1、教学教研模范材料 只要锲而不舍地走科研之路，科研实验需要有耐心和有恒心的教师去钻研。坚信。中国教育才会走向世界，才有希望；愿意成为科研之路上的铺路石，为科研事业奉献自己的微薄之力! 学校领导的得力科研助手。年、年被评为区教育学会优秀会员，老师是一位勤于钻研、善于积累、敢于实践、勇于探索的研究型、科研型教师。具备一定的科研能力。年被评为教育科研工作先进个人，省教育学会会员。实验阶段，不时实践，不时探索总结经验，坚信“实践是检验真理的唯一标准硬道理。把实验成果在课堂上展示出来，年被评为区小学数学教学新秀，年在区“名、优教师评选活动中被评为优秀教师，年北区首届农村小学教师六项根本功竞赛中，获全能优胜
2、奖。多年来，都能以科研为抓手，以课题为引领，小学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，发奋努力，勇于实践，并取得了丰硕的成果。 老师有幸成为我校课改的第一批弄潮儿。几年来，区课改的全面铺开之时。实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不时地思考着、探索着。全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。作为一名一线的骨干教师，非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使她教学理念不时更新，对新课程理念的感悟不时加深。深深知道：只有学习，不时地学习，才干跟上时代的步伐。不学习那么落伍，不进步那么退步。年月，老师被学校推
3、荐参与了区教育学会举办的教育科研骨干培训班各位教学名师如于、等老师的演讲给予她珍贵的教学、研究经验。认真学习，努力实践，月被评为区教育科研骨干教师。 老师一直在坚持着主持或参与各项教育课题的研究工作。区教育学会教科所以及校领导的带着和指导下，过去的几年中。与其他几位青年教师积极参与学习活动，为了提高自己的课堂教学水平，积极参与各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，不时吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代开展的脉搏，业务能力和科研水平都有很大程度的提高。 一个老师并不一定会搞科研，记得有人这样说过。但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。自工作以来老师一直都能加强自身的学
4、习，不时更新自己的教育教学观念，积极参与各级各类的教育科研活动，努力使自己成为一名研究型教师。年年主持实施我校“十五期间教育科研课题?优化课堂结构，提高阅读效果；加强读中学写，培养作文能力?年撰写的激情引趣乐中施教?吉林省中小学教师教育科研千字文评奖活动中获二等奖、年撰写的多媒体电化教学在语文教学中的应用?全市中小学电教论文评比活动中获三等奖；年，负责主持区级教育科研课题?小学快乐数学教学战略研究?带着教研组的同事们一起研究小学数学快乐教学方法，后撰写的如何提高语文课堂教学效率?获第三界全国优质教育效果论文类二等奖；小学低年级学生数学学习兴趣调查?一文在课题研究问卷调查演讲评选活动中获二等奖。屡次承当公开教学，作为一名骨干教师，老师尽心尽责，尽其所能地参加区、校举行的丰富多彩的教研活动，积极学习理论知识，进行教育科研。 3
