1、纵向延伸，横向拓展，孕育学生家国情纵向延伸，横向拓展，孕育学生家国情怀怀 范胜武 中小学德育工作是为祖国培养优秀人才的重要一环，在学生的成长过程中，纵向上要循序渐进地进行德育熏陶，横向上要结合时代背景拓宽德育工作范围，这样才能真正将德育工作落实到位。从学校建校之初的校训“做豪迈的中国人”，到新时代细化之后的育人目标“培养具有中国灵魂、国际视野和跨文化交流能力的社会主义接班人”，都涵盖了德育工作纵横两个方面的要求。纵向布局：循序渐进，培养学生对祖国的热爱。构建十二年一贯的“中华传统文化课”，树立学生民族文化自信。1-6 年级重在“诵读”。小学开设“经典诵读”课程，从传统文学作品中筛选出适合低龄学
2、生学习的经典作品，开发各年级的校本教材快乐诵读。每周一、三、五的晨读，学生朗诵古诗词、国学经典与现当代诗歌，在朗朗书声中开启一天的学习生活。7-9 年级重在“品读”。学校把选课走班模式下的语文教学分成了基础语文、基础阅读（群文阅读）、名著阅读、古诗词阅读、文言阅读等模块，编写了名著阅读学程美文悦读名著宝典诗词大会等读本。这个阶段的经典传承不再是死记硬背，而是把重点转移到理解上来，学校对此进行了专门的课程和评价设计。10-12 年级重在“研读”。高中阶段学生的经典阅读真正进入内化阶段，他们开始思考、研究、批判与输出，开始从辨证的角度研读经典名著。高一、高二年级以文学比较阅读为主，高三年级开设了“
3、红楼梦欣赏与研读”课程，通过深入研读红楼梦，提升学生文学鉴赏水平。课堂之外，学校还开设了常规读书会，并在选课走班背景下为学生提供特色的阅读环境，充实文学书籍;开展阅读主题活动，如读书报告会、名家进校园等活动，提升学生的阅读兴趣。开发十二年一贯的研学课程，培养学生民族文化认同。学校开设了一贯制研学旅行课程。1-5 年级为“京内主题研学”，每年 6 个主题，每月一次，学生 5年内不重复地走遍京内的博物馆、科技馆、历史古迹等。6-9 年级为“国内文化研學”，每学期 1 次，包括荆楚文化武汉线、儒家文化齐鲁线、汉唐文化西安线、海派文化上海线、工业文化沈大线、晋商文化山西线等十几门课程，学生走进祖国名山
4、大川、文化景点，溯源华夏文明。10-12 年级为“世界文明研学”，每学期 1 次，学生走出国门，了解世界各地文明，以更加开阔的视野对比中外文化，民族自豪感与爱国之情油然而生。横向延伸：家、校、社携手，营造校内外协同育人大环境。调动家长积极性，创设“家长讲堂”课程。家长来自各行各业，拥有丰富的成长经历和励志故事，邀请他们走进校园，一方面可以让他们了解孩子在学校的学习生活情况，另一方面可以通过家长的故事给学生以启迪，拓宽学生的视野。著名影视艺术家刘佩琦，分享学校校训“做豪迈的中国人”对孩子的影响，以及自己在演绎生涯中理解的家国情怀;国家一级演员尚大庆，通过自己参演的春晚小品讲述我国海军的伟大，激励
5、学生立志报国;支援武汉抗疫一线的杨子航妈妈，通过视频讲述自己在重症监护室奋战的经历，鼓励学生要从小学会担当在帮助学生了解国家高速发展现状的同时，激发学生学成报效祖国的热忱。发挥家长职业特长，创设“实践教育”模式。学校学生会与家校委员会积极协作，创设了独具特色的“实践教育”模式。家长帮助学生联系实践基地，学生走进社区服务中心、银行机构、律师事务所、各大院校研究院以及国内知名企业单位生产线等，通过实地考察、亲身参与，了解国家品牌和我国社会发展现状，对自己未来的生涯进行规划。在“实践教育”模式下，学生不仅提升了综合素质，同时展现了新时代中学生的形象。发掘社会资源，创设“榜样教育”模式。学校充分挖掘社
6、会资源，联系周恩来思想生平研究会，雷锋杂志社，国子监博物馆，钱学森图书馆馆长、钱学森之子钱永刚，以及宋庆龄故居管理中心，经过充分的沟通与调研，成立了“周恩来班”“雷锋班”“少年孔子班”“钱学森班”和“宋庆龄班”，通过读名人书籍、访名人故居、听名人讲座、学名人精神等，开展名人教育活动。例如，学校邀请周总理侄女周秉德女士、罗援将军等举办讲座，追忆周总理生平故事;前往天津邓颖超纪念馆和南开中学，缅怀周恩来总理;赴江苏淮安，追寻周总理足迹。“雷锋班”师生清明节前往卢沟桥，悼念革命烈士;观看影片钱学森，了解一代科学家冲破阻碍争取回国，奉献一生的事迹这样的活动，激发了学生向榜样学习的动力，鼓励学生向上、向
7、善、向美。借助首都资源优势，创设“基地教育”模式。首都拥有丰富的爱国主义教育资源，学校一方面积极响应海淀区共青团的号召开展相应主题活动，另一方面发掘社会资源，对学生进行爱国主义教育，开展了系列“基地教育”活动。例如，组织全体学生前往抗日战争纪念馆，祭奠英烈，举行退队建团仪式，在庄严隆重的氛围中让学生们牢记历史;组织学生前往天安门广场参加升旗仪式，增强爱国情怀;组织学生前往国家博物馆，参观“伟大的变革”大型展览，了解国家发展历程;组织学生参加少年先锋岗活动，向人民英雄致敬。学校不断挖掘革命教育基地资源，构建新型教育模式，培养了中学生对党和国家的深情热爱。纵向布局、横向延伸，在学校的不懈努力下，学生以各种形式诠释着学校的德育成果：学生在市区级乃至全国级的辩论比赛中频频获奖，他们在备赛、参赛过程中，更加辨证地分析问题;他们积极参与环保、医疗、教育等公益活动，培养了公民意识与责任担当，绽放了别样的精彩。
