1、六年级 亲近长江综合实践活动方案一、课题的产生：长江是我国第一大河，全长6300多千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，培育了一代又一代中华儿女，被誉为母亲河。它是永远值得赞颂的。我们海门地区处于长江中下游，滚滚的长江水也培育了一代又一代的海门人民。让生于斯长于斯的海门子孙理解长江的历史和文化，激发学生热爱长江的感情应该是老师责无旁贷的责任。二、活动的目的：通过活动，开阔学生的视野，扩展他们的知识面，激发学生的潜能。2、对学生进展观察、访咨询、调查研究、分析评价、综合运用知识等实践才能的培养，使学生养成主动探究、自主创新的好适应。3、培养学生小组
2、团结合作的精神，以及依照主题搜集、整理、挑选材料的才能。4、在关注母亲河，接触长江文化，激发学生爱国情感的同时，树立忧患认识和环境保护认识。三、活动的预备：预备电视系列片话说长江、再说长江、大江东去、等节目。2、进展调查方法、摄影技术、绘画技巧、文学创作、信息技术等方面指导。3、学生参与活动时一定会遇到许多困难，老师要鼓舞学生主动、大胆地与人交流，积极、自信地参与活动。4、依照研究主题的不同和学生不同的兴趣爱好，把学生分成六个学习小组，利用各种途径分工协作查找我所明白的长江的相关材料。四、活动的过程：活动分为三个阶段：一整体感知阶段：参加者：全体学生20年前，中央电视台制造的大型电视系列片话说
3、长江的播出，曾在社会上引起了宏大轰动。一曲长江之歌至今听来，仍旧是激情澎湃，气概豪迈。电视系列片再说长江是曾产生宏大阻碍的话说长江的连续和开展，从人文、社会等角度，从考古新觉察、文化新开掘、人物新变化、环境新相貌、江河新景观等方面，全方位介绍充满活力的今日长江。带着全体学生有打算地观看电视系列片话说长江、再说长江、大江东去等节目。可每天一集，也可依照学生实际调整。要求学生观看时留意力集中，对本人感兴趣的知识点要及时记录下来，并鼓舞学生质疑。此举旨在让学生对长江的历史变迁、文化内涵、沧桑变换等有个整体的认识。同时让学生通过观看、感悟，被长江那雄伟、壮观的气概所深深震撼。二调查研究阶段咨询卷调查：
4、对六年级的学生进展调查，理解他们对长江的理解程度。长江知识测试卷学校班级姓名1、长江是世界第大河。a、第一b、第二c、第三2、长江是我国第大河。a、第一b、第二c、第三3、长江全长千米。a、5300千米b、6300千米c、7300千米4、长江流经的九省二市中没有省a、甘肃b、青海c、江苏5、长江流经的九省二市中没有市a、重庆b、北京c、上海6、南宋时，政治改革家、文学家王安石写下诗一首京口瓜洲一水间，中间只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。中的水指的是a、黄河b、长江c、洞庭湖7、在九八年的夏天，水泛滥成灾。a、黄河b、长江c、太湖8、长江发源于a、青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河b、
5、吉林省长白山c、四川峨嵋山9、电视系列片话说长江主题歌是a、长江之歌b、长江美c、我爱长江10、长江最终流入海a、渤海b、黄海c、东海依照以上咨询卷调查情况统计如下表：六年级学生对长江知识理解情况统计表年月日理解程度人数特别理解比较理解理解一些特别不理解六1班六2班六3班六4班六5班六6班2、各小组依照子课题展开调查研究1爱好历史的学生组成历史小组-综观风云组此小组成员要通过各种途径去查找有关长江的历史文化，理解长江几千年来的历史沧桑，并整理打印，分发给其他各小组成员，为以后的知识竞赛做好预备。2爱好摄影的学生组成摄影小组-一目了然组1、小组成员要利用双休日，在老师带着下去浒浦长江边用手中的数
6、码相机、dv机拍摄下长江的风采。2、选择质量好的摄影作品存入并冲印出来；剪辑完成dv片，自拟片名。123爱好绘画的学生组成绘画小组-神笔马良组1、找找画画。让学生用笔在中国地形图上描绘长江，从总体上认识长江。2、看看画画。利用双休日，在老师带着下去浒浦长江边采风，让滚滚的长江水、漂亮的长江景成为小画家手下的永久瞬间。4爱好文学的学生组成文学小组-牙牙学语组1、此小组成员要在网上查找有关长江的历史文化等材料。重点搜寻各种描写长江的文章含诗歌，朗读背诵其中的名篇名诗名句，感悟长江之美，领略古今文人墨客对长江的喜爱。2、本人尝试写介绍长江的讲解词或者赞美长江的文章。5爱好音乐的学生组成音乐小组-歌唱
7、长江组1、长江之歌歌词豪放，歌声雄壮，具有震撼人的心灵的力量，听着此歌唱着此歌直感到祖国的万里山河和中华五千年的历史撞击着我们的心胸。小组成员先学唱电视专题片话说长江的主题歌长江之歌，从歌词、歌声中去体会长江的博大、壮观。2、尝试做小老师，教会其他同学齐唱这首经典好歌。6注重环保的学生组成环保小组-保护长江组1、此小组成员要重点搜集、阅读有关长江水遭到污染的报道。明白由全国政协相关委员牵头组织的保护长江万里行活动，在通过12天的沿途调查后得出一个惊人推断：长江水系已堕入深度危机，假设不及时挽救，XX年之内，长江水系生态将濒临崩溃。2、调查海门地区长江水的情况。能够和水利局结成对子，邀请水利局同
8、志来校做长江水污染的讲座。7爱好的学生组成小组-网络精英此小组成员要从网络上搜集各种关于长江的材料，再综合各小组同学在调查研究中所得的第一手材料，通过整理、挑选等方法重新构建有关适宜学生掌握的有关长江的知识储藏，制造一个小网站。尤其重要的是要能表达学生强烈的个性。三成果汇报阶段各小组以本人喜爱的方式向大家展示搜集到的信息。1、历史小组主持一个知识竞赛。让学生在自主开放的学习环境中，在感受长江深沉的文化积淀中，进一步认识和理解长江。分为必答题、抢答题。2、摄影小组组织一个作品展览。用一幅幅精巧的图片打动人们的心灵，用一个个真实的dv镜头再现长江的风采。3、绘画小组举办一个小小画展。用本人的笔、用本人的心描绘长江美景，分为手工画、画并进展评比。4、音乐小组组织一个小小音乐会。用小孩甜美的歌声诉说对母亲河的热爱。方式有独唱、齐唱、小组唱、表演唱等并进展评比。5、文学小组展示本人的文章。把本人的所见所想串成一篇篇文章，写出我们眼中的长江母亲河。参考标题：我心中的长江、母亲河在哭泣、爱我长江，爱我中华、我家旁边有条江.6、环保小组做回环保宣传员。学生发挥本人的聪明才智，为保护母亲河设计一那么广告用语或作一幅宣传画，呼吁人们保护母亲河，从我做起，从如今做起，为母亲河的壮美添一份力。四延伸活动：指导学生自主讨论合理利用长江以及长江综合治理咨询题。
