1、2023年中学校同学德育工作要点 一、指导思想 认真贯彻党的十九届三中、四中全会精神和系列重要讲话精神，围绕“德育为先，育人为本教育理念，优化德育队伍建设，加强四项教育（爱国主义教育、抱负信念教育、心理健康教育、优秀传统文化教育），突出社会主义核心价值观教育主题。坚持立德树人，遵循同学身心特点和成长规律，做好思想道德建设工作，引导同学明礼知耻、崇德扬善、见贤思齐，提高他们思想品质、道德水准和文明素养，培育奇特心灵、树立远大志向，促进健康成长，培育社会责任感、创新精神和实践力量，为同学“立志修身，成人成才打下根底，努力开创德育工作新局面。 二、工作目标 全区同学行为习惯养成教育不断深化；区、校级
2、心理健康教育和学校、家庭、社会“三结合育人网络根本建立；心理健康教育老师、骨干班主任培训顺当实施；社会主义核心价值观教育普及深化，文明礼仪教育、道德教育、心理健康教育和法纪教育取得实效；同学社会实践活动开展丰富生动；校内文化进一步富强；德育队伍素养明显提升，德育特色更加彰显，德育工作水平整体提高。 三、工作思路 （一）优化一支队伍。提升与优化德育队伍的素养。 （二）树立两个观念。一是树立全员德育观；二是以树立课程育德观。明确人人都是德育工作者，处处都有德育工作，在教学过程中教书与育人相结合。 （三）强化三项教育。一是强化社会主义核心价值观教育；二是强化行为习惯养成教育；三是强化心理健康教育。
3、（四）抓住四条主线。一是抓学科渗透，以老师良好的师德和严谨的治学态度去影响同学，挖掘学科教材中的德育因素，体现教书育人原那么；二是抓团队活动，通过各种丰富多彩的活动对同学进行思想教育，体现活动育人原那么；三是抓课程实施，通过校本德育课程体系的构建提高德育的连贯性，体现课程育人原那么；四是抓德育网络，通过家长委员会的建设，搭建社会参与学校教育的平台，体现合力育人原那么。 四、工作重点 （一）夯实社会主义核心价值观教育，加强爱国主义和理念信念教育。充分利用思想品德、思想政治、班团队会等课堂开展社会主义核心价值观教育，在语文、历史、地理等学科教育中渗透社会主义核心价值观教育，加强社会主义核心价值观校
4、本课程建设。通过课堂教学、劳动实践、主题活动等方式把“爱学习、爱劳动、爱祖国教育和抱负信念教育融入核心价值观教育体系，利用重要时间节点开展社会主义核心价值观“唱读写画讲演展活动，着力培育未成年人社会责任感、创新精神和实践力量。深化开展“我的中国梦主题教育活动，培育同学正确的价值观、人生观和世界观，努力把同学培育成德智体美全面进展的社会主义事业建设者和接班人。 （二）突出文明行为养成教育，培育同学良好行为习惯。以自主管理为抓手，狠抓同学干部队伍培训，进一步开展“五好教育和丰富多彩的文明行为实践活动，让同学在活动中崇尚文明言行、告辞生活陋俗、提高文明意识，形成各自文明行为养成教育的亮点，深化生本德
5、育内涵。坚持从学校的特点和同学身心进展动身，以抱负、爱心、勤俭、公德等为主要内容，以“十项教育实践活动为载体，调动全区中学校生乐观主动地参与社会实践活动。 （三）加强法治教育，预防和削减青少年同学违法犯罪。全面开展教育系统法治教育培训，实施中学校法治教育专任老师力量提升工程，推动法治进校内、进课堂、进家庭，保障规划、教材、课时、师资、经费“五落实，乐观主动争取法治副校长支持学校开展相关工作。上好“开学法治第一课，举方法治讲堂、法治报告会，开展青少年模拟法庭竞赛、法治主题辩论竞赛、法治书画展览等活动，推动法治文化培育工程。深化开展依法治校示范校、平安校内、无邪教校内、无校内创立活动，做好宗教渗透
