1、关于好好学习的演讲稿 对下半学期的学习方法是对下半学期的学习方法是，劝慰我安心学习，努力向上，我自己在学习方面的一些方法。我像是一个饥饿的人看到食物，一个口渴的人得到甘泉一样，非常幸运地遇到了一位指引我走路的人。在学习时防止前松后紧的错误，到了后期就感到时间缺乏，就加快节奏，学生后期学习的内容只是一知半解，不能很好地消化，造成最后的复习有困难。因此，我要认真学习和较难的内容，特别要在习题上下功夫，习题要扣住教材规定应该掌握的根底知识，可以对某些重点知识进行习题式反复回查。坚持落实“降低起点，夯实根底，狠抓落实的三教学原那么。 什么是起点。我觉得教师必须站在学生的接受角度研究教学，研究自己的备课
2、，从学生参加考试必须掌握的知识为教学的起点，而不是以教师是不是完成了教材的教学。教材的教学要完成，学生的水平更要保证。低起点的表现在选题上，要抓住根本要领的落实与应用学习，不能一次性地直接拔高到综合考试的水平上。起点的落实还表现在以小题带动学生，在上课时怎样才算降低了起点，还要在课堂节奏上课堂教学结构安排上下工夫。一上来就讲30分钟，留15或20分钟给学生稳固的做法是不科学的，是没有照顾到有局部学生的学习起点的，你可以把一节课划分成3个模块，讲一个局部练习一段时间，讲讲练练，讲练有机结合。文科要背、测相结合，抓好落实，讲的东西要求学生必须掌握，没有这个功夫，根底打不好，特别要强化记忆，因为目前
3、的录取考试的不主要是考聪明程度，还要考记忆能力，没有记忆上的功夫，想在考试中取得好成绩是不可能的。 “压缩讲课时间、压缩无效作业量、压缩试题的难度;挤出更多的时间让我自主学习。 一是加强预习指导，留足预习时间;二是建立预习笔记本，记录预习时不明白的问题作为听课重点;三是不定期检查学生的预习笔记本。 重点、难点，讲规律、拓展，讲易错、易漏、易混点;假设我不会的就及时去问老师或家长和同学。 读书与自学的时机、动口的时机、研究与探索的时机、动脑思考的时机、发现的时机、讨论与争辩的时机、自我小结的时机、当堂作业的时机。 科学布置作业：三布置：布置开展学生思维的作业、布置发现规律和方法的作业、布置拓展视野、引导探究、提升能力的作业;三不布置：不布置学生做不完的作业、不布置老师无力批改的作业、不布置未经老师做过的作业。如果靠得不好的话，我就会交流最多的也就是对每次大小考试的总结和考后的调整。鼓励是令我心情冲动、发奋向上的。我最相信的一句话是：“你要相信自己的能力。当我成绩不太理想时，如果有一个人来抚慰我、鼓励我，会说：“在我看来，你的成绩应该远远超过这些。但谁也不可能做常胜将军。人有失足，马有失蹄，总结经验教训，找出缺乏。其实，我对成绩看得并不重。只要自己努力了，成绩好坏都无所谓，但如果自己没有尽力，即使考得很好，也不是什么值得快乐的事情。 第3页 共3页
