1、你会说遂昌话吗 课间游戏时，孩子们围着我说这说那的，把家里有趣的事情都告诉我，小伟（化名）沾沾自喜自豪地说了一句。我没听懂，于是我追问了两次“你说什么我没听懂，你再说一次好吗。结果我还是没听懂，这时我问了问其他小朋友小伟说的是什么，其他小朋友都摇摇头。这时小伟的脸有些发红了，说话变得结结巴巴。我突然想到小伟常常会和我们讲遂昌方言，这会儿不会说的是方言吧。我又请小伟说了一遍，这次我终于弄懂了小伟的意思。原来小伟是用“遂昌式黄沙腰普通话告诉我太婆的商店里有很多好吃的牛肉干。看看孩子原本自豪的表情被我弄的说话结结巴巴的，一丝惭愧之意在心头涌现，于是我马上表扬道：小伟，你真能干，会说遂昌话。人与人之间
2、的交流都是通过语言来完成的。语言是我们进行人际交往的重要手段。在我国，学校、医院等公共场所是提倡说普通话的。孩子从出生到牙牙学语到能够讲出一句完整的话，都是在不断倾听、模仿和学习中一点点的积累进步的。幼儿时期是学习语言的最正确时期，因此有许多专家提出可以在孩子小的时候就进行多种语言的学习，幼儿期是学习语言的黄金时期。现在年轻一代的父母尤其是在县城的父母在家时与孩子说的都是普通话，很少用方言进行交流，只有大人之间的交流才会使用方言，而这导致的直接结果就是孩子不会说方言。现在，不管是幼儿园还是小学有许多孩子只能听懂遂昌话而不会说遂昌话，甚至还有一些孩子根本就听不懂遂昌话，或许我们作为家长作为老师要
3、值得反思了，会不会在假设干年后我们的遂昌话会消失了呢。值得庆幸的是一些家长已经意识到了这个问题。在公共场所是使用普通话进行交流的，但在自己家中和孩子进行交流时会说一说方言，有意识的进行遂昌话训练，孩子也能用遂昌话和家长交流了。这一点相信农村的孩子比城里的孩子做的更好一些。在幼儿园中，我们除了集体活动外还利用孩子的一切行为不失时机的利用各种渠道来提高孩子的语言能力，用方言交流同样是可以锻炼、提升孩子的语言能力的。如果家长在家能多用遂昌话和孩子交流，而不是对着大人说方言一转身对着孩子马上就普通话了，那么相信孩子在成长的过程中也能多学一门“语言我们的遂昌话。真正的语言教学不是一字一句的教孩子怎么说，而是为孩子创造一个语言环境。孩子的学习能力是很强的，对于孩子的第一句方言我们应该给予回应、支持，让孩子大胆的尝试，孩子只有不担忧、不害怕，一试再试，不断地储存起语言中的有效“资源，才会大胆的驾驭语言，用自己的话说出自己想说的一切。希望我们的语言教学能渗透些方言教学。希望能说遂昌话的孩子会越来越多。 第2页 共2页
