1、党员幼儿园老师创优争先个人参考总结第一篇:党员幼儿园老师创优争先个人总结世上有特别多东西,给予别人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。您也许会咨询:“那是什么呢我将毫不犹豫的答复您:“那确实是爱!爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。说起爱,大家都特别熟悉,但我想:无爱不成教,爱,是教育的灵魂,不管你是领导也好,一般的老师也罢,热爱小孩是我们做好本职工作的前提。只有用真诚暖和的爱去换取小孩们的信任,和他们建立起深沉的感情,才能引导他们欢乐、健康地成长。当我第一次站在小孩们面前的时候,一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头。从这时开场,我已经决定把“爱送给这些
2、小孩们。小孩来自不同的家庭,原有的生活经历和各自不同的天赋,决定了他们的个体差异。平时在教育、教学上总是不自觉地去保护那些聪明的小孩,而相对来说思维缓慢、言语不多的“笨小孩就显得被冷落了。如何让“笨小孩聪明起来,如何保护那些“笨小孩是需要值得考虑的咨询题。实践告诉我:多一点鼓舞,少一点抱怨;多一点信任,少一点歧视;多一点确信,少一点否认;多一点引导,少一点数落,总之多一点“爱,不管聪明的依然“笨的小孩,他们的心中就会有更多的阳光。关于聪明的小孩,自不多说;而关于“笨的小孩,面对本人的一遍遍引导,他(她)毫无动静或毫无反映,那时候的你的心情是可想而知的。我失败过,反思后觉察还没有到真正爱他们的程
3、度。日复一日,年复一年,我的面前不再有失败,有的只是我的鼓舞、信任、确信、引导。有时他们的进步真是那么的微缺乏道,但只要有进步,就会让人感到欣慰!有时他们没有进步,但至少他们没有后退,那也是进步。如今聪明小孩变得更聪明了,“笨的小孩也变得不笨了,我变得更加自信了。作为一位在幼教岗位上工作了二十多年的老师,让我明白得如此一个道理。“谁爱小孩,小孩就爱她;只有爱小孩的人,她才能教育小孩。老师应用本人博大的爱去暖和每一位学生。老师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心肠培养学生;只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心肠对学生进展教育。“爱源于高尚的师德,“爱意味着无私的奉献。我认为老师对学生的爱,不是出
4、自个人的恩怨,而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳定的、深沉的,是与老师所肩负的社会责任严密相连的。爱本人的小孩特别容易,不说也会去爱,爱别人的小孩有点难,说了也不一定去爱。而要去爱那些有着特别性格、脾气的小孩,不说也明白:更难!但我想:做一个称职的老师应该做到这一点。因此,在日常工作中,我便朝着“爱的方向前进。记得十年前我教小班的时候,班里有一名叫欣儿的女孩,每天早上来园都要哭,而且整正哭了两个学期,也许是比拟少见的。那时我们全园的教职工工都明白,说实话我也特别头疼,甚至看到她就有点反感,小孩的家长也比拟焦急,咨询我该如何办放弃她就意味着小孩要退学。我狠了狠心,哭吧,我接受!因此,小孩
5、每天来时的哭我就当它是一首晨间交响乐,哭了抱,抱了哭,我习惯了。我明白她是由于害怕而如此,就如她爸爸说的:欣儿是个“十步大王,跨出了十步她就犹如一只惊弓之鸟了。我用本人宽大的胸怀去接纳了她。慢慢地,小孩对我产生了信任,不再随意地哭。到了中班的时候,小孩已经恢复了常态,成了聪明、明白事的小孩。后来我在中班的一段时间里,有如此一个小男孩。班上原来的老师专门叮嘱我,要多留意他,由于他特别淘气。因此我就对他格外的留意,生怕他去惹别的小孩。他确实跟别的小孩不一样,老师说话他听不见、他本人想干吗就干吗,喜爱大叫,喜爱攻击别人,坐不住他们班的老师说,这小孩真叫人头疼。略微不留意他,他就会去惹事。我咨询老师,
