1、 学校落实“双减”政策工作 家长会 双减”政策下，家长要做好“加减法”目 录 01 提高对“双减”工作的认识，双减带来哪些新变化 02 改变观念，树立科学的教育观和人才观 03 引导孩子高效学习，提高校内学习质量 04 理性正确看待校外培训作用，慎重选报培训课程 05 引导学生养成良好学习生活习惯 06 家校协同护航成长 提高对“双减”工作的认识 双减带来哪些新变化 01 7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。“意见”一经发布，在社会上引起了极大的关注。双减政策落地，不单单是学
2、校的事，它需要家庭，学校，社会共同努力，协同推进。家长们对于“双减”政策的讨论，基本可以总结为以下几个方面：有撒花欢呼的，孩子终于可以摆脱课外班的席卷，家长也不用在孩子的学习上砸那么多真金白银；家长们对于“双减”政策的讨论，基本可以总结为以下几个方面：有焦虑加倍的，课外培训机构不让上，孩子想补课找不到地方，提高学习成绩更难了；家长们对于“双减”政策的讨论，基本可以总结为以下几个方面：更多的家长是客观理性看待，他们认为这项政策有利于给白热化的课外培训降温，孩子的学习不能单纯寄托在课外班，作为家长也有陪伴、管理和督促的责任。家长们关心的问题都很现实，但是我们不要只把焦点放在培训机构上。事实上，这份
3、文件的举措很实、很全面，是从整个教育生态的方方面面去改变的，不仅仅是围追堵截某一个点。明确地说，这是国家正在进行的一场重大教育变革，可以称之为中国教育生态转型一种新的确定性以教育均衡为抓手，走向高质量教育体系。“双减”政策的推行，可总结为：减轻教育成本，促进孩子全面发展，让教育回到教育当中去。减轻负担不是简单化的“减”，而是要增值提效。“双减”带来了哪些新变化 首先，家长要知道“双减”给新学期带来了哪些新变化。书面作业将大量减少：政策：学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。
4、课后服务增多：政策：课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。学生补课时间变少：政策：校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。线上培训结束时间不晚于21点。严禁给家长布置或变相布置作业：政策：严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。加强体育锻炼：政策：学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动。有偿补课将被严格监控：政策：依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。初中生可以在校上晚自习：政策：初中学校
5、工作日晚上可开设自习班。初中生可以在校上晚自习：政策：初中学校工作日晚上可开设自习班。对“双减”政策更了解的家长，更倾向于支持“双减”政策，明显高于“不了解”的家长的支持率。这说明，不少家长对于“双减”政策的负面评价，并非建立在充分了解的基础上，可能是受到一些网络舆论或他人的影响。主动去了解政策的家长，会对“双减”政策有更多的独立判断。学校遵循教育部推进“双减”工作的统一部署，规范设立家长学校，对家长进行家庭教育指导、咨询和辅导，当好家长们的灵魂导师，通过引导家长了解教育的本质和教育规律，解开家长的心结，懂得自己的职责是保证孩子的身心健康和快乐成长。一方面，学校遵循教育部推进“双减”工作的统一
6、部署，规范设立家长学校，对家长进行家庭教育指导、咨询和辅导，当好家长们的灵魂导师，通过引导家长了解教育的本质和教育规律，解开家长的心结，懂得自己的职责是保证孩子的身心健康和快乐成长。“双减”政策的出台，校内外积极响应，做出调整。面对新政策，家长们喜忧参半。当教育主阵地回归校园和家庭，学校的角色重要了，家长的作用也更加凸显。“双减”政策下，家长要做好“加减法”，在负担上做“减法”，育人上做“加法”。“双减”之后“加什么”？这不是简单的计算题，是需要用心思考的问题。“双减”减去了学生的作业量、课外培训任务量。对于家长来说，尽管课外班少了，经济负担小了，周末时间有了，但你们的责任加大了。“双减”之后
