1、家乡的春节习俗综合实践活动方案 XX县区八桥中心小学六（1）班袁明才 一、案例题目：家乡的春节习俗 二、活动主题设计：寒假一到，也就意味着农历新年即将来临了。新春佳节是一年里第一个盛大而具有广泛群众根底的传统节日。节日里有一些耐人寻味的风俗习惯是因地而异，它们有悠久的历史渊源和流向，又具有变异性，即在延续的过程中，受一个地方人情风俗的约束和受历史演变潮流的冲击而产生变异：一些习俗变化、甚至消失了，又生成了一些新的习俗。如果我们不留心，那么这些这么有意思的过年习俗就会随着时间而慢慢改变。扬中本地有不少传统节日的风俗值得我们好好研究，这次我们选取了农历新年这个传统佳节作为研究对象，对家乡的新年习俗
2、作一个较全面的了解和归纳。 三、教育目标设计： 1、通过查阅资料和调查访问，加深对家乡春节习俗的了解，激发对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。 2、在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生的团队精神。 3、培养学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。 四、教学实施过程设计： 1、准备阶段： 成立学习活动小组：按自愿原那么组成3个小组，选好组长：第一组：春节的饮食习俗调查小组。第二组：春节的衣着、言行习俗调查小组第三组：春节的庆祝活动调查小组 各组制订详细的调查方案和方法，设计调查表格和访问记录表。组员分工，商讨在调查中可能出现的问题及解决方法。
3、2、实施阶段 第一步，按专题小组开展调查、访问、图片收集、查找资料；实地考察；分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。由各组组长负责分工完成（访问方式有：实地访问、 访问等形式，对象适度函盖老、中、青三个年龄阶段，组员根据访问的情况做好记录）探究记录表一：第一组：饮食习俗调查小组：组长 组员 探究主题 家乡春节的饮食习俗 探究目的 探究手段 探究体会 附：第一组的访问记录表 1、您知道关于当地过年的贺年食品主要有哪些吗。 2、您了解的当地的过年的饮食方面的习俗有哪些。 3、您认为现在过年的饮食习俗跟以前有什么不同的地方。 4、您是怎样看待这些改变的。 探究记录表二： 第二组：春节的衣着、
4、言行习俗调查小组组长 组员 探究主题 家乡春节的衣着、言行习俗探究目的探究手段 探究成果探究体会 附：第二组的访问记录表 1、您能说说家乡过年时衣着上的习俗吗。 2、春节期间在言行举止上对人们有什么要求。 3、您觉得现在过年在衣着、言行上跟以往有什么变化。 4、您对这些变化有什么看法。 探究记录表三：第三组：春节的庆祝活动调查小组组 长 组 长 探究主题 春节的庆祝活动 探究目的探究手段探究成果探究主题 附：第三组的访问记录表 1、您知道家乡春节期间有什么庆祝活动上的习俗吗。 2、您是如何庆祝春节的。 3、对于现在我们这里不许燃放鞭炮您赞成吗。为什么。 4、您觉得在春节的庆祝习俗上跟以往有哪些
5、变化。 5、您如何看待这些变化。 第二步：集中交流，合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。第三步：整理信息，形成观点。 3、总结阶段 展示成果，交流分享，组织评价。在老师指导下，各个小组的成员根据活动中获得的信息作进一步的筛选和整理，形成共识，以书面形式上交调查报告，并总结自己在活动中的心得体会。各个小组成员以不同的方式向同学分享展示自己的成果。最后老师和同学共同评价这次的活动。 五、活动成果展示： 1、饮食习俗调查小组： a、将调查好的资料图片制作成手抄报，把收集到的贺年食品等展示出来（可供大家品尝） b、一学生扮
6、演导游介绍其家乡春节饮食习俗。 2、春节的衣着、言行习俗调查小组 a、展示调查结果（向同学们介绍习俗） b、演唱过年歌曲、相声表演拜年趣话 3、春节的庆祝习俗调查小组 a、组长总结介绍（现场给其他同学们知识问答比赛）b、小品表演红包 六、活动总结： 通过活动，学生对家乡春节习俗的了解加深了。激发了学生对家乡的热爱之情，并让学生懂得如何正确对待家乡的风俗。在活动探索过程中，学生增长了见识，发挥了个人的特长，培养了学生的团队精神。同时也培养了学生收集、整理资料，并根据资料总结、分析问题，解决问题的能力。 内容总结（1）家乡的春节习俗综合实践活动方案 XX县区八桥中心小学六（1）班袁明才 一、案例题目：家乡的春节习俗 二、活动主题设计：寒假一到，也就意味着农历新年即将来临了（2）节日里有一些耐人寻味的风俗习惯是因地而异，它们有悠久的历史渊源和流向，又具有变异性，即在延续的过程中，受一个地方人情风俗的约束和受历史演变潮流的冲击而产生变异：一些习俗变化、甚至消失了，又生成了一些新的习俗
