1、综合实践活动方案寻找我们的伙伴小蜜蜂 一、研究成员： 四年级学生 二、研究时间：xx年3-7月 三、指导教师：孙晓丽 四、课题的提出： 同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感到好奇，许多同学讲述了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家探究的欲望，同学们一致决定要对蜜蜂的活动展开调查。 五、研究目的： 通过开展一系列调查活动，了解蜜蜂的生活习性，了解蜜蜂对人类的奉献。 六、研究组织形式： 1、制定方案 课题组的同学在老师的指导下，制定研究方案，确定要研究的工程，如蜜蜂的身体，蜜蜂的习性，蜜蜂的产品等。 2、搜集资料 利用课余时间上网或去图书馆查阅，到社会上搞调查，收集有关蜜蜂的资料。 3、整理资
2、料 小组同学将各自收集的资料进行归类整理、粘贴，一起探讨报告搜集资料的过程及自己的体会。 4、学生创造 根据调查和研究，我们对蜜蜂有了更多的认识，结合自己的体悟，写关于蜜蜂的文章。 5、成果展示 将小组研究成果展示，让全班同学参观，评价，到达关爱蜜蜂的认识，激发起学生学习蜜蜂精神，勇攀科技顶峰的欲望。 七、活动设计： 活动一：认识蜜蜂 活动目的。通过查阅资料，采集蜂标本，了解蜜蜂的身体结构及种类，激发学生探究的兴趣。 活动过程： 1、查阅资料，对蜜蜂的身体结构形成正确的认识。 2、采集蜂标本，观察蜂的身体结构。 3、调查了解蜜蜂的分类，拓宽视野。 4、以小组为单位整理材料，装订成册。 活动二：
3、拜访蜜蜂的家园 活动目的。通过走访养蜂人，或上网查询，了解蜂的养殖、蜂的分工。 活动过程： 1、走访养蜂人，了解蜂的分工，蜂的养殖中的有关知识。 2、上网查阅或去图书馆查阅。 3、交流、总结。 4、装订材料成册。 活动三：参观蜜蜂的餐桌 活动目的。通过了解蜜蜂食性的好恶，激发学生爱蜜蜂爱花源爱环保的情感。 活动过程： 1、查阅资料，了解蜜蜂常采其花粉的植物种类。 2、各小组利用图片或文字介绍蜜源植物。 3、交流收集的材料。 4、小组总结，查阅收获及心得。 活动四：欣赏蜜蜂的成果 活动目的。通过调查，了解蜜蜂的劳动成果，体会有付出就会有收获的道理。 活动过程： 1、去商场、药店，走访，了解蜂产品
4、的种类及对人类的作用。 2、收集蜂产品的说明书，标识贴。 3、整理收集的材料，粘贴，装订。 4、小组交流、总结 活动五：蜜蜂的好朋友 活动目的。通过总结回忆自己的调查经历，欣赏研究成果，认识到蜜蜂为人类做出的奉献，懂得我们应该保护蜜蜂。保护环境的道理。 活动过程： 1、各小组展示自己收集的资料，欣赏探究成果。 2、总结自己在活动中的收获及感想、体会。 3、评选优秀活动小组。 4、研究分工： 一班学生负责调查蜜蜂食性的好恶。 二班学生负责了解蜜蜂活动的规律。 科技课代表负责制定方案。 科技课负责阶段性总结。 微机课代表负责利用网络查询无法解答的问题。 三班学生负责了解蜜蜂酿蜜的过程。 八、研究内
5、容： 1.蜜蜂喜欢采集什么样的花粉，不喜欢采集什么花粉。 2.蜜蜂为什么会蛰人。蛰人后为什么会死去。 3.蜜蜂的活动有什么规律。 4.蜜蜂是怎样酿蜜的。 5.蜂蜜对人体有哪些好处。 九、采取措施： 1.学生深入生活实际采访、调查。 2.教师精心指导，帮助学生做出阶段性总结。 3.充分发挥网络作用。 内容总结（1）综合实践活动方案寻找我们的伙伴小蜜蜂 一、研究成员： 四年级学生 二、研究时间：xx年3-7月 三、指导教师：孙晓丽 四、课题的提出： 同学们对蜜蜂能自己从很远的地方找回家的特点感到好奇，许多同学讲述了蜜蜂蛰人后会死的特点，引起了大家探究的欲望，同学们一致决定要对蜜蜂的活动展开调查（2）2、采集蜂标本，观察蜂的身体结构
