1、“三个践行心得体会 三个践行教育活动心得体会 金碧中学 陈兴红 结合我校实际，我校于9月22日开展了三项教育学习活动，通过参加本次活动，使我在思想政治素养、教育教学观念、师德师风修养等几方面都得到了进一步的提高，现就本次学习谈几点自己的体会：作为教师，我们应从应从以下三个方面做起： 1.继续深入践行“生命感和责任感教育 教师在教育教学活动中践行“生命是平等的、生命是有情感的、生命是有思想的、生命是有尊严的、生命是有差异的、生命是有时限的教育理念，一是要与学生建立平等的关系；二是要平等地关爱、尊重、关注每个学生的差异化、个性化、兴趣化开展。 作为一名教师，要做倡导和践行八个方面良好风气的带头人，
2、要经常想一想什么是“做人，把“立言与“立行统一起来，真正做到教书育人。不但要自己品行端正，乐于敬业，端正态度，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。 2.深入践行“爱的教育爱是师之魂 没有爱就没有教育。践行爱的教育，无论是“爱学生，还是教学生“爱，对教育都有特殊意义。我们应教育学生树立爱的情感、积极实施“爱的行为、积极提升“爱的能力、讲究“爱的艺术，讲究爱的合理表现形式，把握“爱的度，使爱不矫情、不虚伪、不变质。 3.深入践行“系统育人 “系统育人的内涵为。一是开展“人与人、人与社会、人与自然的尊重、关爱、责任的“三维和谐教育；二是营造学校“人人都是德育教师，
3、处处都是德育环境，课课都渗透品德教育的“三维德育环境；三是构建人格与人性化管理、科学与民主化管理、制度与文化管理有机统一的“三维学校管理体系；四是构筑学校育人、家庭育人、社会育人互动的“三维育人平台；五是推进根底教育课程、教育人事制度、人才培养模式“三项改革；六是实现强健学生体格、健全学生人格与增强学生智力（学力、思考力和创造力）和个性化、差异化、兴趣化开展的“三维成长目标。 作为教师我们应该把握“系统育人的内涵，并根据这一内涵来开展教育教学工作教师要在践行“系统育人中，切实端正“培养什么样的人、“怎样培养人的认识，以优良的师德素养和崇高的师德行为示范、感染学生，最大限度营造有利于学生身心和谐、健康、全面和综合开展的人文和自然环境；学校要在践行“系统育人中积极构建公平的、民主的、文化的、科学的管理体系，筑牢师德培育的重要根底。 第3页 共3页
