1、例谈小说叙述视角类题型的复习策略例谈小说叙述视角类题型的复习策略 李晓娟 摘 要 小说叙述视角类题型如何作答？其策略可以概括为三个方面：概要主要知识点、理清作答思路、进行精准练习。关键词 小说;叙述视角;题型;复习;策略 近几年高考作文对小说的叙述角度考查较多，但是，考生往往对小说阅读心有余悸，無从下手。这就需要我们总结复习策略，精准做答。一、相关知识点概要 在叙述学中，人们一般把谁说故事，站在什么立足点上说故事称为叙述角度。叙述角度很多，但大致分为两种，即全知视角和有限视角。全知视角是指叙述者站在局外，不出现在故事中，仿佛是无所不知的“神”，对事件的前因后果十分了解，对人物的心理、过去和未来
2、也都清清楚楚，有时甚至走到前台发表议论，对人物进行评价。而在有限视角中，叙述者是当事人，参与故事的发展，我们依赖他的眼睛看世界，靠他的引领进入故事。像边城所用的第三人称，就以局外人的身份从全知视角叙述故事;像祝福用第一人称作为次要人物从有限视角叙述故事;像林黛玉进贾府用第三人称作为主要人物从有限视角叙述故事。不同的叙述角度有不同的叙述效果，也与小说的三要素紧密相连。在林黛玉进贾府中，脂砚斋评点说“总借黛玉一双俊眼中传来”，其以黛玉作为叙述视角的作用，从叙述效果分析，它用第三人称借助黛玉的“俊眼”，一是带领读者去领略贾府的环境、人情，更真实亲切自然，让读者有亲历感，二是提高有限视角，依赖黛玉的眼
3、睛看贾府，靠她的引领进入故事，使读者有所期待，吸引读者，激发阅读兴趣。从小说要素上分析，塑造黛玉的敏感、谨慎和文化修养高的人物形象，可以更细致准确全面地带领读者去认识贾府众多人物形象;从推动情节发展来看，全文以黛玉进贾府的所见所闻为线索，跟随黛玉的脚步推进情节，行文顺畅;从故事的背景环境描写看，“敕造宁国府”交代了贾府的背景，借黛玉之眼暗示贾府这个百年望族、世禄之家的非凡地位;从小说主题看，透过黛玉之眼描绘出贾府的极致奢华，暗示了小说的主题。鲁迅的小说祝福用第一人称“我”作为故事的叙述者，一是通过这一视角耳闻目睹祥林嫂的人生悲剧，使故事显得真实可信;二是通过有限视角“我”有限所知，给读者留下想
4、象空间，激发阅读兴趣，吸引读者深入思考。从小说三要素看，塑造“我”这样一个有正义感的小资产阶级知识分子形象，可以使众生相更加鲜明;从推动情节发展看，“我”是线索人物，“我”的“说不清”加速了祥林嫂的死亡，推动故事情节的发展;从暗示背景环境看，借“我”的眼睛，揭示一个封建、保守、落后的鲁镇，暗示了祥林嫂悲剧的社会环境。从揭示小说主题看，“我”的明哲保身、胆怯懦弱使我成为祥林嫂悲剧命运的帮凶，深化了小说主题。二、作答方法总结 在 2011 年浙江卷中，整体阅读小说后，从人称看故事主体部分采用了第三人称的叙述，在叙述效果上，一是突破开篇以第一人称“我”的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心
5、理，及不同地点发生的事情;二是拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。再看 2018 年全国 1 卷题目，考查叙述方式的好处，结合全文来看，一是表现了当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又表现了赵一曼精神的意义，使主题内蕴更深刻;二是拉开时间距离，全面认识英雄，使人物形象更加立体;三是灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。以上作答，我们的思路和方法是什么？一是明确叙述视角，聚焦答题角度。二是联系三个要素，逐一进行思考。思路一为人物塑造，思路二为情节结构，思路三为背景环境，思路四为内容主题。总之，就是先明确叙述人称或角度，再结合小说三要素逐一分析其效果，抓住读者感受进行作答。三、精选典型试题进行精准演练 例如 2016 全国三卷玻璃中的“我在小说中的主要作用是什么？请简要分析”。从叙述角度分析其效果，一是小说故事由“我”讲述出来，真实可信;二是从推进情节看，“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化;三是从形象塑造看，衬托了小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明;四是从主题看，让小说主题耐人寻味。总之，这类试题综合性强，但还是有作答的切入点和基本思路，只要我们概要主要知识点，理清作答思路，进行精准练习，就能博得高分。参考文献：1王旭东.小说阅读之常见题型考法举例J.高中生学习（试题研究），2017（3）.（责任编辑：吕 研）