1、管理行为读后感 （一） 管理行为是西蒙的一部重要着作。西蒙说人们通常将管理当成完成任务的艺术来讨论，这种管理思路强调的是保证行动深入开展的过程和方法。设定管理原那么的目的是为了让团队成员采取协调一致的行动。但是这种讨论却很少关注采取行动前的抉择问题。也就是行动前腰做什么事情。所以本书主要是围绕导致行动的抉择过程这个论题展开研究的，他认为管理的本质就是决策，而决策的过程是一个选择过程。决策包含两个因素：事实因素和价值因素，这连个因素包含于所有的具体的决策中。这一特点决定了，决策是对实现特定目标而言的，管理的任务要关注的是特定目标下的决策。西蒙说他写这本书的目的，就是要告诉读者，如何从组织的决策过
2、程上去理解组织。 首先是关于决策的两个要素。西蒙所说决策过程中两个要素就是事实要素和价值要素。事实要素是对环境及环境的作用方式的描述。价值要素是阐述管理者对某种事物喜好，从而表达对某种事物的判断程度。简而言之，价值要素是决策腰到达的目的，而事实要素是决策过程使用的某种手段。他认为决策时一个系统的过程，决策不应该是孤立的而是以个相互联系的。 其次是关于程序决策与非程序决策。所谓的程序性决策就是拥有固定思维模式的决策，经过屡次实践对应于相应的问题形成的解决方法，换句话来说也就是经验。西蒙认为管理者有意识的培养自己的程序性决策的能力是很重要的。因为这样可以节省许多精力和时间。但是非程序决策也相当重要
3、，这主要是指个人随机应变的能力。在现实工作过程中，影响决策的各种环境千变万化、变幻莫测，怎样在变化的现实中做出正确的、创造性的决策同样是对决策者一个重要的考验。所以作为领导与决策者，这两种决策能力都应该得到培养和重视。 然后西蒙认为组织影响个人决策行为的因素有：权威。权威赋予了某人有指导他人行为的决策权。组织认同，即成员对组织的忠诚。一个行政人员在进行决策时，只有在对组织目标认同的情况下，才可能做出合理的、有效率的决策。信息沟通。没有信息沟通就没有决策，没有信息沟通就没有组织。组织的信息沟通是双向程序：一方面是将信息传到达决策中心，另一方面是决策中心将信息传到达各方面。培训。组织对成员培训，以
4、影响成员，使其能靠自己的能力做出满意的决策。效率，组织要求成员在作出决策时，用最短的路径、最省钱的方法，去到达预期的目的。 第四是西蒙提出了沟通问题。他认为沟通是指一个组织成员向另一成员传递决策前提的过程，在性质上是集体影响个人行为的一种方式。它的主要作用有：沟通对于组织来说是绝对必要的。一定得信息沟通方法的效力，很大程度上还决定着决策制定功能在整个组织当中所能有的分布方式，以及这一职能在组织中应当是什么样的分布方式。组织中的信息沟通是一个双向过程。既包含向决策中心传递命令，建议和情报，也包含把决策从决策中心传递到组织的其他局部。信息沟通是一个向上沟通、向下沟通，并最终遍布组织的过程。沟通可分
5、为正式沟通和非正式沟通两种。正式的沟通系统主要指的是经过精心谋划而建立起来的信息沟通渠道及其媒介。如正式信息沟通的媒介有口头联络、备忘录和信件、文件流转、记录和报告、手册。非正式沟通那么是是围绕组织成员间的社会关系而建立起来的。是对于正式信息沟通的补充。非正式信息沟通媒介有情报、建议、命令。所以我们在决策过程中应该积极的利用非正式沟通的作用，限制其不利影响。 第五是关于正式组织和非正式组织的探讨。正式组织就是人们常说的有形组织，有正式的规那么在制度。正式组织中的权威可以通过两种途径进行。第一是对群体实施控制的权威，可用来建立和实施正式组织方案；第二正式组织方案本身规定了执行组织工作是需要的权威
