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2023年教育扶贫先进事迹5篇.docx

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资源描述

1、教育扶贫先进事迹5篇 【篇一】 自教育扶贫工作开展以来,涌现出了许许多多先进感人的事迹,也涌现出了很多很多可歌可泣的优秀教师。xx镇张家中学的xx同志,便是这诸多优秀教师当中的一名,她正在用实际行动在平凡的岗位上践行着教师的神圣使命,使青春流光溢彩;用一颗虔诚的爱心,勇于担当履行了教师的做人之道。“折翼天使心生怜悯 xx是xx镇正河村六组的一名智障孩子,刚出生就被抱养。天有不测风云,在三岁的时候,肢体发育出现了问题,并且越来越严重,后来智力出现障碍。目前虽然15岁有余,但是根本的生活起居诸如吃饭穿衣之类还得靠其养父照料;其养父朱志宏属文盲,主要靠卖苦力挣钱养家糊口,左眼在务工过程中受伤,这给原

2、本就困难的家庭雪上加霜,由于没有及时治疗,致使患上白内障,影响正常的生产和生活。年过七旬的老爷爷,也属于文盲,眼瞎耳聋,瘫痪在床,靠朱财瑶的养父照料生活起居;其养母在朱财瑶尚未被抱养之前就离开人世。面对如此情境,她的怜悯之心也油然而生。 送教上门爱心助力 朱财瑶这样的孩子,或许会被很多人遗忘,但是好的时代不会忘记,好的教育不会忘记,好的老师更不会忘记。教育扶贫的路上,不能让一个孩子失去享受教育的权利。肩负重任,携带爱心,本着一个都不能少的初心,xx和她的同事,便有缘踏上了送教上门之旅。 金秋2023月的第一次送教上门,朱财瑶见到沈老师就东躲西藏,于是她见机行事,和孩子一起玩起了捉迷藏的游戏。半

3、个多小时后,孩子主动走到气喘吁吁的沈老师的面前,开始摆弄着沈老师衣服上的扣子,对着老师露出了傻傻的笑容,先前的恐惧之心荡然无存。于是,沈老师顺势利导,让同事拿来了梳子,给孩子梳起了头发,扎起了羊角辫,用温水帮孩子洗脸,和孩子拍照留念,记录下幸福又难忘的一刻。孩子看着照片的自己,露出了更加灿烂的笑容。有了这一次,以后就好办多了。11月初,沈老师早早的就提着小黑板,给本该学习初中内容的朱财瑶教起了一年级的拼音aoe,由于孩子智力有障碍,跟读时的发音总是不准确,沈老师硬是凭着一颗耐心,放慢节奏,张大嘴巴,做好口型,一字一节的教读,连同事都竖起了大拇指,夸赞他有耐性。经过一个多小时的努力,朱财瑶终于学

4、会了前两个拼音。此时,再看沈老师劳累的脸庞终于露出了会心的微笑。一次又一次的送教上门,通过谈心沟通、示范操作、指导练习等方法措施,在沈老师的耐心帮扶之下,朱财瑶原本在别人眼里是个不正常的孩子,现在已经能够洗脸、刷牙、叠被子、洗衣服、扫地,做最根本的家务了。也学会接纳别人了,由以前看见陌生人就躲到现在能上前迎接打招呼,也能看到孩子原本天真烂漫的笑容了。不言放弃静待花开 送教路上,充满艰辛。除了朱财瑶这个特殊学生之外,学校还有四五十名学生需要她的关爱。作为骨干教师的她,学校本职工作都能出色完成,每每深夜,都能看见她加班劳作的身影;为了工作,她几次病倒了,但她仍然带病上班,坚持上课;为了学生,忽略了

5、对自己只有两岁孩子的照顾,有时听见孩子的哭闹声,她都来不及看管;不管道路泥泞,还是山高路陡,她都坚持送教上门;不管节假日,还是每逢周末,她没有忘记朱财瑶这个特殊的学生,她正在用虔诚的爱心践行教师的责任,用真实的行动勾勒自己教育天地那一道亮丽的风景。相信,朱财瑶这只折翅的小鸟,有xx这样的老师,一定会有一个别样的快乐童年,一定会沐浴着爱的春风,悄悄的开放。 【篇二】 xxx,女,汉族,xx县xxxx小学教师。该同志于201x年x月到我校工作以来屡次被上级和学校表彰,她坚守教育一线,无怨无悔,悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中,只有一个信念:用心教书,做一个负责任的教师;用爱育人,做一名学生

