1、学习马克思主义根本原理概论的感想 通过学习马克思主义根本原理概论，我不仅掌握了一些根本的哲学知识，同时，也为构造自己的正确的世界观、人生观、价值观找到了正确的方向。让我开始运用哲学的两面性的观点去分析生活中的问题和解决问题，找出共性和个性，处理好共性和个性，从而让自己的目光是全面的，促使自己更快更好的成长起来，并迅速成熟。下面就让我来说下我对马克思主义根本原理概论局部内容的认识。 通过学习马克思主义根本原理概论，我理解了哲学的根本问题是既思维和存在（意识和物质/精神和物质）的关系：一方面是思维和存在谁是第一性的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的标准。另一方面思维和存在有无同一性，这是划分可知论
2、和不可知论的标准。自有人类以来，思维和存在就是两类最根本的现象。两者的关系是人和世界最本质、最根本的关系，哲学是研究整个世界的。任何哲学问题都无法回避，首先要答复；在哲学上，关于思维和存在的关系的解释是解决其他一切哲学问题的前提，从而也决定了全部哲学的方向、性质、进而成为一切哲学争论的根底，是划分根本哲学派别唯物主义与唯心主义的标准；在世界生活中，关于思维和存在的关系的解决是人们分析问题、解决问题的前提。 通过学习马克思主义根本原理概论，我懂得了什么是实践及实践在认识中的作用：实践是主体在神经中枢发出的命令指挥下发生、开展和结束的行为，是主体生活的担保和根据，是主体的一种可靠的生活方式。实践反
3、映了主体的生存需要和客观现实之间的矛盾，说明了主体在面对生存挑战时所采取的积极态度。实践是主体对客体对自己的作用、刺激和影响做出的反作用。实践的开展不断给人们提出认识的新课题推动着人们去从事新的探索和研究从而使认识不断开展恩格斯说：社会一旦有技术上的需要那么这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。实践提供认识开展的可能性及其实现的必要条件：第一实践提供了解决认识新课题的经验材料。第二实践的开展特别是近代以来的生产实践还为科学认识提供必要的实验仪器和工具。实践改造了人的主观世界锻炼和提高了人的认识能力。人的分析和综合的抽象能力从根本上讲是来自实践的。人的实践活动本身就是一种分析和综合的活动。人
4、的推理能力也是在实践中开展的有目的实践活动本身就是一种推理是行动的推理。正是只有行动的推理才有逻辑的推理是先有实践的逻辑才升华为思维的逻辑。总的来说，就认识的来源和根底而言马克思主义哲学强调实践决定认识;就认识的功能和作用而言马克思主义哲学强调以正确的认识和理论指导实践;就实践与认识的辩证关系而言马克思主义哲学强调知与行实践与认识的统一强调二者的紧密结合和相互促进 通过学习马克思主义根本原理概论，我了解到人的认识是从实践产生，为实践效劳，随实践开展，并受实践检验的。认识依赖于实践，离开实践的认识是根本不可能的。辩证唯物主义认识论认为，认识是主体对客体的能动反映。认识世界和改造世界是人类创造历史
5、的两种根本活动。坚持认识与实践的统一，归根结底是要将认识世界和改造世界结合起来。认识世界和改造世界是相互依赖、相互制约的，是辨证统一的。马克思主义认识论所揭示的人类认识的本质和开展规律的学说，为人类正确认识世界和改造世界指明了现实的道路，为工人阶级及其政党奠定了思想路线的理论根底。 通过学习马克思主义根本原理概论，我认识到辩证法就是指导人们正确把握概念的灵活性与确定性的关系，它通过对确定性与不确定性，绝对和相对，一般和个别，普遍和特殊，共性和个性几对范畴关系的恰当把握来正常运行和发挥作用的。正确的运用辩证法就必须掌握辩证法的精髓，即一般和个别，普遍和特殊。这两对范畴和其它辩证范畴一样是相互依存
6、，因而是相互蕴含的，个性即指个别东西的属性，其中不仅有它所独具的属性，也有它与同类个体所共有的属性。个性也包含了共性，个性离不开共性。这就要求我们在工作中既要坚持原那么的坚决性，又要有策略的灵活性；学习中既要认真学习文本，打下坚实的理论功底，又要理论联系实际，突破前人，勇于创新；生活中，不卑不亢，灵活机动，防止钻牛角尖。 以上是我对马克思主义根本原理概论的一些理解，然而马克思主义哲学是哲学开展史上的伟大变革，是以实践为根底的彻底的唯物主义哲学。并非三言两语就能说得清道得明的。有些同学认为这门课程深奥难懂，认为它只是一门离现实比较遥远的科目，而且认为很少能在实际生活中得以运用。但是我在学习这门课程时，发现在生活中的很多现象都能表达出其中的原理。比方辩证法的三大规律，在我们学生的现实生活中时时可以用到，在生活中运用这些原理来解决问题，是一种生活的智慧。大学生不仅是处在一个思想比较成熟的阶段，而且也是处在一个思想可塑的阶段，开设这门课程无疑是给学生一次意义非凡的头脑风暴。 第4页 共4页