1、2023年“优秀教师个人先进事迹材料范文8篇“优秀老师个人先进事迹材料人们把老师称为“阳光下最崇高的职业，把老师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着老师必需具备效劳精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作那么的精神。老师的人格力量和行为标准是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的敬重、信任。一、爱岗敬业。她是一位很一般的学校老师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以?中学校老师职业道德标准?为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校宽敞老师的赞誉。由于是农村学校，并且大局部同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，
2、良好习惯方面有很多弊端，所以加强同学的思想品德教育，使同学全面进展是她做的第一步工作，她充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高同学的思想品德素养。有的同学学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织同学开展“新学年新打算、“我为班级做奉献、“跟奶奶比童年等主题会，激发同学的学习乐观性，提高了同学的自信念和竞争意识。并用“学校生守那么、“日常行为标准严格要求同学，标准同学言行，提高全班同学的思想素养，促进了良好班风学风的形成。二、刻苦钻研，不断提高综合素养。一在班级中开展“自己与自己比，提高竞争意识。在班级管理中，为了使班中每一个同学获得不同程度的
3、进展，她在班中开展“自己与自己比的教育活动。在全面了解同学的思想状况，同学根底，智力状况，身体素养，性格爱好的根底上，确定每一个同学的奋斗目标，同时，要求每一个同学都客观地、全面地回想自己过去，充分生疏自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的同学提出不同的要求和不同的奋斗目标，对同学来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，同学谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，
4、班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天，优生虚心谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。二狠抓同学的转化工作，1她认为任何同学都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难觉察他们身上的闪光点，平常她擅长抓住同学学习、劳动、班级活动中消灭的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都赐予他们表扬、确定、鼓舞，并不断强化。后进生到底因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，她还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来关心他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都期望他们学习进步，都想关心他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都信任他们同样会成为
5、好同学。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，还特殊叫他们起来复述，进行难点突破、稳固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二格外钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些同学情愿协作老师的行动，他们学习也在渐渐地进步。2让同学教育同学。教育孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜爱摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。急躁地摆出一些道理和事实教育了他们一番。三、爱心育德，引领同学健康成长。这3年来，她始终担当班主任工作。她
6、的班主任工作具有艺术性，很多看似麻烦的工作，到她手上，常能一一化解。在平常的工作中，她主动的关心同学，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关心备至，尤其留意关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，认真去塑造他们健全的人格和良好的品质。她所取得的点滴成果，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让她接近太阳的光线；她所做的一切都是一名老师应当做的。总之，她认为教育是一项高难度的工作，要做好它，格外不易。她会在今后的教育岗位上不懈的努力，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写教育章程，让青春永久照亮同学的光明路！“优秀班主任个人先进事迹材料光阴荏
7、苒，时间转瞬即逝。三尺讲台，一支粉笔。这就是xx一名一般学校语文老师兼班主任的真实写照。她于2023年8月参与工作，至今已经整整5年了。在这5年里，她工作踏实认真，得到同学和校领导的全都好评。班主任工作是困难而又重要的。从她当上班主任那时起，她始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。她早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，假设让她再次选择，她还会毫不迟疑地选择班主任工作。由于她在与孩子们交往的过程中，真实地感受到了孩子们的热忱与可爱；她在经受着苦痛和失败的同时，也在快速地成熟。她付出了自己辛勤的汗水，收获的是同学们可喜的成果。一、用爱心感染同学作为班主任，她关心同学就像关心自己的
8、子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有深厚的感情颜色的。例如每天早晨巡察教室，先看看同学有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。同同学病时，带他去看病。家长感谢，同学感动，她认为：这些事看起来也很平常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。二、激发乐观性，营造良好班级气氛班主任管理班级需要操劳。班主任管的事特殊多，班级的卫生、纪律，同学的行为
