1、班主任工作范文之班主任教育案例：爱的机密 王亚男教育学中强调：关爱学生是师德的灵魂。但一位名师也曾说过：过多的母爱和师爱对小孩来说都是一种损害。到底是爱与不爱？多爱依然少爱？到底如何去爱？爱的机密终究是什么？确实是每一位老师会面临的咨询题，更是我一个新老师、新班主任会面临的咨询题。教育学中称师生具有人格上的平等关系。老师和学生应该互相尊重，彼此理解，建立起民主、平等的师生关系。小华同学是我接班后最先被告知需要理解情况的学生，不几天，别班一个家长又专门找我告小华的状。到底是一个什么样的小孩让大家“兴师动众的来找我呢。带着不解，我把她叫了出去，简单给她说了下对她这个学期学习和生活上的关注，初步谈话
2、，她平和有礼的态度让我放心不少。但不几日，我就遇到了接班后第一个大咨询题：女生吵架而且把内容发到学生群。而这其中一方女生确实是小华同学。本来说好周一回来大家再处理咨询题，谁知，小华同学又压不住火在班里和那位女生又对骂而且扬言：“班主任刚来，她能管什么？说实话，当时我怒气冲冲，真想冲进教室狠狠的说她一顿，说她不友爱同学说她不尊重师长！但转念一想，这个小孩跟她冲的人更冲跟她软的人就软，典型的吃软不吃硬型，何不再和她平心静气谈一次话呢。我把她找来，她还一脸委屈的咨询我：“为什么骂架的两个人，先找我？我义正言辞地说：“由于你没有恪守咱周一处理的商定，而是又攻击别人，有错在先！她一听，无语，沉默的低下了
3、头，眼圈红晕我们又一起分析了骂架的前因后果和带来的危害，我没有大声呵斥她，而她已满脸泪水，令我吃惊，给她擦拭眼泪，目送她回去。那一刻，我觉得我重新，不，是真正认识我本人的学生，她有一颗柔弱心灵，她漂亮大方，她知错能改这是我和她第一次的“交锋，真是不打不相识，我们越来越理解。“老师你觉得我最近有没有比往常好一些？“我要是坚持下去老师和同学们会不会对我有好印象？“太好了，我要坚持下去！“老师，我以后有啥缺点你提确实是“有啥事给我说“我去忙啦“拜拜老师是她给我的留言。寒假遇到另一个女孩的家长，给我说，两个小孩在超市相见，热情拥抱，让她们家长既惊奇又欣慰。我只能说，好庆幸当初没有头脑发热去狠熊她一顿，
4、为我们能平等对话翻开了一扇门。原来，爱是平等！教育学中强调老师要信任学生，相信每个学生都是可教育的，通过教育都能成为最好的本人。“皮格马利翁效应正是说明了老师期望对学生的阻碍。我们班小丽同学是独生女，刚接触她时觉得她是个比拟闷的小孩，成绩平平，干卫生不及时，咨询她咨询题时她总有种慢半拍的感受。不断想找她谈话缺不知“如何下口。后来，也是老师的小丽爸爸给我打了几次，让我理解到这小孩在家娇生惯养不爱干家务并经常和父母顶撞。更有甚者，有一次，大早上小丽前脚刚到教室，她爸爸后脚就追来给我诉说今早小丽和她妈妈又杠起来的事，给我嘱托要我做做小丽的思想工作。送走她爸爸，我木在那儿，心想，又当老师又当爸爸的让一
5、个刚当班主任不到俩月还没当妈的去管小孩思想工作，也真是无奈之举！走进教室，看看小丽，觉得憨厚可爱面庞下如何会没有一颗感恩之心呢？2023年11月20号正值学校组织励志感恩教育讲座，我诚挚邀请我们班家长参加，小丽妈妈也在其中。会后，小丽妈妈发来音讯：王老师您好，我是小丽妈妈，通过这次活动我和小孩感触都非常深，感谢王老师给这次受教育时机，辛苦了王老师C C！在整理我们班照片时，看到小丽弯腰抱妈妈那张时，我停顿良久，都是好小孩呀！她为我们班同学庆生做蛋糕，我恰巧路过，吃了她们分的蛋糕，当我夸她心灵手巧时，她满脸通红的笑了，那一笑，我们的间隔拉近了。我们一起分析学习停滞不前的缘故，我给她鼓劲时，她总抱
