1、小班家长会稿：家园教育的一致性参考演讲稿一、班况分析：通过对幼儿一学期的培养，我班幼儿已根本习惯了集体生活。想想刚入园的时候，小孩们不会上厕所、腿分不开；不会吃饭、勺子不明白往嘴里放，等着教师喂。如今吃饭、喝水、入厕都能独立完成饭后擦桌子、入厕后本人提裤子。局部幼儿会本人穿脱衣服，如：午睡穿脱坎肩、本人穿鞋左右脚不穿错。小孩根本养成了良好的生活习惯、常规几点干什么：饭前入厕、洗手，吃饭时不小便。上课如何坐，上课要不要小便。喝水拿本人的杯子-个别幼儿还要加强。在学习方面，幼儿的语言才能有了较大的提高，他们喜爱念儿歌、听故事，喜爱参加音乐游戏、折纸、画画等活动。所以，这些也是和家长的亲密配合分不开
2、的。但是由于幼儿年龄较小，个别幼儿语言表达才能较弱，没有特别好的自控才能，因而有的小孩会出现离开小椅子自由活动或与其他幼儿争夺玩具的现象。本学期有待接着开展的才能：提裤拧前后提；上大便后本人擦屁股天气变暖，穿衣服少了，开场训练幼儿本人擦屁股；吃饭不挑食，家长不纵容小孩往常家长-如今家长-；学习本人叠被子。二、幼儿才能分析1、自理才能：出现“两极，才能强的能帮教师和小朋友做事，比方擦桌子、插椅子、午睡时会本人穿脱坎肩和裤子，才能差的连本人的裤子都提不正。2、交往才能：家长特别关心这个咨询题，这学期我们也着重培养这方面的才能。大局部小孩可以主动与小朋友交往，并能相处地特别愉快。3、语言表达才能：许
3、多家长曾经给我们说小孩性格内向，希望锻炼小孩敢于在集风光前表现本人。针对这个咨询题我们采取了一系列的活动让小孩开口说话，如：我们想开展一个“今天听我说活动，利用早餐后、午餐和晚餐前请几个小朋友到前面跟同伴讲讲喜爱的话题或表演，鼓舞害怕的幼儿在小朋友面前大胆表演，鼓舞全班小朋友在大家面前讲故事，表演等。目前存在的咨询题：1、我班有的小孩在做事情的时候表现不够专心，这学期我们预备在这方面下大力度培养小孩良好的行为习惯，也确实是所谓的常规培养，需家长配合和教师及时联络。如在家里让幼儿做一些安静的游戏，画画、剪纸、看画书等。2、局部小孩做事依赖性特别强。比方说：在家什么都依赖家长：洗手让爸爸妈妈洗，衣
4、服、鞋子爸爸妈妈给穿；上折纸课时本人不动手先说教师我不会我们培养小孩本人的事情本人做，不要总是依赖别人，那样本人永远都不会有进步。所以也需要家长的配合。教师作是一方面，家长的配合也特别重要，假设您什么事都给小孩包办了，那小孩还做什么呢？3、抗挫折才能差。一局部小孩可以坦然地面对挫折，在挫折面前可以动脑筋考虑，想方法处理咨询题，同时能特别好地调整心态；一局部小孩那么正好相反，遇到困难就退缩，甚至产生逆反心理。我看到特别多家长在反响表上都谈到教师要多鼓舞小孩，这不错，但是要分情况而定，要让小孩明白事情的对与错，有时是特别危险的事情，而这种事情是教师再三强调不准许做的，这时教师就会进展批判教育，遇到这种情况，有的小孩能立即改正，但有的小孩就不管不顾的接着下去，你说你的，我做我的。还有的小孩做错事情不能让教师说，一说就哭或者不愿意来幼儿园了，只能听教师表扬，不能让教师批判。
