1、2023年开展师德师风活动剖析材料 编者按：本文主要从加强学习，不断完善自我；进一步加强教学管理，客观公正评价教学质量进行表达。其中，主要包括：当今在深化教育改革，全面实施素养教育，育人观念在不断更新。本人还停留在应试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注意经验操作层面上、本人自认为当年教书还是一把好手，但近年来，在深化教育改革中又来分管的教学工作，感到肩负的担子非常的重、因此本人应加强学习，特殊要注意素养教育、“三新等理论以及教育政策法规的学习，不断加强自身建设等，详细材料请详见： 近段时间，我进一步加强学习，对师德师风集中教育活动的开展有着充分的熟悉。师德师风建设是实践“三个代表重
2、要思想的重要体现；是教育系统加强内部管理的重大举措；是更好地促进教育事业健康进展的有力保证。根据教委有关文件要求在自查阶段要找准存在的问题，努力做到自查自纠，更进一步地搞好本职工作。本人深刻破剖析，今后着重从以下几方面去努力： 一、加强学习，不断完善自我。当今在深化教育改革，全面实施素养教育，育人观念在不断更新。本人还停留在应试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注意经验操作层面上。因此本人应加强学习，特殊要注意素养教育、“三新等理论以及教育政策法规的学习，不断加强自身建设。把沉于经验上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深化讨论，并努力实践。 二、进一步加强教学管理，客观公正评价教学质量。本人自认为当年教书还是一把好手，但近年来，在深化教育改革中又来分管的教学工作，感到肩负的担子非常的重。问题主要表现在：一是学校的教学管理制度跟不上进展的形势。二是本人的管理理念陈腐，特殊在新课改下对教学的评价没有一套较完善的管理体系，也就是对老师工作的评价难以客观公正，不能客观公正评价老师，就难以调动老师的乐观性，导致教育改革前行步伐缓慢。因此，本人反复思考，应加强现代管理理念的学习，学习先进经验，大胆改革对老师、同学的评价制度，根本做到客观公正地评价每位老师，充分发挥每位老师育人的潜能，为教育事业的进展勤奋努力工作。 2