6、防范工作，依法保障校内和谐稳定。全面总结“六五普法各项工作，高质量完成各级考核验收。 （四）推动德育课程建设，拓展德育工作途径。一是加强德育课程建设。严格执行国家课程标准，开足开齐德育课程，结合我区实际和同学特点，乐观开发具有区域特色的地方课程和校本课程，丰富学校德育资源。二是强化各类学科的德育功能。认真落实各学科“情感、态度、价值观目标，结合学科学问教学，把握学科“德育点，关注同学良好学习品质和高尚道德情操的培育，将教学与德育有机结合。标准班团队会建设，推动班团队活动制度化、课程化，将班团队会课纳入“一师一优课、一课一名师活动集中进行呈现评比。三是乐观开展社会实践活动。逐步将“圆梦蒲公英农村
7、同学看县城、研学旅行、夏令营、农事体验等主题教育活动列入学校整体工作规划和教育教学规划之中，关心同学拓展视野、丰富学问，加深自然与文化的亲近感，增加喜爱祖国、建设家乡的强大动力。 （五）重视传统文化教育，丰富同学道德情操。深化贯彻落实教育部关于印发完善中华优秀传统文化教育指导纲要的通知精神，开展中华优秀传统文化教育特色学校建设。以民族传统节日为契机，通过国学经典诵读、“小小百家讲坛“墨香书法呈现“寻访红色脚印等主题教育活动强化“少年传承中华传统美德教育，提升同学内涵修养，丰富同学道德情操。 （六）开展典范行动，共育美德少年。做好省、市、区优秀同学、三好同学、优秀同学干部、先进班集体的推选表彰工
8、作。以典范竞学、读书励志、争章评优等活动为重点，广泛开展学习、弘扬、践行美德系列活动，查找、树立、评比自强独立、恳切守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等方面的美德少年典型，在同学中形成崇尚先进、学习典范、争当楷模的良好风气。 （七）推动心理健康教育，培育师生良好心态。认真贯彻教育部中学校心理健康教育指导纲要（2023年修订），强化学校心理健康教育工作，留意人文关心和心理疏导，培育师生自尊自信、理性平和、乐观向上的良好心态。建立学校心理询问室，加强心理健康辅导员队伍建设，组织开展心理健康辅导员培训与资格认证考试。创新举措关爱留守同学、学困生、贫因生和行为不良同学，通过少年宫、留守儿童之家、校外活
9、动中心等阵地，吸引他们参与各类活动，形成良好心智，促进全区心理健康教育工作整体向前推动。 （八）加强德育队伍建设，打造高效德育团队。一是建立德育工作队伍培训体系。加强德育干部队伍培训力度，重点建立学习型和科研型德育队伍。二是加强班主任校本培训，建立同学成长导师制度。将非班主任老师纳入同学成长导师范畴，形成全员育人的局面，促进非班主任老师德育力量的提升。三是开展青年老师师德论坛和风采呈现活动。树立青年老师师德典型，培育骨干，进一步加强老师队伍建设，促进德育队伍向年轻化、专业化迈进。四是开展区教育系统“身边好人最美老师推举选树活动，选树师德典型，召开师德事迹报告会，完善监督机制，加大师德师风督查力
10、度，进一步标准老师从教行为。 （九）整合德育资源，建立德育保障体系。建立多元化德育网络。构建团队、关工委、社区、高校德育争辩人员为成员的德育工作管理网络，努力整合德育资源、教育力量，进一步完善学校、家庭、社会三位一体小编络。建立区域大德育理念，加强对青少年德育工作的争辩，多角度、全方位进行德育协调管理工作。充分发挥青少年德育基地作用。利用校外德育基地，定期有主题地开展社会实践活动，并借助我区教育优势，拓宽德育教育渠道，建立与兄弟县区的德育资源对接，提高同学的道德责任感。进一步推动校内文化建设。建好播送站、电视台、校内网站、板报、橱窗、文化长廊、红领巾走廊等宣扬阵地，营造浓郁的校内文化气氛，发挥环境育人功能。带动社会教育志愿者，协同文化、稽查部门整治社区网吧。家校联合，整合德育力量。通过家长学校、家长委员会、家长会、家访、教育开放月、学校开放周等多种形式，加强对中学校生家长的培训，努力提高家长的家庭教育水平。 （十）加强德育督导考核，确保工作取得实效。依据市中学校德育工作单项考核评价指标，把德育工作纳入学校办学水平督导评估体系，组织开展德育工作专项督导检查。将德育工作作为考核老师业绩和学校评奖、评先、评优的重要依据，建立和完善德育工作表彰嘉奖制度。 6
