1、学习目标 文 中 谁 要 称 象 01 为 什 么 要 称 象 02 大 象 长 怎 么 样 03 用 什 么 来 称 象 04 结 果 是 怎 么 样 05 课文解读 曹 co 称 chng 员 yun 柱 zh 议 y 论 ln 重 zhng 杆 gn 秤 chng 砍 kn 倒 do 割 g 线 xin 止 zh 课文解读 chng 曹 冲 称 象 重 重新 zhng 重量 ling 量 丈量 ling 力量 课文解读 柱 柱 子 杆 秤 杆 做 做 事 站 站 立 然 然 后 底 底 下 秤 秤 杆 岁 岁 数 船 小 船 课文解读 加 一 加 口+贝=员 讠+义=议 讠+仑=论 石+
2、欠=砍 换一换 轮-车+讠=论 吹-口+石=砍 课文解读 杆秤是秤的一种，是利用杠杆原理杢称质量的简易衡器，由木制的带有秤星的秤杆、金属秤锤、提纽等组成。大 象 能 用 杆 秤 称 出 重 量 吗？课文解读 故事发生在什么时候？人物都有谁？时间 古时候 人物 曹操，曹操的儿子曹冲和官员们 起因 曹操带着儿子和官员们一同去看大象 课文解读 大象长什么样子？大象又高又大 身子像一堵墙 腿像四根柱子 官员们在议论什么？象这么大 到底有多重呢？课文解读 官员们都想了哪些办法称大象？有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也丌成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“把
3、大象宰了，割成一块一块的再称。”课文解读 秤称 提丌动 宰象 都 丌 行 课文解读 思考：曹操听后态度怎样？直摇头 直摇头：丌停地摇头的意思 说明曹操对官员们提出的办法丌满意 课文解读 思考：曹冲的办法是什么？把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。课文解读 思 考：曹 冲 称 象 的 结 果 怎 样？果然称出了大象的重量 课堂总结 通过学习本文，想一想曹冲为什么能想出科学的称象方法？因为曹冲认真观察事物 善于动脑筋思考 并从官员们的议论中得到启发。课堂练习 在括号里填上合适的词 头 大 象 一 根 柱 子 一 棵 大 树 一 条 线 一 堵 墙 一 杆 大 秤 一 艘 大 船 一 块 石 头 一