6、他在家里也是如此吗老师说,他父母工作特别忙,没有时间管他,爷爷奶奶带他又什么事都随着他。原来是如此!因此我就去找他聊天,通过聊天我觉察这个小孩挺聪明的,确实是自我约束力差。家人对他关心不够,他在家里得不到足够的关心和注重,因此他就想在幼儿园里得到,因此他淘气、他做特别多让老师能够留意到他的事。这是他的一种表达内心的方式。但是一个班30多个小孩,老师自然希望每个小孩都听话一点,因此看到他如此老师是比拟头痛的。我们明白每一个小孩都是一个独一无二的,他们不能够复制,我们能够给他们爱,却不可给他们思想,由于他们有本人的思想。因此他们也不可能按照大人的理想来成长。那么对待如此的小孩,我们老师估计要更加的
7、有爱心、有耐心、有包容心。为此我再次感慨,不管哪一个小孩,他或许顽皮、或许爽朗好动,或许性格内向不爱说话,他们都有可爱的一面,作为老师要擅长鼓舞小孩、擅长觉察小孩的闪光点,并以欣赏的目光来对待小孩,让每个小孩充分发挥本人的优势,进而使小孩健康欢乐地成长!在幼儿园工作了这么久时间,我觉得能跟家长建立良好的关系,最有利于小孩的成长。小孩刚上幼儿园时,家长反映小孩好哭的情况特别普遍,我们告诉家长好哭是由于家长和小孩的沟通方式确实是如此的。有的家长还说有时候他哭的时候,我特别烦都打他屁股,打得特别厉害。有人认为小孩好哭的真相是:哭能够带给他更多的好处。处理的方法也过于简单,有人提出建议:和小孩认真谈一
8、次,告诉小孩你不喜爱她哭,以后有需求直截了当和你讲,能满足的会满足她,不能满足的再哭也不会满足她,假设再哭着和你讲,任何需求也不会满足她,包括正当的需求。讲完以后,就看你了,如照讲得做,一次最多两次就能够了,小孩就不会再哭着和你交流了。但是在幼儿园里,我们采取的是另外一种方法。我有段时间担任托儿班的班主任,班上的小孩都才2岁多一点,他们刚到幼儿园确信是哭闹的特别厉害的,因此就有特别多家长特别担忧,担忧小孩在幼儿园吃不好、睡不好。家长还担忧我们要照顾小孩而没有时间给小孩上课,导致小孩学不到东西。在家长们的疑虑中我开场了本人的工作。我与班上的另外一个老师精心照顾每一个小孩。当小孩哭着要找妈妈的时候
9、,我们将小孩抱在怀里微笑的告诉小孩:“宝贝,我来当妈妈。当小孩哭着不吃饭,打翻饭碗要找奶奶的时候,我们为小孩再预备一份饭菜,一口一口喂小孩吃,微笑着告诉小孩:“宝贝,我来当奶奶。当小孩尿湿裤子哇哇大哭嚷着要找阿姨的时候,我们悄悄的为小孩换好衣裤,微笑着告诉小孩:“宝贝,我来当阿姨。白天在幼儿园面对着这些情绪还不稳定不停哭闹的小孩,晚上回到家我还得一一解答每一个家长的不同咨询题,我真得特别累!但是当我闭上眼睛回想到小孩们用软软的小手紧紧地牵住我的手,拉住我的衣服跟在我身后,想到他们抱着我的颈项亲我的脸颊的时候,我的内心感遭到的不是累,而是甜蜜。在小孩们情绪稳定,不哭闹的时候,我给他们讲故事、教他
10、们唱歌,跟他们一起做游戏。我把小孩们当成了本人的亲生小孩来对待。小孩是世界上最有灵性最敏感的。他们能够体会谁是爱他的人。就如此,在我们两位老师的努力下,我们班的小宝宝们在三个星期内,都已经习惯了幼儿园的生活,不再哭闹了。每天早上看到这些可爱的小孩们挥舞着小手跟爸爸妈妈说再见时,我确实感到由衷的快乐。同时我们的工作也得到了家长们确实信。每当看到家长在家校联络本上给我的留言,看到一句句:老师您辛苦了。老师感谢您照顾我们的小孩。老师今天宝宝回来给我们唱歌听啦我明白本人的辛苦得到了报答。“聪明的小孩要爱,笨的小孩也要爱,特别的小孩更要爱,幼儿教育从教二十多年来,我不断是以如此的标准来要求本人。尽管我做
11、的都是本份而平凡的事,但我想:我的爱是最美的奉献,由于我用爱心翻开了小孩情感世界的第一扇窗;用真情点亮了小孩生命里的每一盏灯;用赞美启迪了每一个小孩的心灵;用尊重唤起了每一个小孩的尊严,让小孩们在被爱中学会爱!因此,我将接着欢乐地奉献着,奉献着我的爱!第二篇:幼儿园老师个人总结望着慢慢成长的小孩们,从他们身上让我感遭到一种骄傲感,一个学期转眼过去,耳边仿佛依然小孩们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活,使小孩们学会了许多,各方面进步也不错,这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经历,以便更好地提高本人的各项工作水平。一、不断学习,提高本身素养只有通过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的
