1、教师个人参考方案总结教学随笔：鼓励孩子与我们合作作为新老师我有非常多东西要学习，尤其第一次接触初中小孩，有更多的东西需要去习惯。面对这么多初中的小孩，有时会由于各种各样的咨询题让我手足无措，焦头烂额。在看了非常多前辈老师对待小孩的态度后，我更清晰地明白了老师要有更多的爱心、更多的耐心去对待小孩，最重要的是心平气和。正在这时，学校送给了我们每位老师一本书如何说小孩才会听 如何听小孩才肯说。如何说小孩才会听 如何听小孩才肯说的封面上介绍本书是美国家庭教育十大畅销书之一，销售300多万册，被译为30多种文字风行全球，长踞美国畅销书排行榜，出版20多年畅销不衰，被誉为父母与小孩沟通的圣经。这深深地吸引
2、了我，尽管我非常注重跟小孩之间的沟通，但事实上现实生活当中，不是每次的沟通都能到达好的效果。随着小孩们年龄的增长，思想也在发生细微的变化，我们之间的沟通已经有非常多方面不能达成共识。咨询题到底出在哪儿呢？我每次也会反省到底该如何说，到底该如何听，才能让我们的观点根本达成共识。读这本书的目的，确实是希望对本人的教育和与小孩们的交流有实在的协助。这本书讨论了如何鼓舞小孩与我们合作、代替惩罚的方法、鼓舞小孩自立、学会欣赏小孩、让小孩从角色中释放等咨询题。最后一局部叫做 “ 融会贯穿 ，讲这些技巧的综合运用。也许这些方法不会立即改变小孩，但在心灵上留下的痕迹会渐渐地感化他，让师生在心灵的碰撞中得到开展
3、。在书里学的，这几个月以来，我结合了1816班的实际情况，有认识地用到平常和小孩们的交流中去。尽管在这过程中，也会出现如此或那样的咨询题，但我明白，要到达好的效果，我一定要有耐心同时要学会等待。面对懵明白未知的孩童，老师耐心的讲解会引导他们，会让他们内心充满平安感，会让他们树立自决心。什么事情都不是一蹴而就的，是需要时间的历练和过程的培养。想一下子见到效果，有些焦急、有些焦躁，如此对小孩们是不公平的，想一想本人小时候不也是得渐渐来吗？本人如今是初中老师就要找准本人的位置，对事情的考虑、施行都要符合小孩的现状，不能用对待成人的方式去要求小孩们。也许有人会认为，这些和我平常性格大相径庭的话我真说不
4、出口，而且也会觉察，我们父母老师对我们的教育方式会对我们造成非常深的阻碍，改变长久以来的思维习惯和说话方式确实不容易。我们尽管学到了新方法，但依然有可能说出或者做出让我们懊悔的事情来。但不管怎么样，我们明白了怎么样调整到正确的方向上来。假设我们愿意花时间倾听小孩的感受、说出本人的感受、一起寻求处理咨询题的方法，而不是责备往常的过失，那么就不会偏离得太远。我们有可能会临时偏离正确的轨道，但不会完全迷失方向。我们不必给本人套上“好老师、“坏老师、“溺爱型老师、“权威型老师的枷锁。我们都是一般人，仍然有成长的空间和改变的潜力。和小孩一起生活学习，不仅需要我们消耗精力和体力，更需要我们付出爱心、智慧和恒久的忍受。即便我们不能做到这些，也不必苛求本人，正如我们不必苛求小孩一样。多给小孩一些成长的空间，也多给本人一些成长的空间吧！
