1、爱满天下乐育英才演讲稿五篇 爱满天下，乐育英才 _陶行知教育文集读后感 XX县区施庄小学颜凤权 “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。一直以来，我始终认为爱是教育永恒的主题。爱是什么。爱，可能是一个鼓励的眼神，一个爱抚的动作，一句诚恳的话语，一个会心的微笑.“没有爱，就没有教育，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人，令人耳目一新，也给我
2、很大的启示。 就拿我班上的一个腿有残疾的女孩子来说吧，我刚接手教她的时候，她性格有些孤僻，由于家里人宠爱长着一张快嘴，常因为其他同学的一点小毛病就叽里呱啦地指责不停，读书时常因为拖音难听弄得同学们都嘲笑她，不喜欢她。针对这种情况，对于她能积极的举手发言，答复以下问题声音响亮，写的作文篇幅较长，我在课堂上都给予了赞扬，并在课后悄悄给她指出了缺乏，慢慢地，她逐渐树立了自信心，认为自己有能力做好，在老师的鼓励下，她不再怕失败，抓住任何能表现自己的时机向别人展示自己。刚开始，她由在班上积极参加各种朗读、讲故事比赛、作文比赛等，到参加学校大型的诗歌朗诵比赛、演讲比赛、唱歌比赛，开展到参加县级的各种比赛，
3、终于在一次县级作文比赛中，她获得了一等奖。当她双手捧回那张奖状的时候，她已经完全找会了自信，不在认为自己是差孩子，随之而来的是不断开掘自已的闪光点，更加加倍地努力，学习成绩，甚至各方面的表现都有了明显的提高。我深深的体会到：赏识学生一句话，就会给他们带来鼓舞，唤醒他们脑中沉睡的思维，让他们重新树立自信。赏识就像一盏明灯，悄悄地指明学生前进的路。哪怕只是一个眼神，一句轻轻的话语，却可以拉近心与心的距离，会出人意料，但又在情理之中。 教师爱学生，就有教育，学生爱教师，于是教育产生效果。“四块糖果这个耳熟能详的故事，在教育界一直传为佳话，也成为许多教育工作者学习和仿效的范本。在这个故事里，陶行知先生
4、对“打架事件的处理，完全打破了以往的常规教育模式，并没有采用毫无实际内容的空洞说教，也没有一味简单生硬地指责数落，而是晓之以理，动之以情，循循善诱，耐心地一步一步引导学生正确认识到自己的错误，从而到达教育转化学生的预期目的。教育效果令人称奇，究其所在，便是一个“爱字，“爱的教育在这个小小的故事中得以淋漓尽致地表达。“为生活教育播种鲜花，为科学强国装点彩霞，为民族解放寻觅曙光，为孩子成长甘做牛马这是陶先生给我们的爱。 那么，爱究竟是什么。它到底蕴涵着哪些深奥的含义。我以为，对于老师来说：爱是鼓励，也是警醒；爱是奉献，也是回馈；爱是同情，也是尊重；爱是赞赏，也是批评爱，无声无息、无形无色，却无时无
5、刻、无处不在。身为教师，如何给予孩子爱，让他们感受并学会付出爱呢。此时，我不由得想起意大利著名诗人马拉古兹的一首诗歌其实有一百，其中写道：“孩子是由一百组成的。孩子有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考问题的方式，还有一百种聆听的方式，惊讶和爱慕的方式。一百种欢乐，去歌唱，去理解，一百个世界，去探索，去发现，去创造，去梦想 是啊，世上没有两片完全相同的树叶，老师们面对的孩子也是千差万别的独立个体。那么，不妨让我们给孩子一些自信，一个自信的人，才能成为自己希望成为的人；教孩子勇敢一些，主动才有勇，出击者才能胜；给他们一份肯定，当他已尽了自己最大的努力，发挥了他最大的潜能，让他的精神得一个“a；最重要的是，帮助他们找准自己的位置，让他们走自己的路，在生活中体验成功。 第3页 共3页