12、教育事业的责任心,才能提高本身的素养和教学本领。本人在本学期中,积极参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从四周的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。积极参加新编福建省幼儿园老师教育用书培训,认真参加课改活动,充分理解福建省幼儿园老师教育用书编写的中心意义。从本班小孩出发,注重整合,更新教育理念,使福建省幼儿园老师教育用书精神融会贯穿,使幼儿成为活动的主人。本学期中,充分发挥本身的凝聚力作用,坚持做到以身作那么、勇于奉献、勤勤恳恳,不管是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有如此才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥你中有我,
13、我中有你的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、施行有方案,使班级的吃饭常规、拾掇玩具、排队等常规初见成效。做为班主任,我深知本人在班中的位置。二、勇于改革,开辟活动领域在课改活动中,能积极参加课改的理论学习,转变本身的教育理念,带着其他老师认真讨论、领会福建省幼儿园老师教育用书的内容意图,在立足本班幼儿的特点,积极开展主题活动和领域活动相辅相成,在选择中考虑,在考虑中选择,建立有利于本班幼儿开展的课程。如:我是好宝宝、花儿朵朵、马路上、有趣的水、夏天的水果、夏天的蔬菜、天线宝宝等活动,为幼儿创设了大量的生活环境,物质环境,利用社会、幼儿园、家
14、长资源,使活动开展得爽朗生动、丰富多彩,使幼儿在玩中学,去演绎活动中的主人。幼儿在课改活动中获得知识面更宽阔,活动的积极性大大加强,开展分小组活动,使老师能够顾及到每个幼儿依照每个幼儿的情况及时教育,使每个幼儿都能有进步。三、坚决决心,标准良好常规俗语说:没有规矩,难成方圆。良好的常规能够使幼儿生活具有合理的节拍,即能使神经系统得到有益的调理,促进身体健康,有利于培养幼儿自我效劳的生活才能,为今后生活和学习奠定良好的根底。本学期,依照班级方案中我班的几个弱点,着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的构成:一是制造幼儿一日生活评比栏,用红、黄、紫、绿四色花,分别代替良好作息时间、卫生情况、午休情
15、况、活动情况。对进步的幼儿及时表扬,对落后的幼儿给予鼓舞;二是创设良好的区角,供幼儿分区活动,在活动中,老师有针对性对个别幼儿进展教育,做到三轻即:说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻;三是在中餐、午休中,以保育员为轴心,老师积极配合,使各项工作目的、步调一致,目前已有一定的效果;四是抓好班级的队伍工作,为平安打下良好的根底,在小班是幼儿跨入集体生活的一个转机点,也是关键时期,通过一年的培养,班级常规初见成效,在升中班后,将进一步加大培养力度,争取更大进步。四、突出特色,打造双语教学作为双语班的老师,首先我对本人严格要求,在一日生活环节中努力做到能用英语说的决不用汉语,为了提高本身的英语水平,我同其他老
16、师一道自费请三明一中的英语老师辅导我们,通过一段时间的学习,英语水平有了明显的提高。除了创设大胆的英语气氛外,我努力使我班英语教学突出本班特色,本着小班幼儿的年龄特点,我同其他老师采取一些行之有效的教学手段。一是在一日生活的空隙阶段来学习一些日常中要用到的短语、咨询候语,由于这局部时间较短,幼儿留意力较容易集中,这些短语较单调,如此学习往往会获得良好效果;二是利用各种手段,各种方式,各种感官来学习英语。如:学习英语中的菠萝时,让幼儿通过触摸、品味来调动幼儿学习英语的积极性。学习英语中的汽球时,让幼儿通过身体的各个部位来玩球,然后大胆地表述。在有趣的abc学习中让幼儿通过各个领域的整合,调动一切感观来觉察学英语的乐趣。工作上所获得的成果是显而易见的,幼儿学习英语积极性慢慢加强了,在一日生活中,幼儿会不经意地说出英语。我指导廖老师开设有趣的a、b、c课题,在以老带新