1、2023年科研教学期末年终总结 一、十一五课题争辩工作 以提高老师课堂教育教学水平为宗旨的一项集体性争辩项目，校十一五立项课题“老师课堂语言艺术之精彩一问全校老师共同参与。因此，具有学校参与面广，与课堂及老师进展联系紧密的特点，所以，校的科研及教学、校本培训等工作都以此为核心开展工作。本学期，科研工作进入了又一个新的阶段，校在总结前两阶段课题争辩工作的根底上，大胆对课题争辩内容精确化，对争辩方法细致化，进行了课题争辩变更，使课题争辩更具实效性。 二、校本科研培训工作 本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为老师的负担而是老师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相
2、辅相承，相互融合。具体包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们留意强调科研的重要性，强调科研是我们必需要做的工作，是老师成长的必由之路，老师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。在本期乃至将来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让老师明白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排解畏难心情为主。二是方法培训，如何在教育教学中捕获争辩点，如何开展争辩，如何撰写材料等，让老师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过
3、程中，我们以模式化为主，先帮老师们构建争辩模式，总结模式等，在将来，我们将会把如何深化争辩作为重点。 三、骨干队伍建设 老师是学校科研工作得以扎实推动的根底，而骨干老师那么是其中的核心力量，重视骨干老师的成长，自然可以带动整体老师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会。本学期，我校在区科研骨干老师潘明华老师的根底上，先后进展了三位青年老师为校科研骨干老师，四位老师分别担当了四项子课题的主持工作，有了骨干老师的加盟，使得科研工作开展起来更有力度，更具实效性。 四、持续完善制度与常规 持续完善，说明始终存在缺陷，但不断进步。我校科研工作制度存在几大问题：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，屡次向中心校及其他兄弟学校取经求教，弥补制度中的漏洞，具体表现为，一是探究符合自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公正公正透亮。二是完善成果征集过程，日常资料积累过程等，使得科研工作有章法可依。 我校的科研工作不断在摸索中前进，几年的时间，我们经受了一无所知，然后自以为知，好高骛远，再到后来迷惘茫然，直到现在脚踏实地，一切从实效动身等一系列过程，总体来说，起点很低，问题颇多，自认还不成熟，可进展空间巨大，但事贵在恒，我们会将科研进行到底。 3