6、我以满脸通红的微笑。当元旦晚会我们需要舞蹈鞋，我在学生群说后，她主动给我回复说她愿意拿来。自那“帮鞋之后，她会经常来办公室转悠一下，咨询她有什么事时，她仍害羞躲掉落一句“没事，但眼神少了一些躲闪。寒期她爸爸给我发来短信，对小丽性格爽朗爽朗明白事一些表示欣慰。我突然觉察，我好似对她没有做什么大事情，生活如静水流过，我只感受，我恰巧和她一起同行而已，只因她是我亲爱的学生。因此我在给她爸爸信息的回复中写到：教育他们是我的职责，我会尽本人最大努力协助他们！原来爱是期望！教育学中称老师的教育机智，来源于老师高度的自我操纵才能和应变才能，来源于老师在学生中的声威，来源于老师在处理咨询题时的自决心和分寸感。
7、小宇是我们班一名男生，确切的说是一名特立独行的男生，或者用他本人的名概括：“大魔王。接班第一节课，当我和大家还非常拘束的见面时，就看见他斜着身子听人讲话，浑身乱颤嘚瑟的形态。更为特别的在后面，他明明初一运动会跳远获得冠军，当大家为他鼓掌让他初二再次报名时，他非常不屑的说“不去。班长给他报上名他就跑来给我说不去，重点是没有任何理由，人家确实是不去！后来他报了另一项。跳远竞赛完毕后，当他明白第一名跳了多少时，又非常不屑的给同学们说他会比第一名跳的还远。“你看，你白白浪费了一次锻炼的时机，咱班又少了一个冠军我非常可惜地对他说。人家仍不屑地一笑，依然那句“我就不去！为什么有才能而不愿展现？为什么不去还
8、看不起别人？我不明白，我也不明白如何改变他这种态度。这种“不屑精神让他盲目的自以为是，也让他找不清他和别人的差距，成绩平平也属常理。跟他谈话也不少，但效果不大。改作文中无意觉察，他的小学非常优秀，带了他几年的年轻班主任是名校研究生，给他留下了深入印象，而小宇本人有一个读博梦。一次课下，跟他聊天，对他说：“你小学班主任确实非常伟大，名校研究生去教小学的不多，这得是多么爱学生呀！他听得非常认真。当他再沉不下心，捣乱纪律时，我反咨询他：“一个要励志读博的人，能不如今脚踏实地努力吗？他沉默了到如今我也不明白他为什么要去读博，只明白他从说“副科是我的强项，我要恶补主科了到又放松学习又到给我说“我得恶补语
9、文到假期咨询我语文如何学，假期参加辅导班，告诉我一天上7个小时课，可累了，到开学考试获得7个班内进步名次。我说：“小宇，你确实进步了（由二十几名到十几名），要在全班表扬。 “不是进步，是退步，他接着说，“不进前十都是退步！他仍非常拽，但少了不屑，多了份可爱和认真。原来， 爱是机智。一花木尚能彰显春色，一水滴尚能折射阳光，行走在教育的绿荫下，这半年来，我追寻着爱的芬芳。以为爱确实是一个师范生能滚瓜烂熟的背会教育学知识，一个新老师满怀热情。爱确实是面临现实案例时采取的的平等、期望和机智措施。爱确实是寻求切入点的等待，孕育结果的过程。爱确实是走上讲台，走进学生的尝试和试验。爱确实是才放笔又沉思的反思。爱确实是共同的成长但我觉察，是，但又不全是！那么终究爱的机密是什么呢？事实上爱的机密确实是没有机密渐渐去爱，才会渐渐明白得爱