7、“加什么”？这不是简单的计算题，是需要用心思考的问题。“双减”减去了学生的作业量、课外培训任务量。对于家长来说，尽管课外班少了，经济负担小了，周末时间有了，但你们的责任加大了。养育、培养孩子，需要学校和家长共同努力，任何一方都不能缺失。可能有的家长心想，孩子在学校的时间交给老师，周末的时间交给课外培训班，他们能做的是让孩子吃好睡好接送好，在学业、精神上没有给孩子足够的付出，这是行不通的。“双减”的目的是培养一个真正健康的孩子，孩子们不应该是陷在作业题海中，他们应该有更丰富更开阔的人生。希望家长朋友们要认真学习、理解、执行好“双减”文件精神。真正优化学生的作业结构，减轻学生作业负担；立即停止学生
8、在节假日、休息日及寒暑假期参与校外学科类培训机构补课行为，坚决不参与在职教师校外补课，包括“一对一”辅导。坚决不参加以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展的学科类（含外语）线上及线下培训，自觉抵制学前教育小学化，减轻孩子们的校外培训负担。改变观念，树立科学的教育观和人才观 02 树立科学的育儿观，不以学科成绩作为评价孩子的唯一标准。掌握科学的教育理念和方法，将教育重心转移到培养孩子良好的学习和生活习惯上来。重视培养孩子良好的道德品质，加强孩子体育锻炼，保证孩子充足的睡眠时间，减轻孩子过重的学业负担，促进孩子全面发展和健康成长。如今，周末和小长假有了时间，孩子在家几点起床、吃饭
9、、学习、运动等，家长都应该和孩子一同做规划，培养孩子养成自觉、自律的好习惯。其次，时间充裕了，要鼓励孩子多读书。阅读，是最重要的奠基工程。家长应该和孩子一起多阅读，身教要比口头教育孩子管用的多。如果家长回家，一个看电视追剧，一个抱着手机玩游戏，这样的氛围孩子怎能爱读书？建议家长可以为孩子多添置一些书籍，把家里变为一个小的图书室，营造阅读的氛围。有的家长觉得，孩子没有作业、培训少了，担忧孩子学习落下，便自行去听写、给孩子找习题做，甚至去辅导孩子。这样的做法不可取，建议家长把主动权教给孩子，让孩子学会自律，养成独立自主的学习习惯。也有的家长这样告诫孩子：“你只管好好学习，其他的不用管。不让孩子参与
10、家务是错误的。孩子有好的劳动习惯、掌握生活技能，无论将来走进学校还是职场，都会受欢迎。在劳动过程中，不仅能体会到父母的不易，珍惜劳动成果，同时，也能培养孩子责任感。家长们要让孩子动起来，把运动变为终身的习惯。有个好身体比什么都强，课业成绩重要，体育锻炼也一样重要，让孩子养成爱运动的好习惯，爬山、跑步、跳绳、打球等等都可以。不能因为时间充足了，就让孩子睡到自然醒，生活没规律，最后，孩子可能被手机控制。如果把孩子的成长过程比作一场马拉松的话，家长在其中担任的就是教练和陪跑的角色。“双减”政策下，家长要做好“加减法”，家长对孩子习惯的养成负有重要的责任，学习习惯、生活习惯、劳动习惯、运动习惯等。有了
11、时间，家长应多和孩子谈心、交流，互动多了，增进亲子关系，也能激发孩子的价值感。陪伴是最好的教育，家长不光是镜子也是孩子成长路上的一盏灯。建议家长要把不必要的应酬、追剧、玩手机的时间减去，把最宝贵的时间留给自己的孩子，在精神上、意志上、生活中、爱好上“陪跑”。引导孩子高效学习，提高校内学习质量 03 “双减”政策会对学生学习带来以下影响：一是作业量将大幅减少，自由支配的时间会更多。二是学习内容更全面，学校会补充非学科教育内容，中考内容也会有所更新。三是学习标签化的负面体验会大大降低，学习成绩不是唯一的评价标准，学生更容易获得价值感和自尊感。四是父母焦虑程度降低，亲子之间因为学习而发生的冲突事件的