9、、生活样样少不了班主任操劳。特殊是现在的独生子女，头脑灵敏、思想独立、共性鲜亮、敢说敢做。他们很活泼、喜爱表现自己，自信念强、上进心强。同时也存在一些问题。例如：傲慢、娇气、以自我为中心，喜爱表扬，听不了批判，不够虚心听取别人的意见等。同学自律力量差，放学不按时回家。针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，她在班级组织同学学习?中学校生日常行为标准?，并在此根底上开展了“人人争先进的评比活动，以此鼓舞、强化文明行为，良好习惯的养成。这个活动从“文明、“守纪、“好学、“勤劳、“特长五个方面进行评比。每个方面都制定比拟具体的要求，如“文明就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；“守纪就是课前预备好，上课
10、不挨批，集体活动守纪律就可以得到；而“好学是每个同学都有自己设计的积分表，把自己在平常学习和测试中得到的成果记上,让孩子们相互观摩，暗暗竞争，激发了他们学习的乐观性,取得了较好的效果；“勤劳,主要指在卫生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任务,起典范作用；“特长,是指同学们依据自己的爱好爱好,成立活动小组,这既呈现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动.良好的班风已形成，给同学营造了一个温馨而又布满朝气的学习和生活的环境。三、擅长做同学的思想工作她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对同学进行思想教育，关心同学澄清思想上的模糊生疏，提高同学的思想境界。还充分利用课余时间和有
11、关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。并在班内乐观开展“抱负教育、“感恩教育、“养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立抱负，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正，学氛浓，从未出过一起严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的扎实有效。四、擅长组织和管理同学班主任必需擅长组织和管理同学。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假设不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺当的开展下去。所以她花很大的心思培育班组的骨干力量，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织力量。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到
12、各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。五、擅长做后进生的转化工作在同学管理方面，她认为班主任的工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个期望，越是后进生越需要老师的关心和鼓舞。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友、最可信任的朋友。准时对后
13、进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们生疏到自己的价值。同时，我还制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。在班主任工作中，她坚持做同学的精神领袖，引领同学心灵的成长。用爱心换真心，同学就会向你放快活扉，你还有什么工作做不通的呢？班主任工作要适合同学的心理需求，适应日益变化的社会生活与当代学校生的心理特征和思维方式，只有到达同学心理需要才能触动同学心理，教育创新的时机也随处都有，她每天的教学工作都布满制造，她在超越中感到幸福。“师德标兵个人先进事迹材料她本着“捧着一颗心来，不带半根草去的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向同学。虽然没有取得辉煌的成果，但
14、却始终无怨无悔，静静无闻地奉献着，为教育事业的进展增砖添瓦。一、努力完成自己的教学任务做为老师，上好每一节课是学校，也是同学对老师的根本要求。为了上好每一节课，她都做好充分的课前预备，由于老师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以认真备课，把握教学的目的和要求，在此根底上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规律，细心设计教学环节和课程结构。为了让同学牢固把握，灵敏运用以学过的学问，在每单元的过关测试上她都认真批阅。她常说：“一个班的同学很多，同学的根底参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪，无所不有，批阅时都做好详实的原始记录，这样就能在矫正课
15、上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入很多的精力，为了让同学多学点东西，完满的完成学业，我也值了。二、钻研业务、做学者型老师她常把教学和个人进修相结合，不断吸取新学问，提高自己的业务理论和对实际问题的理解力量，而且她还屡次参与省、市、县组织的活动。第一次参与江西省教育厅主办的“新蕾杯全省中学校师生优秀期刊读刊用刊活动就荣获了二等奖，这给了她极大的鼓舞，工作起来更有动力。之后她抓住每次外出学习的时机，认真向优秀老师们取经学习，认真倾听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为自己的东西，形成自己的特色，之后屡次撰写的论文屡次获得获奖。三、对同学倾心所爱老师的工作实践使
16、她生疏到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的根底，良好的师德最根本的一点是爱同学。假设说老师很对自己的同学没有感情，那么全部的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好同学问题的保证。倾心所爱，来不得半点虚伪。在班主任工作中她始终把握不损害同学自尊心的原那么，严慈相济，在同学表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在同学犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，老师关爱教育同学，要求同学做到的自己必需首先做到，比方：要求同学不迟到，她总是在上课前到门口侯课；班里的脏活，累活她总是带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了同学潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级气氛。四、敬重同学人格有这样一句话：“你不行能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张震惊的纸上写出平整的文字一样。只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维
