1、区三管齐下创新党员教育管理模式 一是创新党员分类量化管理方法。在全市率先开展党员分类量化管理，讲全体党员分成社区专职干部党员、离退休职工党员、再就业职工党员和流动党员、老弱病残且行动不便党员等x个类别，再按照根本要求、作用发挥和综合扣分三个方面相应确定量化内容、标准和分值，加强考核结果运用，实现党员管理向组织管理和自我管理相结合的转变。 二是创新党员教育载体。按照“整合资源、发挥作用的原那么，通过建立一套远程小编络、一支管理技术效劳队伍和一套工作机制等，建成78个街道、社区党员干部远程教育终端接收站点。扎实开展“微型党课教育活动，组织领导干部、专家、普通党员等宣讲身边党员具体生动的事迹，加强标
2、准化管理，明确每个支部全年开展微型党课不得少于12次，将党员参与“微型党课的情况也纳入分类量化管理内容。近年来，全区共有2022余人次参与微型党课宣讲，受教育的党员群众达2023万余人。同时，通过“党员政治生日会、“家访式党课、“网上课堂、“菜单式教育等多种形式，不断完善共建共学、结对帮学的党员学习教育制度。 三是创新党员主体作用发挥的有效途径。推行街道、社区党务“十公开工作，建立完善支部情况通报制度、重要决策征求意见制度、重大事项公决制度、民主听证制度等，扩大党员群众对党内事务的知情权、选择权、参与权和监督权。建立完善合作社党组织参与合作社民主管理、投资决策、民主监督等制度，全面推广“五步法决策程序。 第2页 共2页
