大纲中规定的主要要求，社会调查报告能对实践教学内容进行全面的总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。 中等。到达大纲中规定的要求，社会调查报告能对实践教学内容进行较全面总结。对待实践教学态度端正，无违纪行为。 及格。态度端正，完成了实践教学的主要任务，到达大纲中规定的根本要求，能完成社会调查报告，内容根本
5、正确，但不够完整、系统。对待实践教学虽有一般违纪行为，但能深刻认识、及时改正。 不及格：凡具备以下条件之一者，均为不及格：（1）无故不参加社会实践者； （2）未按规定时间上交社会调查报告者； （3）社会实践期间严重违反纪律要求，造成严重安全责任事故或恶劣影响者；（4）社会实践报告严重抄袭或非本人完成者，内容有明显错误；（5）几个同学合作搞某一调查研究，但报告内容雷同者。 七、社会实践报告完成的根本程序 1、准备阶段 此阶段的主要工作是确定选题，可以是老师指定题目，也可以是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程提到的理论观点相关的题目，注意选题要从实际出发，具有针对性和现实意义并具有可行性
6、，开始拟定社会实践调查提纲，选择社会实践调查的方式方法。 2、实施阶段 此阶段的主要工作是根据选题和调查提纲，实地进行社会实践活动。在活动中，注意选择多种方式和方法如普遍调查、典型调查、个案调查、抽样调查、文献调查法、问卷调查法、访问调查法、观察调查法等方法，通过观察和判断，收集获取资料。 3、分析研究阶段 此阶段的主要工作是对收集、获取的资料进行整理分析。对社会实践报告材料的分析，应该说是调查研究中的一个十分关键的步骤，是能否将社会调查报告材料化为研究成果的关键所在。所谓社会调查报告材料分析，就是用科学的方法审查、剖析调查材料中包含的被研究对象的状况、特点、社会背景、根本结构、本质属性与成因
7、、组成因素与相互关系，以及运动机制和结论的过程。然后，根据事先设计的目标要求着手拟定报告提纲。 4、撰写报告阶段 此阶段的主要工作是按照社会实践报告结构、标准等要求撰写社会实践调查报告，要求理论正确、内容真实、主题突出、言之有物。 -3给读者一个大致而又清晰的印象，便于接受下文所表述的事实和道理，以提高阅读效果。 （三）社会实践调查报告正文 正文是社会调查报告分析问题、解决问题的局部。包括两局部内容：一是对调查对象进行表达。真实准确地列举调查所得确实凿事实、典型事例和具体数据。二是进行分析论证。对资料进行客观的定性与定量分析，把它上升到理论，提出自己的新观点，或证实一种观点，或推翻一种观点。
8、正文局部是社会实践报告的主要局部，是参加社会实践学生向人们介绍调查的重点。学生占有材料的多寡、观点的正确与否，层次是否清楚，理由是否充足，等等，都在这局部体现出来。这局部写作质量如何，决定着整个调查报告的价值和命运，因而是写作的重点所在。一般包括以下三个局部内容： （1）根本理论概述。对报告所运用一个或多个理论观点进行概括说明。要求理论选择准确，概括精炼，切忌照搬照抄。 （2）实践调查概述。对调查得来的事实和有关材料进行整理，并结合查阅文献资料进行表达概括。要求材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。 （3）分析阐释。运用一个或多个理论观点对实践调查概括的内容进行具体分析、议论、说明。这是报告