6、喜欢的教师。在常人眼里,她是那么普通和平凡,但她所做的一切,却让人不由得感动。扶贫工作开展以来,xxx同志入户走访座谈,访贫问苦,摸实贫困户资料,得到群众,同事的一致肯定。xx同学是xxx同志的帮扶对象之一,孩子家庭贫困,父亲出外打零工,长期不回家,祖父母长期患病,服药不断,母亲一人在家照顾老小,很是劳累。俗话说人穷志短,这样的贫困户家庭成员心理极为脆弱,甚至于接近崩溃的边缘,为此xxx同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导,采取精神扶贫,在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活,与其谈心,鼓励她们坚决信念,好好生活,因此xx母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐,告诉她家里遇到的困难以

7、及现在家庭的改善情况,她深知xxx同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校,每天中午饭后都能看到xxx同志给精准扶贫户子女xx,xx,xx等个别辅导的身影。xx性格内向,反响迟钝,记忆力差,学习方法不正确,成绩很不理想,x老师抓住她书写认真标准,遵守纪律等优点鼓励她重拾信心,努力做好其它的一切,每天取得小进步,逐步提升她自己。孩子亲其师,信其道,进步很大,令人欣慰。xx同学从小没有母亲,父亲平时大多出门做泥瓦工活,孩子和八十多岁的祖母相依为命,其父亲和祖母均为文盲,在孩子学习上都力不从心,孩子家教不严,经常不做家庭作业,甚至屡次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数,师生发现了她还死不成

8、认,见于这种情况,xxx 心理疏导,采取精神扶贫,在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活,与其谈心,鼓励她们坚决信念,好好生活,因此xx母亲每次见到她都亲切地叫她姐姐,告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况,她深知xxx同志对她家的竭力帮助和巨大作用。在学校,每天中午饭后都能看到xxx同志给精准扶贫户子女xx,xx,xx等个别辅导的身影。xx性格内向,反响迟钝,记忆力差,学习方法不正确,成绩很不理想,x老师抓住她书写认真标准,遵守纪律等优点鼓励她重拾信心,努力做好其它的一切,每天取得小进步,逐步提升她自己。孩子亲其师,信其道,进步很大,令人欣慰。xx同学从小没有母亲,父亲平时大多出门做泥

9、瓦工活,孩子和八十多岁的祖母相依为命,其父亲和祖母均为文盲,在孩子学习上都力不从心,孩子家教不严,经常不做家庭作业,甚至屡次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数,师生发现了她还死不成认,见于这种情况,xxx老师决心用爱感化她,经常与之谈心,给她梳头洗脚,辅导作业功夫不负有心人,那个小顽固终于被感动得一塌糊涂,整天一见x老师就大老远笑着打招呼,听话懂事得像变了个人似的。贫困生xx长得特别好看,使人一见就好喜欢,可学习差得没法说,虽然是从城里转学回来的,但学习各方面都在班里属中下游,写字极潦草,x老师从书写抓起,每天在饭后及课外活动时间抽空教他练字,给他讲题,看到xx久违的笑容,师生都为

10、之点赞。作为一名基层扶贫一线教师,xxx同志以务实的工作作风,认真的工作态度,突出的工作业绩,赢得了上级的赞赏,赢得了全校教职工的一致好评。 【篇三】 她,xx九年制学校的一名老师,于2023年9月参加工作,并且一直从事班主任工作。挂在脸上的那两个深深的酒窝就是她最明显的标志,她就是姜蕾老师。 xx九年制学校的留守儿童较多,贫困家庭的学生也多。姜蕾老师所带的九(1)班共23人,贫困生9人,其中还有一名特殊的学生王连山,因为有着先天性语言障碍而无法到校接受教育。扶贫工作开展以来,她和各位参与教育扶贫的老师一起,入户走访座谈,访贫问苦,摸实贫困户资料,得到领导、同事和家长的一致好评。然而她最放心不

11、下的就是王连山同学了,本着“让每一位孩子都能享受教育的理念,她屡次参与送教上门活动。为了更好的帮助王连山同学,姜老师必须经常送教上门,只要忙完了她的教学工作就去,有时甚至调课去进行送教。王连山住在月河镇菩萨殿村六组,通往他家的道路曲折险陡,雨雪天气,汽车就根本没法到,只能步行数个小时。姜老师虽是90后年轻一代,但一点也不娇气,时常坐着路人的摩托车,顶着风雨,往返于王连山家和学校。这一来一往,便过了几个春夏秋冬。王连山的父母是大山里极其普通的农民,一天既要在地里劳作,还要去山上养蜂,加上今年母亲生了小弟弟,家里的事务更加繁忙了。姜老师担忧家里的事情耽误小山的学习,便更加频繁地送教。有时候给他教古

