1、小学五年级美术教师工作参考方案小学五年级美术老师工作打算范文小学五年级美术老师工作打算范文1美术课程教学是对学生进展美术教育的主渠道，依照美术新课程标准，为了让全体学生生动、爽朗、主动地开展，提高学生的审美才能，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学打算一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课学画中国画，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关，能够完成。二、学生情况分析学生已经到了五年级，学习任务比往常更重一些，时间不多。但是本年级学生对美术
2、这门课有着相当浓重的兴趣，愿意学。还有局部同学特别爱好，在这方面也有专长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴浸透，学生在美术方面的知识和技能都能够有一定的增长和提高。三、重点难点依照学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与学生活动关系亲密，有有用价值，因而把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描根底：物体的构造比例和透视根底。这两方面的内容共有四课，专业性非常强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学方式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进展教学，室内和室外教学相结合
3、，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和学生自主学习相结合。五、课时安排每周2节课一节课新授一节课练小学五年级美术老师工作打算范文2一、教材分析本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。依照小学生的身心特点，留意联络生活实际，留意民族性、时代性，选择思想性、知识性、有用性、兴趣性强的教学内容。本册教材分外型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学生的求新、求异为目的，方式多种多样，给学生非常大的开展空间，满足各种学生制造美和表现美的愿望。二、学情分析本年级学生对美术课兴
4、趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体外型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新认识和较好的心理质量。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地提高。三、教学重点学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的方式表现生活中的有趣情境、有意义的事和本人喜爱的人物，表达本人的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制造简单的立体或半立体外型。四、教学难点利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制造作品。2.
5、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达本人的兴趣与愿望。4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展外型设计。5.能运用紫沙泥等材料进展立体外型，并用水粉颜料加工、装饰。五、教学目的(一)总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，开展美术实践才能，构成根本的
6、美术素养，熏陶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目的外型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2.设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制造的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制造与其它美术活动的区别。3.欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达本人的感受。4.综合探究学习领域外型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表本人的创作意图。
7、六、提高教学质量的详细措施应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种方式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的制造潜能，并注重实践才能的培养，使学生具有将创新认识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与觉察，找到不同知识
8、之间的关联，培养学生的创新认识与处理咨询题的才能。4老师的评价要表达多维性和多级性，习惯不同个性和才能的学生的美术学习情况。七、周教学进度安排12小学五年级美术老师工作打算范文3一、学生根本情况分析本班有学生31人。其中女生15人，男生16人。本班学生对美术的审美感不强，没有根底的画法技巧，由于知识面不广，造成学生在美术设计和应用中存在空白。因而，本学期着重让学生学习设计知识、中国水墨画知识、手工知识等，为学生以后的创作打好扎实的根底。二、教材分析本册教材本着以促进美术素养的构成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以接近社会、贴近学生、学以致用为原那么，选择符合五
9、年级学生身心特点的教学内容设计课题，构成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖外型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探究4个学习领域，其中外型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、按部就班的原那么陈列的。三、教学目的1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体外型的方法，选择适宜于本人的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递本人的思想和情感。(外型、表现)2、运用比照与和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方
10、法，进展设计和装饰，美化四周的环境。(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、方式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语表达本人对美术作品的感受。(欣赏、评述)4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划制造、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究)四、教学措施1、进展班内、班际作品展评，以加强竞争认识及荣誉感，互相学习，接触各种材料，提高美术兴趣。2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动学生学习兴趣和激情。3、利用示范，多媒体等直观手段进展欣赏以加强学生的兴趣，开辟视野
11、，并辅以技法训练及加强其表现力。五、教学进度(略)小学五年级美术老师工作打算范文4一、学生双基、才能、学习方法和非智力要素的根本分析本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体外型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新认识和较好的心理质量。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地提高。二、对教材内容的分析(一)教学重点学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的方式表现生活中的有趣情境、有意
12、义的事和本人喜爱的人物，表达本人的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制造简单的立体或半立体外型。(二)教学难点利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制造作品。2.欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达本人的兴趣与愿望。4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展外型设计。5.能运用紫沙泥等材料进展立体外型，并用水粉颜料加工、装饰。三、教学任务、目的(一)总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经
13、历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达本人的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，开展美术实践才能，构成根本的美术素养，熏陶高尚的审美情操，完善人格。(二)各学习领域目的外型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。2.设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制造的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制造与其它美术活动的区别。3.欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色
14、与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达本人的感受。4.综合探究学习领域外型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表本人的创作意图。四、教学资源的开发1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直观，切合教材内容，能非常好地协助学生理解课文内容，在教学中应当充分利用好。2、合理利用网络资源。在教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找材料，协助学生理解课文，丰富知识，拓展视野。3、积极调动社会资源。提示指导学生进展社会调查，有助于对知识的理解。加强与家长的联络，在家长的指导和协助下，提高预习才能，稳固知识。五、提高教学质量
15、的详细措施应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在协助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种方式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采纳多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的制造潜能，并注重实践才能的培养，使学生具有将创新认识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与觉察，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新认识与处理咨询题的才能。4老师的评价要表达多维性和多级性，习惯不同个性和才能的学生的美术学习情况。六、周教学进度安排12