9、的重点，要求观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有说服力。 这局部的写作既要防止单纯罗列材料，也要防止过多的议论和说理。 （四）社会实践调查报告结语 社会调查报告的结语，主要包括形成结论、提出看法和建议。这局部可长可短，其内容有时是总括全文，深化主题；有时是交代社会调查报告中未能解决而又须引起注意的问题；有时提出继续调查的希望和建议。这是报告最有价值局部，要求内容精炼，字数不宜过多，结论正确，建议切实可行。 调查报告的内容大多是为了宣传、推广一定的先进经验，或据此提出一些合理化建议，或答复社会上人们普遍关心的问题等，所以它的结尾必须把调查报告主体局部所反映的内容的价值、意义、作用作一番理论上的评价
10、，或恰到好处地提出调查者的看法，或鼓励人们去学习、探索，或号召人们沿着某一方向继续前进等等。结尾写得好，可使整篇调查报告倍增光辉，有“点石成金之效；反之那么前功尽弃，有“狗尾续貂之嫌。所以，尽管调查报告的结尾可长可短，但一定要起到总结全文、画龙点睛的作用。 （五）社会实践调查报告附录 有的社会调查报告还有附录局部。内容包括。局部原始资料、少数典型个案资料、调查统计图表的诠释和说明，正文中有关材料的出处，参考文献，旁证材料，以及其他必须说明的问题或情况。 总之，调查报告的格式在结构上相对固定，包括标题、导言、正文、结语四个局部。 -5践锻炼，多为学生提供各种社会实践的时机。 九、社会实践活动参考
11、选题 1、国有企业（或集体企业、私营企业、外资企业、个体经济等）生产经营状况调查。通过调查，找出企业经营效益好的内在因素和外在因素，提出企业进一步开展的思路和方法。或找出企业经营效益差的内在因素和外在因素，提出政策建议和解决方法。 2、市（或区、乡、镇、村等）开展地方特色产业状况调查。通过调查，总结出这个地方开展某种特色产业的根底和条件，目前的开展状况，进一步开展存在的机遇或困难，提出进一步开展的思路。 3、乡（或镇、村等）农村“留守儿童学习生活状况的调查。调查某一地区农村留守儿童的学习生活状况，包括这一地区农村留守儿童的数量，占同龄儿童的比例，他们的学习生活根本情况，心理健康状况等。留守儿童
12、群体存在的主要问题，如何解决这些问题。 4、养老院（或孤儿院）开展状况调查。调查一所养老院（或孤儿院），找出这所养老院（或孤儿院）开展状况好或差的原因，指出进一步开展的思路。 5、中学（或小学）学生课业负担状况调查。走访一所中学（或小学），调查学生的课业负担状况，找出学生课业负担重的原因，提出解决方法。 6、社区居民闲暇时间支配状况调查。调查一个社区居民闲暇时间的支配状况，可以分年龄、分性别进行调查。结合中央关于文化大开展大繁荣的政策，社会主义精神文明建设，以及提高人民群众的幸福指数等方针政策，提出对策或建议。 7、乡（或镇、村）农民劳务输出状况调查。调查一个乡（或镇、村）农民劳务输出状况，总
13、结出劳务输出给农民个人和家庭带来的影响，包括正面影响和负面影响。正面影响如可以增加农民的收入，负面影响如会产生空巢老人和留守儿童问题，对劳务输出的农民个人也会产生一些问题，如生活、情感等方面的问题。提出解决问题的思路。 8、市（或区）家政效劳人员状况调查。调查一个市（或区）的家政效劳人员状况。找出目前存在的问题，如总量有缺口，家政效劳人员培训水平不高，工资过低（或过高），家政效劳人员与雇主之间有矛盾，家政效劳人员自身的权益得不到保证等等。提出解决问题的思路。 9、调查一局部人群，了解大家对民生问题的看法，如当前人民群众最关心的民生问题、最希望政府做的事情、最不满意的方面等等。初步掌握人民群众对于目前我国民生状况的看法和态度，撰写调查报告，为政府决策提供参考。 10、就近深入农村、企业，调查当地干群关系状况。联系党的群众观点和群众路线，发现先进典型，找出存在的问题，分析原因，从我们党代表最广阔人民群众根本利益的视角，提出改善干群关系的对策建议，撰写调研报告。 11、地区人民群众“幸福观调查。随着社会主义现代化建设的深入，我国人民群众的思想观念呈现出多样化的趋势。调查某一地区、不同阶层人们对“幸福 -78- 第9页 共9页
