1、学校控辍保学各项制度 为了稳固提高“普九成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学。特制定普九工作各项制度如下： 一、责任制度 实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任状。将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标的教师予以表彰，对无辍学的班主任实行重奖，对完不成控辍目标的，除予以罚款外，限期完成控辍目标。 二、辍学报告制度 班级发现辍学，要及时进行家访，做好家长或监护人的思想工作，劝导学生复学，工作一周未复
2、学者，班主任要填写“辍学报告单递交学校，学校报告给乡政府主管领导，由乡、村向学生家长或监护人发“辍学生返校通知书，及时采取措施或强制学生复学，对未能及时报告或未及时家访，工作不实造成辍学的，追究班主任的责任。学校责成专人负责，每月将辍学情况上报给教育体育局，保证及时上报。 三、学籍管理制度 1、按教育体育局统一要求建立标准的学生学籍，人口档案资料，逐步利用现代化手段，力求年内学籍使用计算机管理，使之管理科学化。 2、在规定时间内为新生办理统一的学籍。 3、确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。 四、跟踪制度 班主任对每个辍学生和有辍学苗头的学生要及时跟踪，了解他的辍学原因、思
3、想动态及监护人的意见，做好跟踪记录、家访纪录，在做好复学发开工作的同时，掌握每一名学生的去向，及时将情况反响给学校。 五、救助制度 为制止辍学，确保学生进得来、留得住、学得好，杜绝因贫困而辍学现象发生，特制定此项制度。 1、班主任要对学生家庭经济情况有所了解，及时家访，对于人均收入低于全乡平均收入的学生列为本班救助对象。 2、对于全县特困户、贫困户的子女入学，由县民政部出具证明，学校适当减免费用。 六、家访制度 为保证控辍保学目标的顺利实现，及时了解学生动态，特制定家访制度。 1、班主任要定期对本班学生进行家访，及时沟通学生校内外表现，做到对症下药。 2、发现学生厌学情绪，班主任教师要及时家访
4、，做好学生的思想工作，同时也有利于家长协助学生做好工作。 3、对于产生辍学想法的学生，班主任更要及时地进行家访，对家长讲清学习的重要性，及时宣传义务教育法及未成年人保护法的相关条例，以保证完成“普九学业。 4、每次家访班主任要做好家访纪录，及时向主管领导汇报。 七、后进生转化制度 1、对于本班的后进生要分清类别，做好记录。 2、针对本班的后进生，班主任对每一名后进生做好转化的方案、实施步骤等纪录，因材施教，个别辅导和一对一结对子帮扶有机结合，使其尽快转化。 3、及时做好记录，及时向主管领导汇报。 八、奖惩制度 1、班主任老师要每月向学校汇报本班人数及有关情况，必须完成控辍保学指标。 2、对于未
5、完成控辍保学指标的班主任，并在本年度内不准评先选优。 大有乡中心学校普九工作各项制度 大有乡中心学校 第二篇：控辍保学_各项制度控辍保学工作领导小组 为加强对控辍保学工作的领导，保证适龄少年儿童接受完九年义务教育，确保我校控辍保学工作的顺利开展，经学校研究决定，成立松树坪小学控辍保学工作领导小组。 小组名单及职责如下： 组长：高江【校长】 （负责控辍保学工作的监督与检查。）副组长。周松【教导主任】 （负责各个班级控辍保学工作的业务指导与落实，学生的转学审查。） 成员。全面负责学校的控辍保学工作的实施。 刘康 （负责学生到校的日查，周小结、月上报，并及时组织教师对学生进行家访、劝返。） 孔维祥（
6、负责学生的分类推进学习工作，不因学习困难而导致学生辍学。） 李艳（负责贫困生的心理辅导，及时采取有效措施防止因家庭贫困而导致的学生辍学。） 陆勇（各班学生清查及业务上报工作。） 松树坪小学学籍管理制度 1、新生入学： （1）根据义务教育法规定，凡适龄儿童均可持本镇正式户口，按规定的报名时间和划定的辖区范围报名，学校审查录取，并发录取通知书。 （2）适龄儿童需缓学、免学的，由其监护人提出书面申请，经镇人民政府批准，因疾病申请缓学、免学的就持有县级以上医院的证明，缓学期为一年，缓学期满仍不能入学的就重新提出缓学申请。 （3）严格控制招生方案，学额不超过县教育体育局的规定，假设固特殊情况，需超学额，
7、要向教育体育局教育股打报告。 2、休学、复学： （1）在校学生因疾病或其他特殊原因，需申请休学者，并持县级医院或有关单位证明，经学校报教育体育局教育股批准可以休学，并发给休学证明，每年申报批准一次，但不能超过两年，假设超过两年，学校不保存学籍。 （2）学生休学期满要求复学凭医院康复证明，向学校申请，经审查批堆，予以复学，并编入休学时相衔接的年级学习。 3、转学： （1）学生因家庭搬迁或其它特殊原因，需转学者，必须由父母或监护人向居住地和新居地教育行政部门和学校提出申请，经审查批准后，持接收证，准予转学。（2）学生转学，应凭转入学校签发的接收证，转出学校签发的转学证，学生手册以及规定的学籍档案资
