1、班级治理年度参考总结（通用）2023年，在班级治理上，我用心颇多，效果良好，详细总结如下：一、尖子生的培养效果明显。 一个班级，假设没有尖子生，这个班级就没有领头羊。一个老师，假设不会培养尖子生，优秀的学生就得不到展示本人的时机，老师就显得特别可悲。一年来，我在尖子生的培养上狠下功夫，到本学期中，年级前10名有1人，年级前120名有9人，已经接近其他优秀班级。过去，我们的尖子生少的悲伤，年级前100名根本不见学生。在不能添加学生的情况下，只能靠引导本人的学生拔尖，想尽千方百计鼓舞学生冒尖。由于措施得力，效果良好，可喜可贺！ 二、班干部成长迅速。 一个优秀的班主任，一定擅长觉察优秀的学生干部，并
2、能充分的利用学生的才能，给学生锻炼的舞台，成长的空间。 本年度，在班干部的培养上，我下了一定的功夫。掌握选拔班干部的原那么，探究班干部培养的规律，这特别重要。班干部一定要选在学生心目中有声威，有一定的治理才能，愿意为班级开展做奉献，品行端正，学习成绩不错，这些都是要掌握的原那么。本学期，我能打破思维，大胆起用几个有治理才能，且对班级忠心耿耿的同学，这几个同学通过培养，已经茁壮成长起来，成为班级治理的骨干。由于班干部的成熟，班级征询题日渐减少，学习风气渐浓。 三、扭住学习不放松。 这是班级工作的重点。以学习带动其他班级事务的开展，以学习促进班级其他事物的转变，这是我们班级工作的一个严峻原那么。没
3、有学习做保证，其他都是空谈，因此我们从学风入手，狠抓学习风气，狠抓学习习惯的养成，让每一个学生想学习，学好习。本学年，学生的学习劲头高涨，比、学、赶、帮、超的场面已经构成。班内绝大多数同学已经特别投入的学习，计较的本人学习，关心本人的学习成绩，特别是学生在我的引导下，学会了互助学习，合作学习，学会了大胆质疑，大胆探究。 四、日常量化治理成绩优秀。 本年度，我们认认真确实抓平时的班级量化，同时效果良好。班级量化不是仅仅分数的征询题，更重要的是关系到学生行为习惯的养成，关系到班级的声誉。因此，必须抓好，同时不能松懈。我们把学校的制度和班内学生的量化考核结合起来，和学校正学生的要求严格结合起来，让学生有规矩可循。学生要对本人的每一种行为负责，要认认真真对照本人的行为找差距。实际上，抓量化，确实是促学生的行为习惯的养成。 五、学生关系师生关系融洽。 六、班级纪律大有好转。
