1、教育体育局“两基工作情况汇报 “两基工作情况汇报材料 -XX县区教育文化体育播送电视局 自2022年实施“两基攻坚以来，在县委、县政府的正确领导下，在上级部门的关心与指导下，我局按照县委、县政府对“两基工作总体部署，切实履行工作职责，紧紧围绕“两基工作和推进义务教育均衡开展为重点，全面落实义务教育经费保障机制政策，狠抓教育工程建设，健全中小学管理制度，推进学校标准化、精细化管理，加强教师培训，认真组织教研督导工作，有力促进了全县教育事业持续、稳定、健康、开展，并不断迈上新的台阶。 一、根本情况 全县现有各级各类学校12所，其中初级中学1所，九年一贯制学校2所，完全小学5所，初级小学4所。全县共
2、有中小学在校生2023157名，其中小学生7218名（不含在外就读的32023名小学生），初中生2939名（不含县外就读的383名初中生）。全县共有中小学教职工935名，其中专任教师674名（含特岗教师168名），工勤人员261名（含临时聘用工230名）。 二、主要做法 （一）发挥职能，全力推进“两基工作进展。为扎实抓好“两基工作，全面推进教育事业又好又快开展，在县委、县政府XX县区“两基攻坚工作领导小组的领导下，把“两基1工作作为一项必须完成的政治任务，抱定“两基目标一定要实现，而且一定能实现的信心，切实履行部门职责，成立“两基工作领导小组，建立“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，其他领导配合
3、抓的齐抓共管机制，合理分工，明确责任。在实施“两基攻坚过程中，利用中小学寒暑假，抽调人员，深入基层，进村入户，协调配合各乡镇“两基专干对全县“两基情况进行普查，准确掌握“两基相关数据，为县委、县政府决策提供了可靠数据，制定配套政策提供了可信的资料，确定“两基各个阶段目标任务提供了科学的依据，保证了“两基工作的连续性。特别是202223年全县实现“两基目标后，按照县政府下发XX县区“两基迎国检工作方案，紧紧围绕并对照国家重点检查的7项内容及指标要求，认真做好查漏补缺工作，在查漏补缺时力求做到有的放矢、对症下药，确保在整改查摆出的问题时事半功倍、取得实效。同时创新宣传形式、丰富宣传内容、扩大宣传范
4、围。充分利用播送、电视、展板、横幅、宣传资料等形式，深入宣传教育法律法规及迎接“国检工作的重大意义。通过加强宣传，产生了良好的社会效应，激发了广阔人民群众参与“两基工作的热情，增强了人民群众依法送子女入学的自觉性，形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐的社会共识，以及社会各界都来关心、支持教育的良好气氛。 （二）加强督查，确保工作各个环节衔接有序。为进一步加大“两基工作力度，我局协调和配合政府教育督导室，相关人员组成的“两基工作督查组，定期或不定期到各乡镇、各学校催促、检查，及时了解“两基工作进展情况，帮助解决工作中遇到的实际问题，要求各乡镇、各学校严格按照“两基工作的
5、有关要求，不断总结经验，查找存在问题，限期整改落实。有效保证了全县“两基工作做到有安排、有部署、有检查、有落实，进一步责任化、具体化，形成层层有人管，事事有人抓，人人头上有指标、个个肩上有责任的良好工作格局。同时，加强“两基资料建设，标准管理，对具体承担工作的同志和学校领导进行有针对性的培训。要求乡镇、各学校，认真搜集开展“两基工作的文字、图片、音像资料，注重资料的真实性和逻辑性，做到一看就明白，一查就准确，严禁弄虚作假。督查组定期深入各乡镇各校，在催促检查的根底上认真分析和总结资料建设情况，召开“两基工作现场会，有力地推进“两基资料建设。 （三）强化措施，确保儿童、少年依法入学。为深入贯彻执
