1、学年度第一学期八年级历史教学参考方案一、指导思想：着眼于学生的开展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，注重学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。留意引导学生进展探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营建良好的教学环境。二、教学目的：通过学习，使学生理解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新认识，以及与别人合作和参与社会实践活动的才能。进一步培养学生运用知识分析处理咨询题的才能，培养学生的创新才能和自主学习
2、的才能，提高学生的各方面素养。三、学生根本情况分析：初二年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些方法是对社会现实的反映，而他们遭到年龄与知识的限制，社会分辨才能正在构成之中，尽管是不定型的思想，但也会阻碍其行为。老师有责任协助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常理解、分析学生的心理与思想情况，以便做到心中有数。其次要实在理解学生的知识构造，认真分析其学习情况，觉察其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。四、教材分析：本学期所授的内容是中国历史近代史局部，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历
3、史时期或学习主题编写了单元回眸，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及动脑筋等栏目，旨在启发思维，倡导各抒己见，答案不求唯一。五、教学措施：1.注重学科间知识的交融与浸透在把握教材时，老师应从总体上打破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造；在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理浸透、互相交融和必要联络。2.注重改变学生的学习方式倡导真正立足于学生开展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些可以带给学生理智挑战的教学；通过那些在教学内容上可以切入并丰富学生经历系统的教学；通过那些可以使学生获得积极的、深层次的体验的教学；通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的时机的教学，真正做到以参与求体验，以创新求开展的教学，有效地促进学生的开展。3.突出才能目的的主导即强调学生考虑才能、制造精神和自主探究才能的培养。以才能目的为主导,老师在教学中要以平等、理解、信任的态度，制造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，一直围绕才能目的的实现，努力讨论用才能目的主导教学的途径和方式，真正地把知识、才能和人格培养有机结合起来。
