1、浅析独立院校资助工作对学风建设的影响【摘 要】随着国家对大学生资助力度的不断加大，如何发挥独立学院受资助学生的学习积极性，既让国家资助的钱真正的帮助学生完成学业，又能在一定程度上促进学风建设，成立独立院校开展的一个新的课题。本文首先分析了当前高校资助现状，而后对如何做好独立学院资助促学风工作提出了相应的措施。【关键字】独立学院 资助 学风建设【中图分类号】G648.7高校的资助工作，是表达国家对学生的关心，建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，是优化教育结构，促进教育公平和社会公正的有效手段；是建设和谐校园的重要组成局部，是进一步推进学生管理人性化、科学化、标准化的必然要求。因此加强受助学生的
2、管理，如何充分发挥他们的积极模范带头作用，成为一个新的课题。一、当前高校资助现状分析在我国当今的社会中，随着经济的快速开展，尤其是现在要搞好区域经济开展，缩小城乡间的差距。但是在现实当中，贫困地区的开展还是存在着很大的差距，有相当大的贫困学生因家庭经济困难而上不起大学。在高校中，国家为了不让一个贫困的孩子辍学，公布了很多对大学生有利的政策，花费了大量的财力资助这局部学生上学。但在实际情况中，尤其是一些独立学院，由于学生的学费较高，入学的层次相对较低，很多的学生学习的根底较差，导致学习的风气相对较弱。但是受资助的学生所占比例还是相当高的，占到学生总人数的25%以上。如何充分发挥受资助学生的学习积
3、极性，既让国家资助的钱真正的帮助这局部学生完成学业，又能在一定程度上促进学风建设，成立独立院校开展的一个新的课题。二、做好独立学院资助促学风工作采取的措施1、标准评选及发放要求，提高资助质量国家既然花费了大量的财力资助贫困的学生上学，如何让这局部资金得到充分的发挥，资助对象的素质上下和家庭经济困难程度的真实性，对资助的质量有很大的影响。首先基层单位要召开专题会议，充分理解上级的文件精神并要求贫困生建档、国家“三金评选及发放等资助工作要严格按照国家和学院文件要求执行，同时要成立不同层次的工作领导小组。其次在贫困生建档、国家“三金等资助工作开展评选前，要加大宣傳力度，宣传国家和学校的政策、文件精神
4、。辅导员应依靠班级学生干部，深入了解学生家庭经济状况、在校生活、学习等情况，认真地研究，关心学生，把工作做到心坎上，温暖学生，一方面关心学生的家庭困难，另一方面鼓励学生发奋图强，争取条件，享受资助，最后对进行申请学生的工作调研，做到建档精准，资助合理，从而提高资助质量。第三、要有一个良好的监督机制。学院在不同的层次要成立监督工作领导小组，选拔贫困生建档、国家“三金工作监督员，并且原那么上不予以更换，如有更换提出申请，经调查了解后做出更换决定，并上报上级小组。同时召开监督员会议，对各级监督员进行培训，明确监督员工作职责。真正的做到在不同的层次都按照程序进行公开、公平、公正的评选，确保评选工作顺利
5、进行，并杜绝任何违纪违规现象发生。第四、各班组织要成立班级评议小组，召开贫困生建档、国家“三金等资助评选主题班会，监督员到场。评选结果在每一级组织进行公示，接受广阔师生监督。公示要通过多种形式：如班级公示、班级qq群公示、各级网站公示等，做到让每一个学生都能接受全校师生的共同监督。第五、加强受助学生的回访调研工作和监督工作。上级组织要对基层单位的评选和监督工作进行有效的回访，如在建档或参选国家“三金的学生中随机抽取一局部学生，采用座谈会等形式进行调查，在一定的程度上确保无任何违纪违规现象发生，让国家的财力作用得到充分的发挥。2、以资促教，搭建学风建设平台第一、以各种形式教育受助学生感恩人民，爱
6、国敬业，向人民承诺，积极表现，努力学习，以明显的进步回报党和人民。通过谈心、主题班会、课堂、报告会、承诺宣誓等不同形式鼓励学生懂得感恩和回报，把行为落实在刻苦学习上。第二、围绕感恩、诚信开展征文、演讲比赛等系列活动，通过活动培养学生的社会责任感，提升学生的综合能力。第三、引导受助学生积极参加各种活动，如学校组织的各种第二课堂、社会实践等，在学习、工作、生活中要积极参加，发挥自己的作用，接受同学的监督。第四、对于根底比较薄弱的学生，教师应积极的进行相应的辅导，帮助他们打好根底，树立信心；同时对于学习成绩好的同学，要开展帮扶活动，帮助班级中相对较落后的同学积极进取，到达共同进步的目标。第五、做好班
7、级和受助学生成绩、获奖、开展活动等情况的记载、监督和比对，并召开总结表彰大会，表彰先进，激发学生的集体荣誉感，及时宣传报道优秀班级和优秀学生的典型事迹，发挥典范的引领作用。对于退步明显的受助学生，要积极加强引导，尽快调整自己的思想和学习。三、结语伴随着国家对大学生的资助力度的加大，提升受助学生的综合素质能力尤为重要。在学风建设中，通过加大宣传力度，积极引导，提供有利平台，充分发挥他们的模范带头作用，以先进带后进，以点带面，到达共同进步的目标，激发他们学习的积极性，让学生由被动学习转化为主动学习，从而到达促进学风建设的效果。此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。