6、行义务教育法，有效保障适龄儿童入学，及时发动辍学生返校，我局要求在每学期开学期间，各学校将未入学学生与辍学生进行摸底调查统计后造册登记，随即组织教职工进村入户进行发动，把相关法律法规的宣传资料与入学（复学）通3知书一并发放到家长或监护人手中，敦促其送子女或监护人入学（复学）。并结合实际建立“控辍保学鼓励和制约机制，为“控辍保学工作提供制度保障。严格实行乡镇政府包入学率、村和学校包稳固率、学校和教师包合格率的“三包制度，切实将学生入学及相关指标落实到村、落实到校，落实到具体的责任人。加强“控辍保学全过程监控，重点是加强学生在校期间动态管理。同时加强学籍管理，完善学生入学档案。在此根底上，实行义务
7、教育入学通知制度和学生流动跟踪制度，每年由乡镇中心学校将当年7周岁儿童及应升入初中的小学毕业生的入学通知书发放到家长手中，敦促家长送孩子上学。对到异地上学的学生以乡镇为单位，建立流动学生跟踪监督表，每学期到其所在学校进行登记核实，严防在校学生辍学。 （四）加大投入，努力改善中小学办学条件。实施义务教育，经费是重要保障，2022年至目前，全县通过争取国家及上级专项资金、财政拨款、征收教育税费、学校自筹等多种渠道，实施了农村寄宿制学校建设、海南州中小学布局结构调整一期工程、未“普九县“两基攻坚寄宿制学校建设等一大批工程工程，筹集资金达1.8亿元，建成校舍近6万平方米，在全面解决全县“普九校舍问题的
8、同时，为全县实现高水平、高质量“两基目标打下坚实的根底。投资近1400万元，为各中小学配备课桌凳8600余套，上下床2600套，图书12.4万余册，4各种教学仪器、实验设备、体育器材5560余套（组），以及局部学校的食堂全套电气化设备、标准实验室、计算机网络教室、电子备课室、班班通教室。全县中小学办学条件得到进一步改善，全县教师和学生有一个较为舒适的工作和学习环境，极大地推进了义务教育的均衡开展，同时也为“两基迎“国检打下了坚实的物质根底。 （五）真抓实干，有序推进中小学布局结构调整。202223年底，根据县委、县政府的安排，我局积极配合县教育工作调研组的工作，深入各乡镇、各村社和各个学校，召
9、开不同层面、不同类型的会议，广泛征求社会各方面的意见，就“学校管理及教学质量、教育根底设施建设、师资队伍建设、寄宿制学校后勤队伍建设、教师的物质待遇、教师的政治待遇、教育经费投入、减轻教师工作量及其超工作量局部的补偿、开展学前教育、学校布局调整广泛征求社会各方面的意见，完成了中小学布局调整规划、定点学校建设规划、闲置资源综合利用规划、学前教育开展规划及教师调整方案等一系列规划和方案，并严格按照中小学布局调整规划，有序推进布局调整定点学校建设，并按时完成建设任务。与此同时反复核实学生人数，编制转移学生花名册，协调各乡镇政府工作组深入各村社与家长见面，在做好广泛、深入的宣传工作，与每个学生家长签订
10、了学生定向入学协议书。全县在中小学布局调整中转移学生共4827名，5其中由村级学校转移到乡镇学校的904名，由乡镇学校转移到县级学校的3923名（初中生112023名）。于202223年12月顺利完成了将全县58所中小学调整为12所的总体目标。 （六）强化管理，标准和细化学校教育教学工作。在认真实施“两基攻坚，推进教育综合改革工作中，我们深刻认识到制定标准精细，符合XX县区教育工作实际，易于在中小学管理过程操作和执行的中小学管理制度是促进全县中小学管理进一步科学化、标准化的重要根底，也是稳步推进中小学教育教学质量的重要保证。为此在催促学校修订和健全各项管理制度的根底上，根据县委、县政府提出的关
11、于制定完善中小学平安管理制度、教学管理制度、财务管理制度和后勤管理制度，全面加强学校管理，提高教学质量的要求。202223成立了中小学管理制度起草领导小组，抽调督导室、教研室负责人，管理相对有特色，规模较大，具有一定的代表性的学校校长、教务副校长、后勤副校长、教务主任、总务主任以及负具体责学校各项制度执行工作的相关人员及财务人员共15人，利用近一个月时间，制定起草了XX县区中小学管理制度、XX县区中小学教职工日常工作考核制度、XX县区中小学财务管理制度。制度的起草和制定着重借用通过布局结构调整形成的规模较大的寄宿制学校一年来的实际管理经验和教训，完全立足XX县区各校的实际情况、实际管理经验和实
