教师个人参考方案总结我和课改一起成长数学，以高度的抽象性，紧密的逻辑性，广泛的应用性为其明显特点。但许多学生闻数学色变：“一听就明白，一做就错，一多就乱，一考就砸是他们普遍的缺点。因而，在课改制度下进展数学教学对我来说是一个非常大的挑战，我在实践中遇到了非常大咨询题：1、学生语言组织才能差。2、条理不明晰。3、解题步骤混乱。这些咨询题搅得我无从下手。因而我执教的班级第一次月考成绩非常不理想。后来在我校课改交流会上，我从同行那儿觉察了我本身存在的咨询题，同时汲取到了不少好的经历。我觉察本人最主要的咨询题是导学案的编排。因而我在编排导学案时，参照了铜都双语学校的导学案的编制技巧。在新课内容这一块，我会非常清晰地注明讲题思路。我尽量分为6-8个小步骤，如此能够让全组成员都有时机参与进来。在后面的合作探究局部中，按照易、中、难三个层次安排咨询题的顺序，尽量让才能各阶层的学生都能做一局部导学案，同时在此过程中都有收获，从而到达精讲精练的目的。
