1、教育体育局小学毕业年级工作意见 为了全面实施素质教育，深入推进课程改革，努力提高小学教育教学质量，结合我县2023届小学毕业年级学生实际，特提出2023届小学毕业年级工作意见： 一、指导思想 全面贯彻党和国家的教育方针,根据学生身心开展特点和教育开展规律，紧紧围绕县教育体育局“12345工作方案，扎实推进课堂教学改革，进一步强化学业教育、品德教育、心理健康教育、行为习惯和兴趣特长养成教育，不断提高学生综合素质，全面实施素质教育，促进我县小学教育教学质量再上台阶。 二、工作目标 1、控辍保学：合格率100%，稳固率99%及以上。 2、教学质量：语文、数学、综合科学、英语等学科教学质量到达学科课程
2、标准相应要求。 3、素质教育：“五育并举，努力促进促进学生综合素质提升，通过养成教育培养学生良好的行为习惯和兴趣特长。 4、均衡开展：努力缩小校际差距，促进教育均衡开展。 三、主要措施 一树立质量意识 学校要认真分析和总结毕业年级教育教学工作，明确本校毕业年级教育教学质量在全县所处的位置，分析存在的问题，扎扎实实地抓好、抓实毕业年级的教育教学工作，牢固树立质量是学校生命线的意识，以质量求生存，以质量求开展，要采取建立健全毕业年级鼓励机制等有效措施，增强教师的责任感和质量意识，努力提高毕业年级教师的工作积极性。 二标准办学行为 切实标准办学行为，严格按照课程方案，开齐课程，上足课时，严禁任意缩减
3、课程和课时。严禁分快慢班和重点班，严禁有偿补课。合理布置作业，减轻学生过重课业负担，不得过早结束新课时间不早于5月下旬结束新课。 三狠抓教学常规 1、加强教学过程管理。向管理要质量、要效益，扎扎实实开展好教学“六认真督查指导工作。2023届毕业年级学业水平检测科目、范围及分值如下：语文100分，范围为16年级现行教材内容，以六年级为主；数学100分，范围为1-6年级现行教材内容，以六年级为主；英语50分，范围为3-6年级现行教材内容，以五、六年级为主；科学50分，范围为3-6年级现行教材内容，以六年级为主。学校要据此适时把握好教学进度，加大教学常规检查考核力度。学科教师要把准课程标准，改良教学
4、方法，注重学练结合，强化学生学习习惯培养，努力提高学生自主学习和综合实践能力，向课堂要质量。要耐心细致地做好学困生的转化工作，大面积提高教育教学质量。 2、抓好方案制定与落实。一是学校毕业年级工作方案。二是新课教学方案。三是复习教学方案。四是学困生转化方案。 3、开好“三会，营造气氛。 1教师会。定期召开毕业年级教师会，及时通报毕业年级工作的教育教学信息，听取情况反映和改良建议，有针对性地提出下阶段的教育教学工作要求。 2学生会。定期召开毕业年级学生会，及时分析学生的学习和思想现状，及早发现问题，并积极寻求应对策略。要在学生中树立正面典型，表扬先进，鼓励后进，营造积极向上的学习气氛。 3家长会
5、。定期召开毕业年级学生家长会，通过与家长的交流与沟通，争取家长理解和支持，实现家校协作，共同管理，为孩子创造理想的成长环境，以促进每个孩子健康、活泼、快乐成长。 4、上好新课和复习课。充分认识复习教学的重要性，认真制定复习方案，上好复习课。要准确、全面地掌握学生的知识水平状况，有针对性地进行复习教学，努力克服复习教学的随意性和盲目性。要改良教学方法和复习方法，坚决禁止“题海战术，优化训练内容和训练方式，抓好单元目标过关和复习阶段的综合检测，并做好阶段性分析总结工作，及时调整工作思路和应对策略，提高教学质量。要针对所有检测和考核科目，及时引导学生对知识进行疏理、归纳和总结，使之内化为学生完整的知
6、识结构，并形成相应的能力。要认真研究各类课型特点，处理好讲、练、改、评、补等教学环节。 5、加强对村小教学点的管理和指导，缩小教学点与中心校的教育教学质量差距；加大对薄弱学科的建设力度，积极寻求改良措施，努力促进学科教学质量的均衡开展。 6、加强行为习惯培养，注重学生的思想品德教育和心理健康教育。要开设好心理健康教育课，帮助学生树立正确的学习观，引导学生以健康的心态积极主动地投入学习，使学生在掌握知识、开展能力的同时，培养良好的人格品质。 7、加强体育锻炼，增强学生体质。要通过体育课、课间操、课外活动强化体育锻炼，增强学生体质，最大限度降低近视率，提高体质健康测试合格率。适时发现和培养体育、艺
7、术、科技特长生。 四强化组织保障 县教育体育局成立小学毕业年级工作领导小组和学科指导小组，具体名单详见附件。各责任区及学校也要成立相应的毕业年级工作领导小组，责任区组长和校长亲自担任组长，制定责任区和学校毕业年级工作实施意见，确保各项工作顺利进行。各校教师要认真研讨课程标准，钻研教材教法，制定好新课和复习教学方案，县学科指导小组要在教研室的统筹下，深入责任区和学校具体指导毕业年级的学科教学工作，有针对性地召开专题研讨会，提高毕业年级工作的有效性。 四、考核评估 将小学毕业年级教育质量考核结果纳入学校综合考评，并与学校评先进、校长评优秀、教师评职称挂钩，对教育质量低劣的学校和校长实行黄牌警告和诫勉谈话，并责令整改。 5
