1、船舶通信及导航课程标准 信息技术与通信导航课程标准课程概述课程名称：信息技术与通信导航适用专业：高职船舶电气专业开学学期：第2学年第2学期课程学时：72学时课程学分：3学分课程性质与目标1课程性质随着全球化进程的不断提速，使得国际贸易呈爆炸性增长态势。国际贸易中，最主要的运输方式就是水运，占贸易总量的90%。国家明确提出，环渤海湾、长江口、珠江口三大区域为我国未来的三大造船基地，从造船大国向造船强国迈进是我国船舶工业的开展目标。迅速开展的船舶行业背景和区域经济对船舶电气技术专业的技术应用型人才培养提出迫切需求，高职院校的船舶类专业主要承当着船舶电气类专业高素质技能型人才培养的重任。信息技术与通
2、信导航是78/10马尼拉公约规定新岗位“电子船员必须具备的一项专业知识技能，该课程也是“电子船员考证必证核心课程之一。由于其专业性强，知识涵盖面广，对初学者来说学习起来会有较大难度，其考核分为评估和理论两个局部。本课程的主要内容包括电工电子根底、计算机网络技术、船舶导航设备及船舶通信设备的相关知识。讲授其原理、结构、主要电路框图、操作使用、日常维护及常见故障识别等内容，适当介绍航海仪器的开展和趋势，以适应本学科的开展和新型通导设备和航海仪器不断出现之需。2课程目标21 专业能力目标各船用用电设备、导航设备、通信设备的维护、保养、检修能力。见图2-1图2-1 专业能力目标课程设计课程设计思路针对
3、STCW78公约马尼拉修正案对海船电子员岗位所要求的适任标准和国家海事局海船电子员考试评估大纲的要求，按照“工学结合的总体思路和“以岗位能力为主线，教学做一体化的校企合作人才培养模式，结合海船电子员典型的工作任务，健全和完善以双证书毕业证、适任证书岗位能力要求为核心的“项目导向课程体系。见图3-1.图3-1 “项目导向课程体系构建基于海船电子员适任标准的“项目导向课程体系项目导向课程体系的项目分为职业素养训练、岗位根本能力训练项目、岗位核心能力训练项目、岗位开展能力训练项目和顶岗实习训练项目。从单个课程而言，课程教学设计及组织以项目为载体，课程前后项目之间保持关联和递进；从课程体系而言，根底能
4、力课程与专项能力课程之间的项目保持关联和递进，专项能力课程之间保持关联和递进。以项目为导向的教学情境设计教学案例以信息技术与通信导航课程为例，见表3-1表3-1 项目为导向的教学情境设计案例典型工作任务职业行动领域学习领域学习情境学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4信息技术与通信导航海船电子电气员负责对船舶通信导航设备的日常维护和检修工作，能解决设备运行中的突发问题，能协作完成更新设备的安装和调试、应用PSC检查。做好备件的管理工作。维护和检修过程遵循安全和各种技术标准，对完成的工作进行必要的记录存档，自觉遵守船舶安全生产规定和各项管理制度。船舶通信导航船用雷达的维护与保养GPS导航仪信号
5、连接AIS船载设备的安装与检验船用陀螺罗经的使用维护以核心课程改革为抓手，实施项目导向课程教学核心课程的教学模式改革：对课程内容作纵向和横向的整合，以突出海船电子员职业综合知识和综合实践能力的培养，在整合的根底上形成工学结合课程，并按照任务驱动、项目导向等方式改革教学内容，精心设计教学方案，形成学做合一的教学模式。课程资源库建设完成核心课程的教学资源系统建设，包括网络教案、学习指导、实验实训指导、工程应用案例、教学视频、多媒体课件、习题库、试题库、技能测试库等共享优质教学资源。并开放教学资源环境，课程教学资源系统能在网络平台上运行使用,为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台,建成相应
6、的工学结合配套教材。课程标准建设制定核心课程的质量标准。参照国家海事局海船电子员考试评估大纲，开发一套职业资格分析、课程开发及考核鉴定的技术标准，包含工作任务和职业活动分析、课程设计、课程实施、考核评估等。形成适应高职工学结合特点的课程质量标准。构建课程模块能力考核体系和课程质量评价体系。课程内容设计表3-2 课程内容设计项目名称教学目标工作任务课时理论实验习题小计合计项目1：电子技术根底模拟电路、数字电路根底。模拟电子技术61716数字电子技术819项目2：计算机及局域网了解计算机网络知识，重点是船舶局域网与船舶邮件系统网络根底知识、局域网112船用邮件系统11项目3：船舶导航系统掌握IBS