12、际管理中出现的弊端与改进需要，6逐项、逐条地提出应对性、对策性的制度条款，切实突出了实用性、针对性和实效性。这些制度已于202223年11月下发各校并已开始执行，其具体的落实必将谱写XX县区中小学管理与教学质量的新篇章。 （七）采取措施，全面提高教师队伍素质。建设一支素质优良、结构合理的教师队伍，是实现“两基工作的需要，也是办好让人民满意的教育的关键。近年来，我局依据相关政策，多渠道引进和招聘中小学专任教师，以弥补我县学校专任教师缺乏的现状的同时。进一步深化教育事业单位人事制度改革，转换教育事业单位用人机制，将教育系统事业单位所有的管理人员（职员）、专业技术人员、工勤技能人员，均纳入相应岗位设
13、置管理，增强了教师的责任感、紧迫感。进一步建全教职工的考核、评价制度，努力调动教师的工作积极性，激发教师的工作热情。加强教师政治理论学习和师德师风建设，增强教师教书育人、效劳育人、管理育人的责任心和使命感。认真组织教师参加各种的培训，以提高教师教育教学理论水平和实践能力，仅今年上半年结合省州教师培训方案，至目前结合省州教师培训方案，至目前共派出138名校长、教师参加省内外培训，其中省外教师培训43名，省内及县级等培训95名。 （八）开展活动，推进教育教学质量的稳步提升。在实施中小学布局调整和推进教育综合改革过程中，XX县区紧紧围绕7海南州教育内函开展五年行动方案，提出的实施以学校管理标准工程、
14、教师队伍建设工程、文化立校工程、特色创立工程、“六型校园创立工程、教育质量提升工程等六大工程，并把它作为教育督导检查的主要内容，作为推进学校标准化、精细化工作的主要途径，狠抓落实，全县各校办学行为趋于标准、管理效益得到提高、教师素质得以提升、育人环境开始优化、特色优势初具雏形、教学质量稳步提高。与此同时通过认真开展“教学月活动，把“教学月活动作为改进教育教学手段，提高教育教学质量的载体，以“课改与“科研为主题，以“学、看、做、写为重点，使活动成为教师互相学习交流的平台，激发教师教学的积极性，不仅提高了课堂教学效率，而且也为教师教学水平的提升，完善教学常规各项措施，以及教育教学质量的稳步提高起到
15、了积极的促进作用。认真贯彻落实中小学德育纲要和公民道德建设实施纲要，在学生中深入开展法制教育、平安消防教育、禁毒教育、国防教育等多种形式的教育活动。强化中小学生行为养成教育，以爱国教育为主线，开展“五爱教育（爱祖国、爱人民、爱社会主义、爱劳动、爱科学），促进“五育（德育、智育、体育、美育、劳动教育）开展。结合学校实际，切实减轻学生的课业负担，开展各种丰富多彩的课外活动，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣特长。认真抓好实验教学和信息技术教育工作，推动信息8技术在教育教学中的应用，教育现代化水平不断提高。 （九）精心规划，促进学前教育有序开展。为保证撤销学校校舍的利用率，根据州委、州政府海南要在全省农
16、牧区率先开展和普及学前教育的要求，充分利用全县中小学布局调整撤并学校腾出的校舍等教育资源和新建一批幼儿园相结合的方法，202223年，利用腾出校舍建办32所幼儿园，在3所寄宿制完小开办3个学前班，并招聘28名幼儿教师，并鼓励各村委会雇用幼儿教师18名，初步保证了村级幼儿园的运转，使在园4-6周岁学前在园儿童到达1339名的根底上。及时抽调人员，对全县0-6岁儿童分布、学前教育利用布局调整腾出校舍、学前教育教职工人员构成、学前教育设施设备配备情况、小学附设学前班等情况进行摸底调查，进一步摸清了学前教育的家底，同时对幼儿园的布点、教师配备、培养、待遇等需要解决的问题广泛征求广阔干部群众的意见、建议。按照“每县建设12所标准化幼儿园，每个乡镇建设1所中心幼儿园的要求，通过认真调研和充分论证，编制了XX
