1、第二学期心理教师个人工作参考方案范文 (2)xx-xx学年第二学期心理教师个人工作方案一、指导思想按照教育部中小学心理健康教育指导纲要，良好的心理素养是人全面素养中的重要组成局部。心理健康教育是提高学生心理素养的教育，是施行素养教育的重要内容。它按照学生生理、心理开展特点，运用心理学和教育学等理论，采纳心理健康教育的方法和手段，培养学生良好的心理素养，促进学生身心全面和谐开展以及素养全面提高的教育活动。二、任教班级情况分析由于本人担任一至六年级的心理健康教育课，在上课时表现出较大的年级差异：小学低年级，学生的情绪情感仍然与幼儿类似；三、四年级进入转机期，进入高年级后，小学生已经可以有认识地操纵
2、本人的情绪情感。在小学阶段，同伴群体逐步建立。指导高年级学生正确认识友谊，并处理同伴关系特别重要。此外，同年级之间也出现班级差异：有的班级气氛积极爽朗，有的班沉稳安静。班级的课堂气氛在一定程度上阻碍教师的授课，有的班级能轻松地完成课堂任务，有的班级那么出现活动效果不明显等现象。三、教育教学工作预达目的按照小学阶段学生学习、生活特点，现将年目的细化小学低年级：适应新的学校生活环境，完成由幼儿向小学生的角色转变；养成良好的行为适应，构成遵规守纪的认识；养成良好的学习适应，体验学习乐趣。2、小学中年级：学会关心别人，与同伴友好相处；掌握根本的学习方法，完成每天的学习任务；学习调理情绪，构成乐观性格。
3、3、小学高年级：学会合作，初步构成责任认识；认识自我，树立决心；构成乐观、坚韧的心理质量。四、详细工作措施与方法。1. 按照学校的工作要求，结合学生的实际，安排好本学期教学方案。上好一周12节心理课。2. 针对学生的实际情况，备好每一次课、上好每一节课。按照上学期授课情况进展反思，对每一年级的授课做好相应主题，例六年级的主题活动可以是人际关系，包括与师生关系、亲子关系、同伴关系等等。3. 接着做好心理健康知识的宣传工作。编辑心理小报，不定期向师生发放，做好心理健康知识的宣传工作，提供一个师生互动交流的平台，实现资源共享，为建立和谐校园奉献一份力量。学生专栏主要介绍一些心理健康知识、学生中存在的
4、常见心理征询题及处理方法、学生在学习生活中的心理体会、心理信箱中有共性征询题的解答等。教师专栏主要针对教师本身容易出现的心理征询题及在处理学生征询题中常出现的情况提供一些简单的测试、应对方法，从而更好地效劳学生、健康自我。家长专栏主要针对家长在子女教育方面存在的征询题提供一些建议，促进家庭教育的良性开展。4. 开设心理健康专题讲座。利用月末或考前时间，有针对性地进展心理健康专题讲座，让尽量多的学生接受心理健康教育的大课资源，对心理健康小课构成补充和充分发挥师生互动性，处理学生目前面临的心理困惑与征询题。5. 进一步建立健全学生心理档案。建立完好的学生心理档案，不管关于学校的治理仍然关于学生本身的开展来说，意义都十分严峻。档案主要包括学生根本情况，平时心理课的测试征询卷以及学生心理素养开展综合报告单等内容。6. 进一步完善心理征询和辅导工作。做好日常的心理征询工作，接待好来访的每一位学生，努力处理其心理征询题，促进学生心理的健康成长。7.做好家校交流，建立家校沟通的方式，尝试开展家校共育的交流。
