1、小学生心理健康教育个人工作参考方案一、指导思想:学校心理健康教育是一种开展性预防教育。教育的重点是培养学生健康的心理素养。小学生肩负着培养跨世纪人才的重担。青春是一个人心理和生理开展的关键时期。不仅要留意培养年轻人的思想、文化和道德素养，还要留意他们的心理健康。心理健康教育是小学素养教育的重要内容，也是现代根底教育的突出特征。从小培养学生良好的心理素养，开发他们的潜能，塑造他们健康的人格，关于提高中华民族的整体素养和将来人才的素养具有深远的意义。通过心理健康教育，老师的教学观念将不断改变，教育教学方法将不断改进，班主任方法将不断改进，德育的针对性、纪律性和实效性将不断提高，为学校新课程改革营建
2、良好的气氛。二.详细目的1、心理征询，做好学生心理征询工作。2.心理征询室的日常建立将发挥心理征询室的作用，进一步推进、发动、普及和教育全校。3.班级中男女心理健康委员会成员的培训。4.丰富老师教学策略，有效提高教育教学水平。5.家长学校心理健康知识讲座。6.充分利用班会加强学生心理健康教育。(每学期至少举行四次心理健康专题班会)三.主要工作加强团队建立，提高本身素养1、理解心理健康教育材料，进一步提高认识，充实本人，掌握心理征询的根本知识、方法、方式等。促进所有老师在本人的工作实践中运用心理学知识和教育方法，不断丰富本人的教学策略，提高教育教学水平。2.通过家庭委员会和家长老师协会对学校心理
3、健康教育相关内容的组织和研究，家长将逐步认识到对学生进展心理健康教育的重要性，而不会提高对学生心理健康教育的质量。(2)做好学生心理征询工作。1、常规建立心理征询室，做好学生心理征询工作，并能重点跟踪调查，建立心理档案。建议:(1)学生自愿去征询(主要是团体征询)(2)由班主任推荐(3)导师访谈2、设立心理征询信箱，做好学生心理征询和心理训练工作。3、做好心理健康花园板报。4.邀请专家向所有学生讲授心理征询知识。5.在辅导活动中，将举办专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，让家校教育构成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生心理素养。6、积极发挥课堂主渠道的作用，班主任应利用晨会、班会进展心理健康教育。四.详细工作9月:制定并讨论本学期心理征询的工作打算。做好心理健康教育的宣传和气氛建立。做好班级男女心理健康委员会成员的培训工作。十月:组织所有老师学习心理征询知识、方法等。制造一份关于心理健康教育的特别板报。11月:接着指导心理健康委员会成员在课堂上开展开诚布公的谈话活动。利用家长老师协会向家长宣传家庭心理辅导的相关内容。12月:对学校心理健康教育中的高质量班级进展评价。举办心理健康教育课件展示和评价活动。将举行心理健康教育论文的评选。一月做好学期总结、数据积累、案例分析和心理档案建立。
