1、论小学诚信教育的有效途径与方法 论小学诚信教育的有效途径和方法 。“诚信即老实守信，是中华民族的传统美德，也是人与人之间相处的根本道德。不诚信，无以立。面对今天物质社会，诚信教育尤为重要。而对小学生的诚信教育更是重中之重。小学是孩子心灵的塑造期，小学生诚信教育是每个孩子成长过程中必须接受的。而在小学生诚信教育中，社会，家长，老师起着重要的作用。 关键词：诚信良好环境典范为人师表道德评估 古人常说“言而无信，不知其可也“，自古以来，诚信一直是大家备受关注的话题。面对当今物欲横流，灯红酒绿的社会，诚信问题更是显得尤为重要，诚信教育刻不容缓。而孩子是祖国的未来，教育必须从娃娃抓起，诚信教育也必须从娃
2、娃抓起。 孩子是无知的，单纯的。也许他们还不知道什么叫做不诚信，可是纵观中国新一代的孩子们，在他们身上表现出的不诚信现象着实让人担忧。冒充家长的笔迹在不及格的成绩单上签字；在大马路上随便找人去给自己开家长会；骗老师身体不舒服要回家休息而逃课去打游戏。这种现象在小学生中非常常见，也许他们还意识不到这种行为就是诚信缺失的行为，可是量变终究会引起质变，如果不早点让他们清楚认识到自己的不诚信，并且及时改正，以后不如社会就不仅仅是欺骗老师，欺骗家长这样的小错误了。勿以恶小而为之，勿以善小而不为，诚信教育鼻血从孩子做起，对小学生的诚信教育工作刻不容缓。那么如何才能对小学生进行正确有效的诚信教育呢。我认为应
3、该从以下几点做起。 一、营造良好环境是诚信教育的前提 社会是学生最好的学校，环境是孩子最好的老师。良好的环境对孩子的身心开展起着重要的作用。所谓“居芝兰之室，久而不闻其香，亦与之化矣说的就是这个道理。给孩子创造一个诚信的环境，让孩子们在其中畅游，就算不告诉他什么叫做诚信，耳濡目染，久而久之，他也会是一个讲诚信的人。学生待的时间最长的地方就是学校，校园环境对孩子的健康成长起着不可替代的作用。因此，学校的气氛一定要好。加强校园道德诚信建设，有花诚信教育的环境，是小学生诚信教育的前提。 二、树立良好典范，家长义不容辞 家长是孩子的第一任老师，与孩子相处时间最多的也是家长，孩子的身上或多或少都会存在着
4、家长的影子，因此，家长的行为表现对孩子的行为起着至关重要的作用。在小学生诚信教育中，家长起着一个重要的作用。家长的典范作用很重要。试想，一个不诚信的家长，如何能将他的孩子教的讲究诚信。只有家长讲究诚信，为孩子做一个良好的典范，让孩子在行为处事的时候时刻以自己为标准，这样环境成长下的孩子才能更加老实守信。 三、老师引导，诚信教育不可缺少的法宝 老师是孩子前行道路上的指明灯，老师的引导对孩子的成长方向尤为重要。因此，老师在小学生诚信教育中就要发挥好优势，让学生懂得：一个不具备诚信的人，最终只会害了自己。在平时教学中老师要在表达实事求是、严谨科学精神的根底上，融入诚信精神。时刻向学生灌输诚信思想，如
5、考试不仅要认真作答，要老实，倡导“诚信从我做起，坚决杜绝考试中的作弊行为。学生要学做正直人，养成良好品质，树立诚信观念，明辨是非。明白人不怕犯错误，就怕不成认错误，人为掩盖错误，是一种坏习惯，沾染上这种毛病，不仅影响个人进步，还会酿成大错。结合教学环节培养诚信品质，把诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中，从而实现教书和育诚的统一，最终完成教书育人的最终目标。 四、在道德评价中强化诚信 在日常生活当中，我们的教师应当日常的生活课堂中向学生强调道德的重要性。通过借助一个科学的道德评价来更好的为学生树立一个正面的形象。通过反复向学生输送这种道德标杆，来更一步的强化学生对于诚信的意识。建立一个良好的道
6、德评价体系，关键在于教师能够在实际生活中进行，通过运用发生在身边的事物，来向学生进行言传身教。例如拾金不昧、好人好事等行为在同学中间出现的频率还是挺高的，教师可以借助这些来进行老实信用的宣传和表扬，例如通过口头的表扬，或者在学校的播送、黑板报中进行指明表扬。这样，不仅可以在很大程度上鼓励做好人好事的同学，也可以从另一个侧面来对于其他的学生进行一次正面教育。通过向他们传达道德模范的标准，来敦促他们也投入到其中。通过建立道德评价来进一步加深同学们对于老实信用的认识和理解，从而在潜意识中形成一种正确的价值观、人生观，从而为日后更好的指导他们的行为活动而奠定根底。 五、结语 诚信教育是学校德育的基石，
7、是素质教育的内在要求，尤其是对于可塑性较强的小学生而言，我们的每一位教育工作者都应当认真对待这一问题，因为它关系到学生今后能否成为一个对社会有用的人。作为一名小学生学会诚信，坚守诚信，对其一生的成长至关重要，良好的生活习惯要从小培养，良好的道德情操更要从小培养。因此，开展诚信教育，弘扬诚信美德，不仅有助于提高学生的道德素质和文明程度，而且能够有力地促进良好社会风气的形成。从开展角度来看，通过对于小学生诚信教育的开展，也是为构建和谐社会的一种需要。 参考文献 1傅维利，王丹，刘磊，李德显.诚信观的构成及其对诚信教育的启示j.教育研究.202223（01）2傅维利，王丹.小学低年级学生诚信知行冲突特征及教育建议j.教育科学.202223（02）3戴锐.典范教育的有效性与科学化j.教育研究.2022（2023） 第5页 共5页
