1、1 2 学习本课生字，能正确读写生字词语。正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)学 习 目 标 学 习 目 标 请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。想一想：课文写了什么？我 会 认 chng kn xin zh ling 砍秤线止量 co yun gn y ln zhng 曹员根议论重 zhng（重量）chng（重复）重 多 音 字 chng（大称）chn（称职）称 gn（一杆秤）gn（旗杆）杆 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况 本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事 说一说课文主旨 学习字词 称 柱 底 杆 秤 做 岁 站 船
2、然 理解词语 担任一定职务的政府工作人员。造句：春运期间在车站做义工的多数是政府的官员。官员官员 对人或事物的好坏、是非表示意见。造句：大家怎么还对对这件事议论纷纷呢？议论议论 测定物体重量的器具，有杆秤、台称、弹簧秤等多种，本文特制杆称。造句：现在超市里一般用台称来称重。称称 理解词语 船两边的边。造句：这艘大船的船舷上写着“中国制造”。船舷船舷 表示事实与所说或所料相符。造句：果然像她说的一样，菊花有绿色的。果然果然 交流分段情况 曹操带他的儿子和官员们去看大象。第一部分(第1自然段)大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意 第二部分(第23自然段)交流分段情况 曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然 称出了大象的重量。第三部分(第45自然段)本文通过描写一个7岁的孩子曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事。再读课文 再读课文 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。课堂小结