8、料。转学工作，一般在学期结束或开学办理。 （3）学校及教师不能以任何理由迫使本校在籍学生转学。 4、借读： （1）凡户口不在本地，因有困难，需要借读的需持暂住户口，家长单位证明，向本学校提出申请，办理借读手续。并按县教育体育局规定缴纳一定的借读费。 （2）凡国有特殊原因（拆迁、培训）需暂时在外校就读，需经家长或监护人申请办理保存学籍手续，经学校审查后，方能保存。 5、毕业、结业： （1）学生在校学习期满，参加毕业考试且德、智、体各方面都合格者，准予毕业，并发给毕业证。 （2）因丧失学习能力，不能完成学习的，经有关部门批准，发放完成义务教育证书。 （3）毕业、结业证先由学校填写加盖校印和校长印章
9、后，连同其他名册，报区教育体育局审核验印，方能有效： 6、建立学籍登记表和学生名册： （1）在籍学生，分别建立学生档案，保存备查，学生转学，其学籍登记表就随学生转入新校。（2）建立学生手册，记载学生学业成绩、操行评定、奖励与处分，达标体检，学校与家长通讯联系等情况，学生手册由学生个人保存，随时供教师和家长查阅。期末交班主任填写，签章，交教导处验审盖章。 （3）严格控制流失生，建立班级日志，及时发现缺课生，逃学生，立即上报教导处，并做好家长工作，请回学校上课。 松树坪小学入学通知书制度 为全面加强学校管理，保证教育教学秩序正常，做好控辍保学工作，防止学额流失，经学校校务会研究决定，建立学生入学通
10、知制度。学生入学通知制度总负责人为校长，具体为学校教务处。其具体内容如下： 一、每年暑假期间，新学年开始之前，教务处根据县教育体育局有关指示精神及校长指令，确定新的学生初一学生入学时间，形成书面通知，提前2023天将通知书发至新生本人，并比入学提前5天向教务处进行反响。 新生入学日，各班主任统计本班实际入学人数名单，在第一时间内报教务处，教务处进行核对后，报控辍保学工作领导，并报有关责任人进行家访，确定新生未入学原因，并要求其入学，对确有原因不能马上入学者，形成材料，确定其入学时间。 二、非新生入学通知制度 学生返校日各班主任统计本班未及时返校学生名单，报至教务处，政教处汇总后，报至校长，对于
11、未及时返校的，要到学生家家访，确定学生未按时返校原因，要求其返校，对确有原因者，确定其返校日期。 三、其它类入学通知制度 对学生因病因事或其它原因造成的未能按时上学，且又未能向班主任教师请假的，班主任教师应在晨检结束后，把未上学学生姓名报政教处备案，并向学生家长打 ，通报情况，问明原因，对有辍学苗头的，政教处、年级组形成工作组织，进行家访。 松树坪小学控辍保学责任追究制度 1、校长是本单位控辍保学工作的第一责任人。 2、学校与班主任、教师签订控辍保学责任书，将控辍保学工作指标落实到人。 3、学校把控辍保学工作完成情况作为教师业绩评定、评优晋职的重要依据，并作为教师目标管理考核的一项重要内容。
12、4、因班主任和学科教师教育教学方法不当、歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生、强行或变相强行让学困生退学、转学、休学和留级造成辍学的，学期中不得享受教育教学成绩秀奖励。 5、凡辍学严重的班级（辍学2名以上），不得评为优秀班集体。班主任及任课教师年度考核不得评为优秀。学期中不得享受教育教学成绩秀奖励。 6、凡因控辍保学工作不力，辍学人数超过国家规定要求，辍学情况严重，或因控辍保学工作失误造成不良影响的，要严肃追究乡校负责人的责任，并视情节轻重给予通报批评、警告、记过等行政处分。 松树坪小学定期和随机家访制度 为及时了解学生情况，发挥家长合理科学地教育孩子作用，调整对学生的教育方法，提高教育教学效果，建
13、立此制度。 一、定期家访 1、学期初普访一次。主要向家长提出学校和本班的要求，介绍课任教师情况，征求家长对学校和老师的意见及建议。 2、期中考试后普访一次，主要向家长汇报学生在校学习情况，研究针对学生实际情况确定学习方法。 3、期末普访一次。主要向家长介绍学生一学期在校总的情况，提出假期要求。 二、随机家访 1、学生思想有波动家访。及时了解思想根源，调解教育方法，特别针对学生心理问题，研究出科学的教育方法。 2、有辍学苗头家访。学生缺席当天早检后，班主任 联系，了解情况确定是否有辍学趋势，第二天仍缺席，到家进行家访，直到学生上学。 3、发生突发事件（学生）家访。 4、特例学生观察家访。 三、班
14、主任家访后填写家访登记表，如需报告学校的问题要及时报告给学校，以便共同研究解决方法。 四、政教处代表学校进行随机家访，一般问题处理后报告给学校，特殊问题要通过校长同意后进行家访，访后及时向校长汇报。 五、任何家访情况列入年终班主任工作评比工程之一。 松树坪小学学困生帮教制度 为了全面贯彻党的教育方针，深入落实新课标先进的教育理念，真正实现“以人为本。现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野。所以，学校教育应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。实施九年义务教育，必须重视学困生得帮教工作，它直接涉及到控辍工作的成效，作为九年一贯制学校学困生的帮教工作尤为重要。 一、提高认识，高度重视 学困生是由于对知识的接受能力较弱，贪玩成先天资质欠缺等原因造成的，这些孩子学习比较吃力，时间长了，不知不觉地有了角色意识，甘当班级的尾巴，这些学困生的存在，不仅影响班级的成绩，而且影响一所学校的教学质量，同时学困生也成为易辍生的对象，进而影响教育教学质量，所以，从校长到班主任要高度重视学困生的产生及帮教工作。 二、学困生帮教领导小组组长：高江成员：各班主任 组长
