1、关爱留守学生活动方案三篇 篇一： 一、指导思想 以邓小平理论和三个代表rsquo;rsquo;重要思想为指导，坚持科学开展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好气氛，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面开展的一代新人。 二、目标要求 1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全开展。增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。 2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健
2、康关爱行开工作机制。 3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有奉献。 三、具体安排 1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。 2、在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。 3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。 4、各班组织本班留守儿童开展两地书亲子情活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。（
3、学校免费提供信封）学校在五月份将开展一次给远方父母一封信为主题的征文活动。 5、翻开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。 6、关注留守学生的生活和学习。每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。帮扶教师必须按照三知、三多、三沟通的家长职责和三个二的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。 三知即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况 三多即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访 三沟通即定期与留守
4、儿童父母、托管人、老师联系沟通 三个二即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次;每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到留守儿童家中走访两次 8、学期末，每位教师结合自己帮扶学生的情况，写一篇经验总结上交政教处备档。对落到实处，认真撰写论文的，期末考核加分;对敷衍了事的者，那么在期末考核上扣分。 四、德育成果 经过近一年来全校师生的共同努力，我校的留守儿童工作取得了一定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了hellip;hellip;在结对的老师中更是涌现了像张从梅这样的优秀教师，三年如一日，照顾一位来自四川雷波的贫困学生，当起了知心妈妈。一直那
5、么默默无闻、不为人知着hellip;hellip; 五、方案评价及反思 本方案重点从以下几方面着手： （一）建立了以家庭、学校为主，临时监护人为辅的共同关爱网络。其一，家庭建立了正确的教育观念。其二，学校作为留守儿童受教育的场所，充分发挥其教育留守儿童主渠道的作用。 （二）对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。 但存在以下足： 在开展工作的过程中，所需要的开支，学校这个大家庭也负担不起，经费缺乏，大大制约了关爱工程工作的进度和质量，学校那么的心有余而力缺乏。同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约关爱工程的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。 篇二：
6、 随着社会经济的开展，国家对农业产业结构的调整，越来越多的农村充裕劳动力外出务工，而他们的子女留在家乡读书，由爷爷、奶奶、外公、外婆或亲戚朋友照看，因此形成一个特殊群体 留守学生，由于留守学生缺乏父母的有效监护，家庭亲情的温暖和教育他们的成长存在诸多问题，如何使留守学生更好、更健康地成长，已成为一个应当引起全社会广泛关注的问题;为完善社会、学校、家庭三结合的教育，弥补留守学生家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让留守学生的家长放心在外打工，我校特制定了以下关爱留守学生教育活动实施方案。 一、统一思想，提高认识，切实做好留守学生的教育和管理工作：加强对留守学生的教育和管理，是实践三个代
7、表重要思想、建设社会主义新农村的必然要求，是维护农村稳定，构建和谐社会的根本要求，也是全面推进素质教育、提高农村人口素质的现实需要，具有责无旁贷的重要性，必要性和紧迫性，为此，学校成立留守学生教育工作领导小组。 二、组织机构 组长：王金国 副组长：罗砚平、徐先发、刘教平 成员：中层干部、年级组长、各班班主任 二、建立档案和联系卡： 学校为了便于掌握留守学生相关信息，有针对性地教育和管理学生，为每个留守学生建立专门档案和联系卡，包括学生根本情况、家长姓名、务工详细地址、留守原因、家长联系 、留守后谁负责监护、临时监护人身体状况和文化程度、临时监护人详细地址、联系 和学生的思想道德情况，学习情况、
