1、天道酬勤学年度第一学期二年级语文教学工作参考方案XXXX学年度第一学期一、班级根本情况本班共有学生19人,男生13人,女生6人。大局部学生天资聪颖,接受才能也较强,但小局部同学纪律散漫,行为适应不好,学习没有自觉性,因此存在着学习上的“贫富悬殊。关于这小局部学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐步养成恪守纪律,爱学习,求上进的良好适应。使整个班级构成一种要学的气氛,使大家有所提高。二、教材分析本册教科书设计了八个专题,围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是:祖国山水美如画,童年留影,亲近自然,哲理故事,亲情与关爱,认识自然,名人故事,灿烂的传统文化。每个专题的涵盖都比拟
2、广泛,防止了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活,表达时代特点,具有一定的德育价值。识字课的方式多样,有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音,生字配有田字格,注有汉语拼音并配有赏心顺眼的背景图,以引起学生的留意。 三、教学目的1. 复习稳固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2. 认识445个字,会写260个字。要求认识的字能读准字音,结合词句理解意思,不作字形分析,不要求书写。要求会写的字能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望,在生活中自主识字。养成学
3、生良好的写字适应,书写标准、端正、整洁。 3. 会使用音序查字法,学惯用部首查字法查字典,培养独立识字的才能。 4. 喜爱阅读,对阅读有兴趣,学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜爱的课文片段。 5. 能联络上下文和生活实际,理解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6. 能阅读粗浅的课外读物,能与别人交流本人的感受和方法。养成保护图书的适应。 7. 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、咨询号和叹号。 8. 逐步养成讲一般话的适应和愿意与人交流的认识,能认真听别人讲话,听明白主要内容,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。
4、9. 对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式,学习写日记。四、教学措施1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析经历字形,看图或联络上下文理解词义。发挥制造性,设计爽朗多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意纠正学生的写字姿态,培养良好的写字适应。 2、注重朗读指导,采纳多种方法,每篇课文都要给学生充分朗读的时间,充分利用插图,联络生活实际,协助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。3、留意每组教材在内容上的联络,从整体上把握教材内容,设计教学方案,制造性地使用教材。 4、教学时,老师要充分发挥“学习伙伴的作用,借以引导学生认真考虑,展开丰富的联想和想象,积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也能够带着学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。 5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词,进展语文根底知识的综合练习。教学时,要鼓舞学生独立完成练习,主动积累词句,将积累的词语运用于口头和书面语言之中。6、鼓舞学生互相释疑,合作释疑,培养他们勤思善咨询的适应和提出咨询题、处理咨询题的才能。