6、链和任务分工。非正式组织指的是组织中影响组织决策的人际关系，但是他们要么与组织纲领不一致，要么正式纲领对它们忽略不提。任何组织的健康有序运行都离不开非正式组织。比方新组织的每个成员在正式成员前，必须先与同事们建立起非正式关系。一方面，正式组织不可能具体到不需要非正式组织的补充。另一方面，正式组织只有在真正限制非正式关系在组织内部开展时，才能发挥作用。 最后是关于价值的共同衡量尺度效率准那么。决策制定过程中的一个根本问题，是在低本钱和高产出两种价值之间找到一个共同的衡量尺度。效率准那么指的是在给定可用资源的条件下，选择能产生最大效益的备选方案。组织中的决策不是孤立的决策，是由各种关系所组成的有条
7、理的系统。决策的系统可以将组织工作联系起来。由归纳实践而得的决策的定义在任何时候，都存在着大量（实际）可能的备选行动方案；一个人可能选取其中任何一个方案；通过某种过程，这些大量的备选方案，被缩减为实际采用的一个方案。但是由于组织中决策者的信息的不对称、知识、时间及群体因素的影响，使得组织在决策的过程中，不可能对所有的备选方案都进行可行性审核，从而使得每一个决策过程都是一个有限理性的过程，即不可能到达效率原那么。同时，由于限制理性的三个制约因素的存在，使得人们的决策需要尽量地想方设法。故而要求人们从学习、记忆、习惯的养成、接受外界积极地刺激、行为整合五个方面改进时间、知识、群体三个静态范畴所带来
8、的决策理性缺乏，来提高管理者的决策质量，从而最大可能的到达效率原那么。 （二） 决策制定的过程是组织和管理的核心内容。作为决策理论学派的代表人物，西蒙在导言中就明确表述了本书的宗旨：介绍从组织决策过程的角度来理解组织。 一、新的概念框架。管理原那么为什么不可行。 20世纪初期，古典管理时期的管理学者根据管理实践和研究提出了一些有代表性的管理原那么。西蒙以人们常谈到的专业分工、命令统一、管理幅度和根据目标、程序、效劳对象、地点划分组织等四项原那么为例进行了具体阐释。西蒙指出，这些管理原那么都是设计有效的管理型组织时应该考虑的指标。但是，它们的重要性都缺乏以让它们成为管理分析的指导原那么。管理型组
9、织的设计过程同运作过程一样，必须以总体效率为指导原那么。在西蒙看来，实际上存在着相互矛盾但同样有效的原那么，应用这些原那么有相同的理由，但却会得出不同的应用结论。 他认为，古典管理的研究方法只能得到充其量只是谚语的管理原那么。因此，只有在管理研究方法上寻求新的路径，才能建立真正的管理原那么。建立管理理论的方法是，寻求可操作性定义对管理状况进行描述、对管理状况就行诊断和给准那么设置权重。西蒙指出，本书那么致力于管理理论重建的第一步，即构建充足的词汇和根本分析方法，来充当沟通描述性的和经验研究与管理理论间的桥梁。 二、是与应该是：决策的事实与价值因素 事实与价值的区分作为西蒙构建新的概念框架的第一
10、步，也是其方法论的出发点。在西蒙看来，事实命题是对可观察的世界及其运作方式的陈述；价值命题那么是关于偏好的表达。事实命题可以证明是真是假，即证明这个世界上是否实际上存在或发生所陈述的情形；价值命题即宣告某种特定的情形是应该如此、是更好的或是所期望的，此种命题无客观是非，不能用经验或推理证明其正确性。现实的决策既包含事实成分，又包含道德成分，是事实因素和价值因素的混合。事实和价值因素的区分，对理解政策与管理、立法者与管理者等民主政府的组织和运作问题具有方法论的指导意义，提供了划分政策问题和管理问题的界限的依据。 三、决策的实际情况：理性与情感之间 沿着事实与价值因素区分的进路，西蒙构建了手段-目
11、的结构对组织的客观环境和抉择的实际后果进行研究和剖析。理性决策就是根据评价行为结果的某些价值系统来选择偏好的行动方案。对决策客观环境的分析，主要就是指研究抉择的各种可变后果。关于行为结果的知识和行为个体对结果的偏好是影响决策的两大因素。抉择问题就是对结果进行描述、评价，并将结果与行为备选方案联系起来的过程。西蒙指出，虽然这种明显的理性主义倾向虽有偏颇且已受到来自心理学和社会学的批驳，但注重研究决策的理性层面对开展一套管理决策理论是有益和必要的。 由于知识的不完备性、预见未来的困难性及行为的可行性范围的有限性，决定了单一个体的行为不可能到达任何理性的高度。在实际行动中，人类行为是介于客观理性与非
