1、天道酬勤“文明礼仪花常开刘美莲:学校结合班队活动、晨会、道法课、体育课等开展文明礼仪教育,形成良好的班风,学会尊重老师、尊重同学、学会请教、学会商量、学会倾听、学会劝阻、学会合作、学会感恩、学会师生间的礼仪,使同学之间能够以礼相待,和睦相处,团结协作,互助互爱。建立朋友式的师生关系,使师生间交往自然亲切,从而形成良好的校风校貌,同时促进教育教学质量全面提高。关键词:文明礼仪;以美辅德;以美益智;以美健体;以美促劳中图分类号:G621文献标识码:B文章编号:1672-1578202325-0042-01随着时代的进步,美已渗透到生活中的各个领域,影响着每个人的开展,而爱好美,憧憬美又是少年儿童学
2、习生活的重要内容。我们应当很好地利用学生对美的爱好和向往,实施校园文明礼仪,充分发挥其积极作用。小学生的文明礼仪教学要整合学校的各个资源,寻求有效的方法从小处着手进行教育活动,从而更好地培养学生良好的文明礼仪,进一步增强学校德育工作的有效性。1.以美辅德1.1文明礼仪教育标准化。讲文明懂礼仪是尊重对方的一种表现,要养成良好的文明礼仪习惯,首先要认真学习文明礼仪常识,让学生获得充分的感性认识,学生知道道理多了,才能标准自己的行为。我校利用丰富多彩的活动对学生进行文明礼仪教育。例如在国旗下讲话,由学校领导分别作有关人际交往、课间活动、集会参观与专题礼仪报告。结合集会、上课、活动等教育,严格礼仪标准
3、,经常检查学生礼仪情况,使教育和训练结合起来,让学生都能把标准当作一面镜子,自觉对照自己日常行为,养成良好的礼仪习惯,也使校园更加整洁、标准,促进校园良好礼仪气氛的形成。我校利用学校的小礼堂等地方进行礼仪教育,比方:课外书本“孔融让梨和“程门立雪的故事,还有课文中的“将相和故事,这些图片宣传让孩子们耳闻目睹具有很强的说服力和感染力,他们的文明礼仪不知不觉当中受到教育和影响。还可通过培养“校园小天使向全校同学表演站姿、坐姿、步姿、招手礼仪、问候礼仪、递物和接物礼仪等,孩子们的文明礼仪不断标准化。1.2少先队活动系列化。一是广泛开展达标争章活动,继续加大“手拉手互助活动,完善颁发奖章的操作实施体系
4、,使定章、争意、考章、颁章真正成为推进少先队品德教育的有效手段。并不断深化“手拉手情系困难小伙伴、“手拉手读书交友等系列活动。二是少先队创办“红领巾小银行,教育小孩把钱储蓄起来,用在该用的地方,防止出现铺张浪费的坏习惯和好逸恶劳思想。三是开展校园小天使活动。活泼在校园内外,协助老师检查卫生,维护校园治安,组织班级读书读报活动。1.3课外活动多样化。首先是思想教育活动。结合“六一节、国庆节等节日举行主题队活动和大型联欢会,请司法人员讲法律标准,组织学生春游、秋游,结合国内外形势对学生进行爱国主义教育。第二是科技文艺体育活动。组织学生参加艺术节的学生作品比赛,如合唱、美术、书法比赛。还开展丰富多彩
5、的兴趣小组:舞蹈、书法、音乐、作文、体操等,发挥学生的艺术才能和创造力,寓教育于娱乐之中,培养学生高尚情操,丰富学生精神生活,并增强其体质,发现和培养各种人才。这样学校德育所倡导的正确的价值观念充实着校园文化,使之沿着正确轨道向前开展。2.以美益智教学手段实际上是一种媒介,真正的知识就存在于直观的具体事物中,应当是具体的能看得到的,也是应该让他们看到的。只有在看到后,感受才是真切的。这对凭借形象认识世界的儿童来说,是重要而适宜的。美不仅属于艺术学科,同样属于语文,数学,科学常识,道德与法治等学科。画画本身就是表达空间中静态的美,音乐可以欣赏节奏之美,而戏剧又是生活中动静结合的美。教学的美感,可
6、以通过图画、音乐、戏剧这些艺术的直观与老师的语言描绘相结合来再现教材中表现的、蕴含的美。每个人先天固有对美的追求是最好的动力,那么利用它就可以使人变得文明,教学手段美感性,所现的画面形象,连同整个情况作用于儿童的感知觉,儿童多种感知觉的综合丰富,又必然丰富儿童的表象,激活儿童的思维、联想、想象、情感等活动,真是“一举多得,其益无穷。3.以美健體体者,载知识之车而寓道德之舍也体育在全面开展中的作用。匀称、健美的体型,整齐有序的队列,优美节奏的动作等等,都可以增进学生的审美能力,丰富学生的美感。学校注重学生播送操、体育课等队形队列整齐标准,学生的着装,从精神上表达美;精心设计的篮球场、单双杠场地无
7、不表达出美感;定期举行播送操和运动会比赛就是给学生充分展示美提供时机。引导学生过上充实向上、品质高尚的生活。4.以美促劳美源于生活,源于劳动,同时我们可以通过劳动来创造美。我校注重校容、校貌、校园的合理布局,充分整合资源进行合理装饰,进行校园绿化和美化等文化景观的建设。例如升旗台位于操场中心,四周鲜花争艳,绿草映衬,银白色的旗杆高高耸立,鲜艳的五星红旗迎风飘扬。又如在校园醒目的位置分别设置屏风、蘑菇亭、塑像,给学生以美的享受和爱国教育。校园内还有精心规划的草坪、鲜花。在各教学楼走廊、墙面教室内有序布置典范肖像画廊、名人名言条幅等,使人赏心悦目,形成浓厚的校园文化气氛。学校还规划校内宣传阵地,布
8、置橱窗、板报及师生科技展览等,把师生精美的绘画、书法等艺术作品展示出来,使学校处处蕴含着美,时时启迪着孩子们对美的热爱与追求,让校园环境充满美的熏陶与感染的作用得到充分发挥。这一切都只有通过劳动才能得到,学校教育学生,美就在劳动之中,组织学生参加家务劳动、社会公益劳动,劳动基地劳动,重视引导学生体验劳动创造美,在实施“美育工程绿化校园活动中,学生亲自用可乐瓶装土到校栽培鲜花,用自己的行动创造校园美。总之,小学生的文明礼仪行为习惯的养成是一个长时间的过程,校园文化气氛的熏陶和感染,使生活在其中的每个学生有意无意地受到教育;从每件小事抓起,坚持不懈,让孩子的行为方式、价值取向等与学校的倡导发生认同。这样校园文化活动就促使学生得到启悟,净化心灵,提高人文修养、道德品质和树立理想,培养学生良好的文明礼仪,进一步增强学校德育工作的有效性。