12、诗词,有时候手把手教他画画,但更多的是为他讲解做人做事的道理,还会将学校里发生的趣事记录下来播放给他看。好的教育就像是春雨,无声无息地浸润着孩子的心。今年秋天的一次送教,姜老师刚走到他家门口,小山赶忙跑出来迎接,用着模糊不清的言语讲着自己在家帮助带弟弟的事情。听着从小山嘴里蹦出来的一字一句,姜老师感动得落下来了眼泪。因为像今天这样的情景,姜老师梦想过无数次。这一年多的艰辛付出,终于有了回报。残疾儿童是一个特殊的群体,关爱他们要百倍千倍的付出,要有足够的耐心、爱心。送教上门是老师们为残疾儿童提供的一种特殊教育效劳,但愿能照亮孩子前行的路。姜老师真挚无私的爱将陪伴着王连山的成长,愿这朵坚强之花能如

13、期绽放。 【篇四】 xx,女,汉族,xx县阳峪新店小学教师。该同志于2023年9月到我校工作以来屡次被上级和学校表彰,她坚守教育一线,无怨无悔,悉心培育着每一个她心爱的小宝贝。在她心中,只有一个信念:用心教书,做一个负责任的教师;用爱育人,做一名学生喜欢的教师。在常人眼里,她是那么普通和平凡,但她所做的一切,却让人不由得感动。 扶贫工作开展以来,xx同志入户走访座谈,访贫问苦,摸实贫困户资料,得到群众,同事的一致肯定。 张玥同学是xx同志的帮扶对象之一,孩子家庭贫困,父亲出外打零工,长期不回家,祖父母长期患病,服药不断,母亲一人在家照顾老小,很是劳累。俗话说“人穷志短,这样的贫困户家庭成员心理

14、极为脆弱,甚至于接近崩溃的边缘,为此xx同志在落实各项脱贫措施的时候十分注重对她们的心理疏导,采取精神扶贫,在每次调查走访中都深切关注她们全家的生活,与其谈心,鼓励她们坚决信念,好好生活,因此张玥母亲每次见到她都亲切地叫她“姐姐,告诉她家里遇到的困难以及现在家庭的改善情况,她深知xx同志对她家的竭力帮助和巨大作用。 在学校,每天中午饭后都能看到xx同志给精准扶贫户子女张玥,张敏,张敬豪等个别辅导的身影。张玥性格内向,反响迟钝,记忆力差,学习方法不正确,成绩很不理想,朱老师抓住她书写认真标准,遵守纪律等优点鼓励她重拾信心,努力做好其它的一切,每天取得小进步,逐步提升她自己。孩子亲其师,信其道,进

15、步很大,令人欣慰。张敏同学从小没有母亲,父亲平时大多出门做泥瓦工活,孩子和八十多岁的祖母相依为命,其父亲和祖母均为文盲,在孩子学习上都力不从心,孩子家教不严,经常不做家庭作业,甚至屡次将老师批阅的评语及时间用透明胶带提掉以应付充数,师生发现了她还死不成认,见于这种情况,xx老师决心用爱感化她,经常与之谈心,给她梳头洗脚,辅导作业功夫不负有心人,那个“小顽固终于被感动得一塌糊涂,整天一见朱老师就大老远笑着打招呼,听话懂事得像变了个人似的。贫困生张敬豪长得特别好看,使人一见就好喜欢,可学习差得没法说,虽然是从城里转学回来的,但学习各方面都在班里属中下游,写字极潦草,朱老师从书写抓起,每天在饭后及课

16、外活动时间抽空教他练字,给他讲题,看到张敬豪久违的笑容,师生都为之点赞。 作为一名基层扶贫一线教师,xx同志以务实的工作作风,认真的工作态度,突出的工作业绩,赢得了上级的赞赏,赢得了全校教职工的一致好评。 【篇五】 xx,女,汉族,系大名金滩镇上马头联办小学教师。我xx年8月到我校工作以来屡次被上级学校表彰,我坚守教育一线,日复一日,年复一年,无怨无悔,培养了数以千计的学生。在我心里,只有一个信念:用心教学,做一个负责人的教师。用爱育人,做一名学生喜欢的老师。在别人眼里,我是那么的普通平凡,但是,我的故事却很感人。 扶贫工作开展以来,我负责辛庄村的教育扶贫工作,和其他老师一起,入户走访座谈,访贫问苦,摸实贫困户资料,得到群众,同事和领导的一致好评。 一认真,仔细排查,确保精准识别。

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