1、学校推进XX县区义务教育均衡开展工作汇报材料 实验小学。上午孔令仓校长到实小西校区与束学兵副校长及教师代表研讨教学楼改造方案，同时查看校园环境，下午电视台工作人员来校拍摄学校宣传片。 xx县播送电视台记者下午4点，到实验小学进行采访，孔令仓校长作了实验小学开展现状分析和贯彻、落实县委县政府关于推进县XX县区义务教育均衡开展的表态发言，王先芳老师作了教师代表发言。实小人正以饱满的工作热情投入到推进县XX县区义务教育均衡开展工作中来。 城关中心校。自7月7日发动会后，城关中心校积极行动起来，以县教育体育局安排的时间节点，扎实开展各项工作。 一是加强领导。成立了城关镇中心学校关于推进XX县区义务教育
2、均衡开展工作领导小组，并于7月8日上午召开了领导小组会议，安排布置相关工作。 二是强化宣传。要求舒中、三里、鲍墩、永丰4所小学加大宣传发动力度，要把这次XX县区义务教育均衡开展的政策措施宣传到教师，宣传到学生家长，目前共发放宣传单20230份。 三是做好学生分流工作。组织4所撤并校的全体教职工开展全员大家访活动，对于学生或学生家长的意愿要摸清，截止7月9日下午，对4所学校即将分流的学生全部进行了家访活动，共填写“XX县区学生分流申请表79份。 四是做好教师分流工作。召开了教师会，认真做好分流教师的思想工作，制定了“分流教师根本情况一览表，包含了申请去向一栏，并鼓励分流教师赴城郊村小任教。 五是
3、做好撤并校的资产管理工作。对撤并校的固定资产、流动资产、债权债务进行了初步清查。 舒中小学。舒中小学对家长进行了宣传，由于学生较少，采用“一对一的方式对所有的家长进行了联系，摸清了学生下学期流向的意愿，并填写了表格上报了中心校，对所有的教师也进行了 联系，摸清了他们自己的意愿，也填写了表格上报了中心校。 原城关一小。成立宣传小组，明确分工，召开班主任会议，联系家长，领取推进XX县区义务教育均衡开展宣传单，打印学生流向申请表，为召开一至五年级家长会议做好各项准备工作。 城关三小。召开班子会议，责任到人，为东、西校区学生分流制定了详细方案，提交教育体育局审批。上午xx县播送电视台记者，到城关三小进
4、行采访，汤其林校长作了三小开展现状分析和贯彻、落实县委县政府关于推进县XX县区义务教育均衡开展的表态发言，汪龙燕老师作了教师代表发言。 7月2023日： 城关三小： 1、7月2023日，城关三小举行推进XX县区义务教育均衡开展发动会，城关三小和原城关一小的全体教师参加了会议。会上，学校负责人带着全体教师，学习了县委县政府关于推进XX县区义务教育均衡开展的相关文件，并就三小与原一小的合并实施方案作了具体部署。会后，两校涉及调整变动的年级还召开了班主任会议。全体教师均表示，全力支持县委县政府的决定，坚决用行动去担起作为一名舒城教育人的责任，为实现教育强县梦奉献自己的一份力量 2、召开全体班主任会，
5、学习教育体育局关于推进XX县区义务教育均衡开展局部学校整合后的相关事宜，讨论联系家长，召开家长会相关方案。 实小西校区。上午，通过校讯通向家长宣传县委县政府推进义务阶段均衡开展的政策，宣传学校更名情况和一年级招生政策。下午，各班主任摸排家长联系方式，为召开家长会做好准备工作。 实小东校区。领取202300份推进县XX县区义务教育均衡开展热点问题解答宣传材料，上午9点召开校长办公会议，讨论研究下一步宣传的步骤和具体落实时间。 城关中心校：截止下午4：30，城关一小、三小、四小以及舒中、三里、鲍墩、永丰4所村小，学校帐务已上报县教育体育局，并已审核。 鲍墩小学。已与7月9日上午召开全体教师会；下午
6、和学生家长逐一联系，当面签字，确认分流去向。教职工登记表填写完毕，并与9号下午一并上报中心校。 舒城三中。三中下午3点召开初一、初二年级学生家长会，宣传义务教育均衡开展有关措施。 7月11日： 舒城三中。根据7月9日县教育体育局领导来校召开XX县区义务教育均衡开展师资力量整合会议精神，填报分流到二中，要求留任三中和无高中教师资格申请到二中的教师名单，送电子表。 实验小学。7月11日上午实验小学孔令仓校长、束学斌副校长和西校区工程工程部李经理一行三人去城关三小西校区进行实地考察，学习借鉴城关三小西校区校园绿化和教学楼地面装修方案。 城关三小。通过校讯通， 等方式联系家长，加强宣传XX县区义务教育均衡开展相关政策。 7月12日： 城关三小。组织原城关一小一至五年级班主任，通过校讯通、 方式联系每位学生家长，在7月14日到老校区召开家长会，宣传XX县区义务教育均衡开展相关政策，了解家长意愿。 实验小学。孔令仓校长到西校区商讨校园沿街围墙和校门改造方案，商讨召开全体教师会时间。 7月13日： 城关三小。组织原城关一小一至五年级班主任，通过校讯通、 方式联系每位学生家长，在7月14日到老校区召开家长会，宣传XX县区义务教育均衡开展相关政策，了解家长意愿。 第5页 共5页