12、理性之间的有限理性，人那么是经济人和心理人两者结合的行政人。基于对可训练性、记忆、习惯、刺激等心理环境的分析，人类的抉择模式更接近于刺激-反响模式而非从多个备选方案中进行选择。心理环境作为个人决策所依据的给定条件，框定了人类理性在心理环境的限度内发挥作用。 四、组织与个人的互动：组织均衡论 与巴纳德一样，西蒙把组织描述成一个平衡系统。组织成员对组织做出奉献，组织向他们提供刺激物作为回报。组织的继续存在，有赖于确保奉献与满足的平衡。个人参加组织是基于以下几个原因：组织目标的实现能得到个人报酬；组织提供的个人刺激与组织的规模和成长有密切关系；与组织规模及增长无关的、由组织提供的诱因。西蒙认为，如果
13、总奉献的数量与种类足以提供必需数量和种类的刺激物，组织就能生存并且成长；如果没有到达均衡，组织就会衰退甚至最终消失。通过对不同性质的组织的均衡问题的比较，西蒙归纳出所有组织至少存在两种共同因素。任何组织都有某种或某些均衡机制；任何组织中效率都是管理抉择的一个根本准那么。 五、组织如何对个人施加影响。 西蒙认为，个人在参加组织成为组织的成员后，组织是通过权威、沟通、培训、效率准那么和组织忠诚五种影响力形式对个人施加影响。在西蒙看来，组织不是对个人决策而是对个人决策的前提的决定。即是说，组织对组织成员在决策时发生这些影响力，也就是想组织成员在作有关组织的决定时提供决策前提（包括事实前提与价值前提）
14、，再由组织成员从这些前提就其他前提得出结论（决定）。这五种组织影响力的实际影响情形是组织成员决策理性程度的关键，亦是整个组织效率的关键。 1、权威。权威是指导他人行动的决策制定权力，是lsquo;上级rsquo;和lsquo;下属rsquo;之间的关系，上级制定并传达预期下属会接受的决策，下属预计上级制定的决策，并根据这些决策来决定个人的行动。权威的显着特征在于，权威并不打算说服下属，而只要下属服从。通常，权威的专断要素只有在下属的接受范围内才能产生影响。任何正式组织都必有非正式组织，正式组织需靠非正式组织才能有效运行，但非正式组织也可能有害于正式组织。运用权威对组织有三个作用，即使权威行使者
15、负责任、保证专门化和协调。 2、沟通。沟通是一个组织成员向另一个组织成员传输决策前提的过程。没有沟通就没有组织，因为没有沟通，群体不可能影响个人的行为。组织沟通是双向过程，既包括把决策从决策中心传输到组织其他部门，也包括向决策中心传输命令、信息和建议。组织沟通包括上行、下行和平行三种程序。组织沟通包括正式沟通和非正式沟通两种形式。 3、培训。培训会让组织成员依靠自己的能力做出满意决策，而不需要无休止地行使权威或提出建议。在对下级决策进行控制的手段中，用培训代替行使权威和提出建议是可行的。培训分为在职和职前培训。西蒙认为，对于大量决策都含相同因素的情形来说，可以将培训用于决策制定过程。作为一种组
16、织影响力，培训可以向受训者提供制定决策的事实因素，可为受训者提供思考的参照框架，可向受训者传授公认的工作方法，向受训者灌输决策制定所依据的价值要素。 4、效率准那么。效率准那么要求在两个本钱相同的备选方案中，选择组织目标实现程度较高的方案；在目标实现程度相同的备选方案中，选择本钱较低的方案。效率准那么与理性准那么不同。由于人的理性能力有限，决策人员只能以效率为决策准那么。 5、组织忠诚。组织忠诚是指个人以组织价值代替个人价值作为其决策指标，换言之，个人在作决策时以此决策对组织产生何种结果来衡量，不依此决策对个人产生何种结果来衡量。个人对组织的忠诚分为对组织目的的忠诚和对组织本身的忠诚。个人对组织认同通常包括个人对组织成功的兴趣、私营管理心理向公共机构转移和
