1、授课教师赵霞 任教学科 授课班级 日期 题 目甲骨文的象形字的分类及其特点授课类型新授课教学目标让学生了解甲骨文的象形字的分类及其特点教学重点甲骨文的象形文字的分类教学难点甲骨文的象形文字的特点教 学 过 程教师活动学生活动设计目的预设时间一、概说甲骨文毕竟是离原始文字较近的字体，与后世文字相比，自然会保留不少早期文字的特征。象形成分仍相当重，在甲骨文中，大约保留百分之三十以上的直接象形字。孙诒让在名原中提出文字“本于图像”。象形字作为一种造字方法，东汉的许慎下的定义是“象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也。”也就是说直接幕拟某种图画物体的形象而产生。甲骨文的日是“”写成圆圆的外廓，正是太阳
2、的形状，中间的黑点，大概就是强光之所自出了。月是“”，月亮缺多于圆，用一弯新月来表现他的特征自然是最为合适的。一、甲骨文中象形字的分类与人有关；与动物有关；与植物有关；与自然现象有关。1、与人相关：这类字如：口，齿，舌 学生说说对于象形文字的理解和对甲骨文象形文字的理解 学习与人相关的甲骨文 对甲骨文的象形文字有初步的了解 理解甲骨文中象形文字的分类，同时学习 5 5 ，眉，目，自，首，父，言，人，儿，女，母，子，身，老，屎，大，页，天，妾，若，立，交，夭，夨，鬼，包，臣等等，在这里举出的只是其中的一部分。这些字，有些直接是人体的器官如口、齿，有的是表示同相应的人体器官有关的其他意义如言、父，
3、有的是表示各种人的名称如人、儿，有的是表示同人的行为或情态有关的各种意义如妾，天。2、与动物有关的字这类字如：牛，羽，羊，肉，虎，鹿，鸟，鸡，角，凤，贝，马，兔，犬，龙，龟，鱼，象等等。这些字有的以部分表示全体，如牛，羊；有的用整个动物形体来表达，包括天上飞的、地上跑的、水里游的等等，如鸟，马，鱼。3、与植物有关的字这类字如：来，麦，木 学习与动物相关的甲骨文 学习与植物相关的甲骨文 相关的甲骨文字 理解甲骨文中象形文字的分类，同时学习相关的甲骨文字 10 10 ，朱，屯，栅，才，桑，生，禾，穆，稻，康，秋，黍，米，不，未等等。这类字既有草本植物也有木本植物，还有和蔬菜粮食相关的字，总的来说名词比较多，具有很强的象形性。4、与自然现象相关的字这类字主要是同人的日常生活密切相关的事物，如：气，日，晕，晶，月，丘，山，石，火，水，川，灾，州，泉，谷，雨，雷，田，云，土，申等等。二、甲骨文象形字的特点1、它的象形性。2、整体方向或偏旁位置不固定，异体字多。学习与自然现象相关的甲骨文 小组讨论、总结，老师补充 理解甲骨文中象形文字的分类，同时学习相关的甲骨文字 10 5 加深对象形字的理解，对文字的识记有帮助 板书设计 教学反思
