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2023年婴幼儿用品店经营技巧.doc

上传人:g****t 文档编号:917156 上传时间:2023-04-16 格式:DOC 页数:6 大小:17KB
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资源描述

1、婴幼儿用品店经营技巧 要怎样才能开好一家婴幼儿用品店呢?对于那些经验丰富的开店高手来说,这个问题并不是很难,因为他们掌握了许多开婴幼儿用品店的经营技巧。一、定位准确:定位是一种战略,假设战略错误,任何战术都无所谓好坏!二、重点商品齐全:没有一个婴儿用品店能上全所有婴儿用品,这不重要,重要是重点商品要齐全。三、优秀的营业员:营业员决定了大局部客户的去留和购置量,优秀的营业员开店的成功的重要因素四、非凡的促销能力:没有什么商品是特别畅销的,任何零售店面都会有滞销商品,问题是看我们怎么样促销了。五、快速的补货能力:首期进货不是难事,因为量大,谁都愿意给你发货,难得是开业后补货,婴儿用品产品面广,补货

2、很零碎,是非常麻烦的一件事情,假设要确保生意好,快速补货是关键六、完善的售后效劳:现在的竞争其实就是效劳的竞争!七、与合作伙伴默契的配合:合作伙伴包括供给商,员工等一切与开店有关的人员,配合是一种优势互补,默契双赢,别扭那么双败。八、冷静的心态:婴儿用品是一个充满诱惑的行业,需要业主任何时候都能有冷静的心态。九、积极的开拓市场:开店从消极意义上讲是一个“守株待兔的一个种方式,需要我们学会主动出击。十、懂得攻守兼备:能攻克市场,能守住客户,这才有可能立稳脚跟,才有可能决胜市场。在市场环境相同,竞争时机均等的情况下,如果能拥有一些经营上的小技巧,那你的婴幼儿用品店肯定就能在经营上高人一筹,自然就可

3、以在市场竞争中占据有利的地位。 XX中心小学每周例会教师谈课改体会(20232023学年第二学期)主题: 德育教育融入小学课堂教学的有效对策 主讲人: 2023年 3月23 日 第 3 周内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂气氛

4、,充分利用教学资源在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学课堂上,教师要向学生灌输道德意识,在向学生提出要求的过程当中,要构建平等的话语体系,与学生进行平等对话,共同探讨和研究问题,帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识,将自己当成课堂一份子,关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说,在小学语文六年级上册中,有一篇課文为文天祥,在开展讲解过程中,教师可以有效融入爱国主义教育,并引申相关知

5、识,提升学生道德水平,激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识,可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪,提高德育教育效果。此外,在小学语文五年级上册中,有课文我的战友邱少云,可以利用教学契机,提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂,引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中,要有效培养和提升学生的道德意识,要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中,教学效果不够理想,很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪,因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象,学生对于课堂和教学内容缺乏认同感,无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此,要想利用课堂教学培养学生的道德意识,要从

6、构建生活化课堂入手,让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连,提升其认知能力,进而通过理论宣导,引起学生的联想,提高学生的思维能力,培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中,小学教师要充分运用多样化教学素材,内化于心、外化于形,让学生深入课堂体系当中,提升对于课堂教学内容的接受程度,提升道德培养效果。举例来说,在小学语文所学内容当中,很多文章都是开展的德育教育的适宜载体,比方说,在小学语文六年级上册中,有一篇名为将相和的课文,教师在讲解课文过程当中,不仅仅要讲解历史典故,更要结合现实生活,引导学生学习古人的气度与胸襟,培养自己高尚的人格。因此,在德育教育过程中,教师要将生活习惯与德育教学

7、内容紧密结合起来,创设有效的教学情境,搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁,提升学生的领悟力和自我认知能力,最终构建和培养自身的道德意识,帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节,唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中,存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失,这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中,要培养学生的公民意识,要将教学内容有效延伸与拓展,要与日常生活实践相互衔接,开展丰富多样的实践活动,引导学生在实践活动中体验生活,强化自身道德意识,找准自身角色定位,明确自身的权利义务,在不同生活角色中进行转换,提高自身素养,成为一名合格的

8、社会公民。在开展课堂教学过程中,教师要充分发挥引导作用,唤醒学生的道德意识,提升道德水平。举例来说,具有高道德水平的人,一定是一个遵守社会规矩的人,在开展社会规那么教学当中,就可以采取实践教学的方式,让学生自主思索,在不同社会关系中,如何成为一名受欢送的人,并且去亲身实践,正确获得他人的积极评价,并最终把这些正面评价反响到课堂中,强化课堂教学效果,提升学生道德水平。比方说,在组织学生外出踏青的时候,可以联系教学内容,让学生感知大自然美丽的同时,还要为保护环境奉献一份利郎,努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候,要为老人和孕妇让座,做一名好少年,在公共场所,要做一名文明公民,不吵闹和大声喧哗,遵守公共场所秩序。在家庭生活中,要尊重父母,做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中,要做一名讲文明、懂礼貌的好学生,尊敬师长,友爱同学。四、结语综上所述,小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期,在小学德育教学体系中,一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识,帮助学生提高自我认知能力,树立正确的世界观、人生观、价值观,形成正确的价值系统和价值理念,进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中,要将德育知识与小学课堂教学有机融合,切实提升学生道德水平。春节活动筹划酒店春节期间员工关心活动安排一、迎新年拔河比赛点:xxxxxxx厅 时间:19:300:301

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