7、、雷达、GPS、AIS、陀螺罗经等船用导航设备的根本原理框图、维护、保养、检修方法。IBS综合驾驶台系统2230船舶导航雷达617船载GPS卫星导航仪44AIS自动识别系统22船用陀螺罗经系统82111船用测深仪11船用计程仪22VDR船载航行记录仪11项目4：船舶通信系统了解无线电根底知识，掌握GMDSS系统根本原理、熟悉掌握各通信设备的维护、保养、检修方法无线电根底知识11224船舶通信概述11GMDSS概述22Inmarsat通信系统617MF/HF组合电台426船用VHF通信设备11NAVTEX与气象 机11卫星EPIRB与SART11船舶通信天线11GMDSS备用电源11船舶内部通信
8、系统11课程教学设计项目1：电工电子技术根底表3-3 项目1教学设计学习领域电工电子技术项目1：电工电子技术根底方案学时：16理论教学学时：14 习题学时：2教学目标：能力目标：模拟电路、数字电路相关知识点、分做课后习题知识目标：模拟电路根底半导体、放大电路、集成运放、稳压电源数字电路根底进制、逻辑代数、门电路、触发器、译码器、多路模拟开关、数/模转换、存储器、数码管教学内容：模拟电路局部教学数字电路局部教学教学方法：讲授实施地点：多媒体教室电航实训室媒体： 教学课件 计算机考核方式：按项目完成情况给出个人评分25分学生必备技能：模拟电路、数字电路典型题目的分析与解答教师必备技能：具备模、数电
9、知识、较将的分析和组织能力，能突出重点，突破难点。项目2：计算机及局域网表3-4 项目2教学设计学习领域计算机及局域网项目2：计算机及局域网方案学时：2理论教学学时：2 教学目标：能力目标：进一步了解船舶局域网知识及船用邮件系统知识目标：稳固网络根底知识、局域网知识掌握常见船用邮件系统的设置、使用方法教学内容：网络根底知识局域网知识船用邮件系统Rydex、AMOS教学方法：讲授演示实施地点：多媒体教室电航实训室媒体： 教学课件 计算机考核方式：按项完成情况给出个人评分5分学生必备技能：网络理论知识与船用邮件系统的设置、使用。教师必备技能：熟悉计算机网络知识，熟悉Rydex、AMOS系统。项目3
10、：船舶导航系统表3-5 项目3教学设计学习领域船舶导航系统项目3：船舶导航系统方案学时：30理论教学学时：27 习题学时：2 实训：2教学目标：能力目标：熟练掌握船舶各导航系统设备的根本原理、维护、调试、保养与检修技能知识目标：掌握IBS、VDR、AIS、GPS的根本原理，维护与检修了解测深仪、计程仪结构原理，掌握其维护与保养知识了解陀螺罗经原理与结构，掌握其维护与保养方法教学内容：IBS雷达GPSAIS陀螺罗经测深仪计程仪VDR教学方法：讲授演示实操实施地点：多媒体教室电航实训室媒体： 教学课件 计算机考核方式：按项目完成情况给出人评分35分学生必备技能：船舶导航设备的功能与维护、调试、检修
11、、保养技能教师必备技能：熟悉船舶导航系统各设备的使用及维护，对设备硬件结构有一定认识项目4：船舶通信系统表3-6 项目4教学设计学习领域船舶通信系统项目4：船舶通信系统方案学时：24理论教学学时：20 实训：2 习题：2教学目标：能力目标：熟练掌握船舶各通信系统设备的根本原理、维护、调试、保养与检修技能知识目标：1、GMDSS系统设备的维护、检修、保养教学内容：了解无线电根底知识了解GMDSS系统原理、组成、特点掌握C站、F站测试、维护、保养VHF/MH/HF组合电台的维护、检查、保养NAVTEX与气象 机维护、保养EPIRB与SART测试与保养通信天线与备用电源船舶内部通信系统根本知识教学方
12、法：讲授演示实操实施地点：多媒体教室电航实训室媒体： 教学课件 计算机考核方式：按项目完成情况给出个人评分35分学生必备技能：通信设备的功能与维护、调试、检修、保养技能教师必备技能：熟悉船舶通信系统的维护、调试、使用，熟知其工作原理课程实施与建议教材要求现有信息技术与通信导航教材为海事局认定的船舶电气专业专用教材，其章节内容与实际职业要求、考试内容完全一致。同时由于评估强化训练没有指定的适宜教材目前，为此我们编写了专用的校内实训教材与指导书。2教学建议一紧密结合行业要求，倡导探究性学习由于本课程在专业中的特殊地位，其知识更新速度快，覆盖范围广，因此在学习中结合行业要求，让学生多些时机实践操作，
13、通过教师引导，学生探究、讨论，模拟操作等环境提高学生的实际动手能力，让学生学有所用，为今后的工作打下坚实的根底。二教学环节设计以学生为中心强调学生是主体，教学各个环节设计中，注重学生学习的过程，突出学生的主观能动性，培养学生的自学能力、探究能力、协作能力。三实行评估资格考试在以工作过程为导向的教学理念中，对学生的素质有一个较高要求，结合实际情况，为了确保新课程设计的理想运行，确实提高学生综合素质。建议“大证课程实行“评估资格考试。强调“资格的重要性，通过资格考试能够对学生学习情况进行摸底，又可让学生熟练考试流程，同时也可作为对自己的一个检验。3教学条件根本要求：投影仪、多媒体课件、多媒体教室各较高要求：项目所涉及的主要航海仪器、GMDSS设备实训环境。4教学资源将课程
