1、教师三年专业开展方案教师三年专业开展方案专业开展的方案可以让我们对自身的开展有个更明确的方向，以下是小编整理的教师三年专业开展方案，欢送阅读参考！教师三年专业开展方案一一、个人专业开展现状分析：这十一个年来，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名学生到一名合格的中学英语教师，我的课堂教学有了较快的开展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。但随着年龄增大,孩子的降临，感觉家里要操心的琐事越来越多，面对学校那快节奏的工作觉得累，有一种精力憔悴的感觉，我感到自己的开展进入了“停滞期，特别是近几年由于教学工作压力的不断增大,工作中产生了惰性，缺乏热情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎
2、么做，缺少创新。我的困惑： 如何协调教学研究与琐碎的班级管理之间的矛盾？虽说提倡教师做研究者，可是在日常的教学工作中，发现特别是作为担任两个毕业班的英语教学工作的教师而言，要处理的事情实在多，每一天的教学辅导工作就筋疲力尽了。有时备课还得带回家做。所以一天下来，根本无法静下心去深层次地思索教学研究上的事。二、个人专业开展三年总目标：“一个人追求的目标越高，他的才力发挥的就越充分，对社会的奉献就越大。 所以，在工作中要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命开展的高度积极
3、探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。三、个人专业开展年段目标：第一年度： 认真学习，储藏知识，争取成为市级骨干教师1、经过努力，争取评为一级教师，并成为名副其实的骨干教师。2、所教的班级在考试中有优异的成绩。3、经常自我反思，总结经验教训。让反思成为习惯，让反思促进成长。4. 加强自身修养，多读书，做一个知识渊博的人。5. 积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。虚心请教，取人之长，补己之短。6.
4、 牢固树立效劳的思想第二年度：进一步加强自身的业务素质，完善自我，在研究实践中学习理论，摸索方法，形成经验。1.认真备课、上课，把握新课标，制定自己的一套教学方法，提升课堂教学有效性。2. 刻苦钻研，加强本学科专业理论学习，提高课堂教学实践能力，努力成为研究型教师。3. 不断探索解决自己在工作中出现的问题。如：怎样与学生更友好地相处；怎样提高后进生的学英语的兴趣；寻找更好地教学策略去提高学生的学习成绩。4. 积极参与课堂教学改革，更加适应新课改的要求形成有自己特色的、学生喜欢的教学风格。5.多渠道学习，能更发好地用多媒体设计出更好的适合学生学习和检测的课件。6.能游刃有余地处理教材，使之更符合
5、教学实际并为教学效劳。第三年度目标：课堂教学思想能够进一步显现，并能够在一定范围内展示。1、继续努力，与时俱进，更深入地学习钻研教育教学。2、始终保持一颗年轻的心、进取的心投入工作，不能因为工作时间长了而放松对自己的要求。3. 争取为上一节郑州市级高质量的英语教学观摩课。4.能够将自己的经验形成文字，发表在国家级的CN教育刊物上。困难自测：可能会因为比拟繁重的教学工作而抽不出更多的时间来高质量地完成目标。保障措施：1.在教育教学实践中锻炼和培养自己各方面的能力：智慧能力，教育能力，班级管理能力，教学能力。2. 勤于学习，树立终身学习的观念。3. 要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天在反思中扬长
6、；审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。4. 勤于动笔，提高科研水平总之，我将继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长，努力向一名优秀的英语教师前进。教师三年专业开展方案二随着新课改理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。要想成就一番事业，不下苦功夫，是不行的。然而“十年磨一剑可谓久矣，于是，我决定，将在未来的三年内脚踏实地、只争朝夕。三年后，小试锋芒。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代开展，
7、符合高品位要求的教育者，可针对自己的特点制定个人专业开展方案如下：一、 自身情况分析：本人的个性比拟随和乐观，和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。在工作中能认认真真积极参与，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的缺乏是：学生管理方面经验还有很多缺乏，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。虽然接受了一些新课程改革的洗礼，在教育观念方面有了一些的转变，但是，还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论；其次是个人根本功的扎实与提高。二、开展方向：努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创
8、新的教育工作者。三、开展规划：第一年明确自我开展目标，实现角色转变。明确作为教师的根本要求和开展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。加强理论学习，多阅读本专业的书籍，以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学习他人的教学长处。我认为课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的时机。在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的课改之路。同时还要经常反思。教学反思是“教师专业开展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结实
9、践，升华经验；也可以发现自身的缺乏，渴求新知。再次要坚持学习。教师的专业成长离不开学习，不学习就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，阅读参考书，读专业报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论效劳于实践，提高自己的教学根本功。第二年加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“高效课堂；在教育技能根本熟练
10、的根底上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习的理念并付诸于实践。同时要动脑动笔。坚持把教学中的得与失写下来坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少有一篇公开发表。第三年教学相长，教研并进，形成初步自我教学特色.能根本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色；能时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教
11、育理论学习，为成为研究教师打下根底。四、具体实施方案1树立终身学习的观念。通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。多听老教师和同行的课，积极向同教研组前辈取经，吸取他人的长处，不断提高教学能力，努力使自己的教学质量到达优良的水平。2勤于动笔，提高教育科研水平。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，认真备好每一堂课，要做到备学生，备教材，备课堂三面俱到。课后做好教学后记与教学反思把课堂困惑和自己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料。在接下来的工作学习当中，希望自己能一步一个脚印，努力使自己成长快一些！3根据学校加强教师校本培训工作，要做到“一读，“二写，“三上，做到“四会即教学理念会应用；教学经验会总结、教学研讨会评价、教学风格会创新。通过这些手使自己尽快由教书匠向“研究型、学者型、专家型的教师转化。设置“教师专业手记本，把自己学习中的收获记录下来，真正为我所用。教育是事业，事业需要无私奉献，只有对事业负责，对学生负责才不会愧对教师这一神圣的称号。今后，我会在领导、老师的悉心指导、关心、帮助下，百尺竿头，更进一步。
