1、心中的不了情心中的不了情 三十多年前，我任教于一所偏远的乡村小学剅河镇光湾小学。那时，我是一个文学青年，课余饭后，总喜欢涂抹一点文字。我和我的学生间或也有一些文章发表在各级报刊上。1998 年 9 月，我以身边的同事为故事原型，写了一篇教育题材的小小说冰糖老师，投给了心仪很久的湖北教育。为了引起编辑的注意，我特意在文末标注了“作者系湖北省第二届十佳少先队辅导员”的字样。没想到，这篇文章很快就在当年的第 10 期上刊发出来了。我从心底感谢责任编辑刘盛泉老师给了我第一次在湖北教育露面的机会。时隔一年，也就是 1999 年的暑期集訓期间，接到一个陌生的电话，告知我于近日到市直名校大新路小学参加一个面
2、试。听到这个消息，我异常激动。当晚，我把自己近年发表的一系列文章整理成厚厚的一本资料。第二天，怀揣这块“砖头”去拜见时任校长邹炎汉先生。事实上，之前我们彼此并不认识。邹校长说，他就是在仙桃教育湖北教育等刊物上看到我的名字，才想起我这个在村小工作的民办教师的。就这样，缘于文字，缘于湖北教育，我从乡村走进了小城，走进了大新路小学创造教育实验部。在实验部工作的日子里，我主要分管德育工作。一次巡堂时，我发现四（2）班的音乐课上，老师演奏一曲世上只有妈妈好，让所有的孩子泪流满面。下课了，没有一个人走出教室，他们索性放声大哭。我觉得这是一个值得关注的教育现象。于是，我找来学生和老师了解情况并写下了近 40
3、00 字的教育纪实报告孩子们，这般痛哭为什么，发表在湖北教育上。后来，家长与学校仙桃教育仙桃广播电视报等报刊相继转载，引起了全社会对留守儿童的关注。2001 年 9 月，我考入仙桃师范民师班。2 年后，成为一名公办教师。怀着一颗感恩的心，含着一片教育的情，我提出并大胆践行班主任个案研究、班级星级管理方案，积极参与创造教育、小班化教育、小公民道德教育和绿色教育等实验研究，在湖北教育上陆续发表了开启你的第三只眼花儿为什么这样红让阳光温暖每一个孩子的心房等一系列教育教学论文。就这样，湖北教育成了我越来越亲近的导师。2006 年的 10 月的一个星期天，湖北教育在仙桃市教科院召开一个座谈会。我应李情豪
4、院长的邀请，参加了当天的会议。会上，我见到了湖北教育姜大洪老师和黄燕老师。在被问到对办刊的建议时，我斗胆提出了四个“活”字，即刊物的版面要活，可图文并茂，大字号标题，在装帧上可采用国际大 16 开版本，力显大气;内容要活，多刊发一线教师的教学设计、教育叙事、教育随笔，还可推介省内各地名师;文字要活，无论特稿，还是经验介绍，还是教育教学体会，文字的表述要活，具有可读性;与读者、作者的沟通要活，可在刊物上设置“编读往来”栏目，听取读者的不同声音，扶植一批铁杆作者。我的发言得到了编辑的肯定。他们表示，一定把大家的宝贵意见带回去，不断改进办刊质量，力争把湖北教育办成真正为教师服务、为学校服务、为教育服务的精品杂志。2017 年 10 月，我们在湖北教育上看到“夏风教室”发起的“十元钱千分爱”公益行动。师生们在李进敏校长的带领下，开展了为期 2 个月的案例征集活动。遵照领导和湖北教育编辑的意见，我将集结成册的这些优秀案例寄给了编辑部。2018 年 10 月，湖北教育编辑选发了其中的 2 篇优秀案例，还编发了我撰写的教育故事圆孩子一个梦想。就这样，我的文字再次走进了湖北教育。一路走来，感恩湖北教育的相伴。在未来的教育征程中，我将怀着对湖北教育的不了情，不忘初心，不辱使命，砥砺前行。（作者单位：仙桃市大新路小学）责任编辑 孙爱蓉
