1、在实践中完善自我在实践中完善自我 作为一名教育者,我深知自己重任在肩。在平凡的工作中,我认真实践,不断完善自我。自我完善的过程,就是实践的过程。只有实践,才能让自己从思想到行为、从内心到外在都变强大。教师只有不断完善自我,才能感染带动幼儿全面发展。一、完善自我,从品德教育开始 幼儿发展指南指出,36 岁是人生发展的关键期,良好的品德与行为习惯,不可忽视。幼儿成长起来,如果思想品德出了问题,就算成绩再优秀,也会在品行道德方面留一个缺口,不利于他们的健康成长。幼儿期思想品德教育显得尤为重要。现在社会上,有好多家长一味追求学分,忽视品德教育。培养的很多人,除了考试打高分、高学历,其他方面都很差。这一
2、现象深深地提醒所有教育者,必须把品德教育放在首要位置来常抓不懈。我抓住每一个教育契机,对幼儿进行教育和引导,在实践中重点突出幼儿的品德教育,如我组织幼儿每天学习“文明礼仪儿歌”、说唱三字经、诵读经典古诗、美德故事讲演等。通过这些丰富多彩的活动,幼儿变得文明、礼让、友好、谦和,开始爱身边的长辈和同学,形成和谐友好的交往关系。我与班组教师一起创编咕咚来了小鸭找朋友等儿童故事剧本,并且创编排成情景剧。我和幼儿一同走上舞台,有了家长的无私支持和配合,活动取得圆满成功,同时得到家长及领导的赞誉。二、实践活动结硕果“实践是检验真理的唯一标准”,是收获果实的基础。风风雨雨走过几十载,我送走一批又一批优秀的幼
3、儿园毕业生,为学校输送优秀学苗的同时,也为教育“血脉”注入了新鲜血液。每当迎来一张张稚嫩天真的脸庞,看着他们渴望知识、期盼得到爱护和帮助的眼睛,我无时无刻不在激励自己,精益求精,再攀教育科研高峰。通过实践,让我了解班上每一名幼儿及他们的家庭情况,与幼儿和家长进行“心贴心”互动,为幼儿发展铺好路。在实践中,我积极想点子、动脑筋,总结出很多适合本班实际情况的教学方法,设计出丰富多彩的游戏活动。我认真参照幼儿教师教学用书,细心研读教材,设计了主题活动乌龟爷爷的长寿面,幼儿认真听故事,按要求制作长寿面,最后对“乌龟爷爷”说一句祝福的话:“祝您健康长寿!”在准备材料时,开始我选用了白色皱纹纸。经过自己反
4、复操作,我认为白色单一,活动会略显乏味,因此改用绿色、橘色等颜色皱纹纸做彩色长寿面。接下来的活动操作中,我发现幼儿参与活动的热情被激发出来,做长寿面的场面“热火朝天”,与此同时,我将健康保健知识渗透给幼儿:只有多吃蔬菜才能更健康。实践在继续,硕果也在积累。我组织所在班级开展特色剪纸活动,把折纸和绘画有机结合。通过动手画简单的图案,再到复杂的纹样,指导幼儿练习修正图样。从画到折再到剪,每一步都做到踏实稳健,每个幼儿都跟得上,不掉队。在日复一日的反复练习中,剪纸活动开展得有声有色。班级的特色剪纸活动成为幼儿园各班级争相学习的活动,也带动了班级其它活动的顺利开展。剪纸活动让幼儿的手、眼、脑都得到充分
5、的协调锻炼,班级的孩子都成为剪纸爱好者,涌现出一批剪纸能手,一时掀起剪纸热潮。许多学生作品在园内展示,班级也为此收获很多荣誉,家长对此特别满意。幼儿毕业后带着剪纸爱好升入小学,在业余时间他们坚持练习剪纸,培养了爱好。我收获了培育出的硕果,也收获着喜悦,实践让我的业务能力越来越强。三、完善自我,探索未知 我在教学实际中积极研究与探索,让自己从实践中得到锻炼,也从实践中发掘最有益于幼儿发展的教育资源,我以刚结束的一节科学活动为例:活动生成的原因是因为幼儿一句好奇的提问:“老师,你杯子里的粉怎么不见了?”于是我组织设计了哪些粉状物易溶于水一课。我在活动前做好充分的铺垫,用微信提前发通知,告诉家长活动
6、计划和内容,请家长配合搜集实验用品,提前和孩子一起了解粉状物溶于水的特性。准备的材料既丰富又容易让幼儿操作,活动通过幼儿的手摸、眼看、耳听、鼻闻,幼儿直观感知到物品发生的奇妙变化,体验了动手操作的快乐。这个实践说明,只要留心,科学就在身边,科学的世界奥妙无穷。经过实际操作,教学活动目标轻松实现,形成了探索研究的氛围,让幼儿从此爱上了研究“科学”。我在这些实践活动中不断完善自己,也和幼儿共同成长进步。四、抓住教育时机认真施教 幼儿教育具有很强的随机性,它不同于任何其它类型的教育,是一种“特殊”教育。在旁人眼里看似微小、琐碎的事情,都会成为我研究的范畴,我抓住每一个可以利用的时机,针对幼儿开展实践活动。如活动中一名幼儿倒坐在椅子上自言自语:“我在开车呢!”我分析任由其发展,会让我们错过教育的时机。这种行为会对幼儿自身的安全产生极大隐患,同时,幼儿的模仿能力很强,教师断然制止会导致幼儿情绪失控,活动无法正常展开,规则意识培养形成的链条会断裂。实践证明,教师必须抓住瞬间即逝的机会,针对幼儿进行随机教育,以期取得良好的教学效果。通过丰富多彩的实践活动,我的业务技能得到飞速的提升,人格和品行日趋完善。我相信只有实践才可以完善自我,也只有大胆勇于实践,才能引导和培育幼儿走正确的路,做正确的事,让幼儿成为人格健全、品行端正、聪明智慧的新一代。(责任编辑 史玉英)