8、行为习惯、生活状况、身体和心理开展状况;联系卡的主要内容包括留守学生的家庭地址、家长姓名、外出务工目的地、联系 、委托监护人的根本情况等。 三、建立关爱帮扶制度。 由班主任教师、任课教师及后勤工作人员对这些学生结成帮扶对子，一名老师负责几名学生，随时掌握其思想、学习、生活情况，及时为其解难，树立学习信心，及时把学生在校的学习和表现情况通报给家长或委托监护人，使家长在外放心打工，并把家长务工情况告诉孩子，使其安心学习，架起学生和家长心灵上的桥梁。教师代理家长每周至少与留守学生交心一次，掌握其思想动态，每月至少请留守学生到家吃顿便饭，同时定期进行走访及时了解留守学生在校外的思想动态，从整体上了解其
9、思想、学习、生活情况。每学期召开12次委托监护人、家长联系会，互通学生情况，对临时监护人进行培训，传递科学的家庭教育知识，提高家长的家庭教育水平，促进孩子们健康、快乐的成长，形成育人合力。 四、开展丰富多彩的关爱活动。 让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格开展的消极影响，通过各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的气氛中，找到回家的感觉、增强学习、生活的信心、体会到学习的快乐、成长的快乐，主要活动如下： 1、建好留守学生之家开通一部亲情 。 学校利用双休日和节假日组织留守学生在家中开展活动;向留守学生及其家长监护人或委托人或委托监护人公布学校及老师的 号码，加强学
10、生、家长、教师三者之间的联系，发动家长运用 、书信的方式，对孩子情感开展、心理健康进行帮助和指导，缩短留守学生与家长的心理距离。 2、每月举办一次法制、平安、心理健康等教育讲座，教育学生遵纪守法，了解平安常识，让学生身心健康开展。 3、参加一次课外兴趣小组活动。 利用学校成立的各种兴趣小组，鼓励留守学生积极参加，从而丰富他们的课余生活。 4、读一本好书。 学校班主任和图书管理员共同指导学生每月读一本好书，读后写一篇读后感，开展读后感征文比赛活动，陶冶学生的情操。 5、写一封家书。 号如留守学生利用五一国际劳动节，母亲节，给自己的父母写一封家信，传递亲情，加强学生感恩教育，培养学生尊敬师长的传统
11、美德，每期开展一次优秀家书评比活动。 6、利用班集体活动，为留守学生过一个有意义的快乐生日，采用赠送贺卡，送一句生日祝福、点生日歌，代理家长还可请留守学生到家中过生日，让每位留守学生过一个快乐的 生日。 7、留守学生利用寒暑假到父母处的时机，积极投身各种社会实践活动中，充实自己、锻炼自己，做一些有益的事，体会父母在外的艰辛与不易。 五、建立应急机制，建立平安工作责任制和平安工作预案，特别是加强留守学生住宿管理，留守学生在校内外如遇突发事件迅速采取救助处理措施，使学生在平安的环境中成长。 篇三： 留守儿童是社会的一个特殊群体，他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康
12、和谐的环境，势必影响他们的每一步成长。为切实解决留守儿童家庭教育、权益保护中存在的问题，经研究，制定以下实施方案。请各社区认真对照实施，确保全街道关爱留守儿童工作取得实效。 一、指导思想 ： 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实科学开展观，按照中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的假设干意见精神和构建和谐社会的要求，全面解决留守儿童在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守儿童健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件，切实为留守儿童解难事、做好事、办实事。 二、主题口号：手拉手传递温暖心连心共促成长 三、活动对象：三河街道全体留守儿童 四、目的意义
13、： 此项关爱行动以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以发动组织全社会关爱留守儿童为重点。本着真诚、真心、真爱、真行动的原那么，通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守儿童的需求，为其学习、生活和身心健康的开展营造良好的气氛;进一步探索关爱留守儿童的有效机制，整合社会资源，让全社会都来关心和保护留守儿童，构建学校、社会合力共育的模式，鼓励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进留守儿童健康地成长。 五、活动安排： 1、组建一支关爱留守儿童志愿者效劳队。组织发动党员、干部、女能人参加志愿者效劳队。 2、发
14、放一份关爱留守儿童建议书。举行关爱留守儿童活动启动仪式，倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守儿童，努力为留守儿童创造和谐的成长环境。 3、召开一次关爱留守儿童座谈会。通过交流在关爱留守儿童方面所采取的措施和成功经验，共同探讨关爱留守儿童有效帮扶机制。 4、举办一次我是留守娃、我快乐、我幸福主题活动。以学校为单位，具体内容和形式自行安排。该活动旨在展示我街道留守儿童积极向上的精神风貌，促进全街道留守学生健康成长。 5、以社区为单位，分别成立一个留守儿童活动中心。建立社区留守儿童之家，为留守儿童提供教育管理、权益保护、心理咨询和法律援助等效劳，增强他们（特别是留守女童）的法律意识和自我保护意识。
15、6、开展一次两地书亲子情活动。组织留守儿童给在外地工作的父母写信，与父母交流、分享学习生活中的乐趣，增进与父母之间的感情。 六、活动要求： 1、加大宣传教育，营造关爱留守儿童的良好气氛。呵护留守儿童、关爱留守少年，是构建和谐社会交给我们的共同责任，要充分利用展示窗、板报等多种形式广泛宣传关爱留守儿童的重要意义，吸引更多的社会爱心人士参加到关爱留守儿童的阵营中来。 2、提高思想认识，增强关爱留守儿童工作的使命感。关爱留守儿童工作，是贯彻落实十七大精神、建设和谐社会的需要;是推进我街道素质教育，实现教育均衡开展的需要。各社区要充分认识做好留守儿童工作的重要性，增强责任感和使命感，把关爱留守儿童工作摆上位置，列入议事日程。 3、健全工作制度，建立关爱留守儿童工作长效机制。成立关爱留守