12、会减少。“双减”政策是国家送给新一代的一个教育大福利，非常具有人文关怀，同时对我们学生的学习目标、学习动力、学习毅力提出了更高的要求。每一位家长对“双减”政策的落地充满期待，期待着自由自主的学校学习环境和家庭教育环境。培养孩子的自律意识，养成良好的阅读习惯。给孩子阅读空间，引导孩子多阅读纸质书籍，自觉保护视力，最大限度减少使用电 子 产 品。培养孩子的健康运动的意识。根据学校制定的体育运动项目清单和家务劳动清单，将体育运动和劳动教育纳入家庭作业范畴。理性正确看待校外培训作用，慎重选报培训课程 04 希望家长谨慎报名学科类培训机构，谨慎付（续）费，以免发生不必要的退费纠纷。非学科类的兴趣爱好培训
13、，也请家长根据孩子实际情况，适度参加。各位家长，减负才能增效，健康才能长效，幸福是最大的成功，人生只有幸福的起点，没有成功的起跑线，教育是日积月累、成才在于点滴进步，没有捷径、没有弯道，孩子真正的全面发展，要有良好的学习习惯，有乐观的精神，良好的品格，强健的体魄，希望在未来的日子里，通过家校双方的共同努力，还孩子一个健康、快乐的童年，让孩子在梦想的天空中飞得更高、更远!引导学生养成良好学习生活习惯 05 家长不需要“持证上岗”，但要成为一个合格的家长，必须不断学习和成长。家长都需要思考，该成为一个怎样的妈妈。在“精养”还是“放养”的学习和实践中，需要家校社的三位一体，用心用情地引导孩子。再细看
14、此次“双减”政策的大力推行，其导向目标是很明确的，就是让孩子有更多时间拥抱自然，锻炼身体，提升艺术修养，结交良师益友，塑造健全的人格，也就是我们提倡了很久的“德智体美劳全面发展”。相信短期内将对中国教育形成很大的挑战，但是换个角度看，对于深化教育教学改革是一个契机。教育改革，我们不是旁观者而是亲历者，相信改革是引领发展的重要动力，持续深入推进改革创新，家校社合作共育，定能描绘出“中国教育新图谱”。家校协同护航成长 06 “双减”政策让学校教育的任务回归学校，让家长从辅导孩子家庭作业的尴尬松绑，让校外机构更注重课本外的青少年综合素质的培育提升，让学生从繁重的课业负担里站起来拿回做孩子的权力。这一
15、切都是基于人本思想、基于青少年身心健康规律、基于社会心理的考量，都是应时而生且符合大势所趋。双减”行动 家校合作 我 校 将 在总体思路上，瞄准一个定位，将校内减负提质作为“双减”工作的治本之策，强化学校教育主阵地作用，使学生学习更好回归校园；坚持两个并重，“减负”和“提质”两手抓、两手都要硬，做到持之以恒、久久为功；强化三个提高，提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高课堂教学质量，做到教师应教尽教、学生学足学好；落实四个严格，严格均衡分班、严格教学要求、严格作业调控、严格考试管理，有效解决家长急难愁盼问题，努力缓解教育焦虑。双减”行动 家校合作 部署落实双减工作教师家长会发言稿部署落实双减
16、工作教师家长会发言稿 理解“双减”的目的：实现义务教育高质量发展理解“双减”的目的：实现义务教育高质量发展 日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，简称“双减政策”。政策发布以后，引发了一些家长的焦虑。“害怕孩子升入中学以后课业跟不上，不希望老师给减少作业量。”如此担忧和焦虑的后果便是家长们拼命向学校和老师要求不能减少作业量，作业不减反增，学生在课后服务时间段里根本完不成作业。这种现象是一些家长思想深处思维惯性的反映，一些家长用自身所谓的经验来看待双减带来的变化，对与双减相关的义务教育综合改革举措缺乏系统完整的理解，并且存在着思维误区。学校和家长们如何纠正思维误区，摆脱思维惯性？一、理解一、理解“双减”的目的：实现义务教育高质量发展。“双减”的目的：实现义务教育高质量发展。从根本上来讲，双减就是进一步深入贯彻党的十九大精神和全面落实全国教育大会精神的又一个重大战略部署。义务教育已由“基本均衡”转向“优质均衡”发展，“双减”政策是构建新时代高质量教育体系、彰显具有中国特色、世界水平的基础教育的重大举措，也是深入全面实施素质教育的重
