1、关工委青少年主题教育实践思考 青少年是祖国的未来，民族的希望。爱国主义是民族之魂。对青少年进行爱国主义教育，加强思想道德建设，是青少年教育的永恒主题，是关工委工作必须长期坚持的首要任务。 我区关工委从上世纪90年代以来，坚持十四年，始终紧紧抓住爱国主义这条主线，组织开展对青少年的思想道德教育，每年都突出一个教育中心，通过不同载体，明确主题，常抓常新。 回忆14年以来，我们在90年代初结合庆祝建国40周年、纪念抗美援朝40周年和建党70周，向青少年进行了爱国主义和革命传统教育。94年开展“读较量，讲责任、找对策、育新人活动；95年进行“纪念抗日战争胜利50周年，开展爱国主义百场报告会活动；96年
2、纪念长征胜利60周年，开展“学长征精神，做革命后代活动；97年迎接香港回归，开展“明珠归祖国，雪洗百年耻活动；98年学习贯彻十五大精神，开展“讲历史、学伟人，明责任、做主人活动；99年庆祝建国50周年和迎接澳门回归，开展“五十年辉煌，新世纪畅想和“欢迎你回家-澳门活动；xx年开展“走向新世纪活动；xx年纪念党成立80周年，开展“坚决信念跟党走，发奋有为接好班活动；xx年开展“实践五爱要求，争做四有新人活动；xx年学习贯彻16大精神，开展“童心永向党，万手绘小康活动；xx年开展“弘扬民族精神，立志报效祖国活动；xx年开展“纪念抗日战争胜利60周年和“爱我中华，共铸诚信活动；xx年开展“弘扬中华美
3、德，创立和谐家园活动；xx年开展了“知荣辱、树新风、促和谐活动；每年的主题教育活动都取得了良好的效果，教育的人数均达 2、3万人次，使广阔青少年了解旧中国百年屈辱史，党领导的革命斗争史，新中国50多年光辉历程，特别是改革开放20多年巨大成就，懂得了我们党为民族独立，人民解放和祖国繁荣富强所作出的巨大奉献，更加爱党、爱国、爱社会主义。 一、必要与必然 坚持主题教育，我们有一个从摸索到不断提高的思想认识过程。1989年秋，区里不少老同志对长在红旗下，泡在甜水里的青少年中出现的种种问题，困惑多多，忧心重重，深感教育青少年是义不容辞的责任。区“关协就在老同志自发的共同心愿下成立起来了。91年在“关协根
4、底上成立了区关工委。90年代初期，我们在七所小学五年级267名学生的问卷调查中发现，有占65.7%学生不能说全我国历史上的四大创造；21%的学生不知道国旗是五星红旗，71.2%学生不知义勇军进行曲是国歌。我们强烈意识到给青少年补上爱国主义教育一课，十分必要和迫切。于是，关心下一代工作就从对青少年加强爱国主义教育起步，当时，许多离休老同志怀着深厚感情，满腔热情奔波在学校和居民区，以自己亲身经历，给青少年讲革命传统，讲战斗故事，讲革命先烈流血牺牲、英勇奋斗，讲今天幸福生活来之不易。在开始的 三、四年中，全区逐步形成了一支宣讲员队伍，作报告百余场。随着教育逐步深入，许多老同志感到只讲自己亲身经历，教
5、育内容比较狭窄，而且屡次重复，也难以增加新意。对青少年的爱国主义教育如何长期坚持，不断创新，这是我们在实践中面临的一个课题。 93年11月中国教育报刊登了题为夏令营中的较量的通讯，报导了由77名中国孩子和30名日本孩子在XX省一起举行“草原探险夏令营的情况，通讯报导中有四个小标题中国孩子病了回大本营睡大觉；日本孩子病了硬挺着走到底。日本家长乘车走了，只把鼓励留给了发烧的孙子；中国家长来了在艰难地段把儿子拉上车；日本孩子吼声在草原上震荡；中日孩子的表现在我们心中压上了沉甸甸的问号。“一石激起千层浪，特别是通讯中写道日本人所说：“你们这代孩子不是我们的对手。老同志心灵受到了很大的撞击。94年初，区
6、关工委讨论新一年工作方案时认为较量提出的问题，适时，适势，对青少年一代的健康成长，对国家和未来至关重要，与其说暴露中国孩子的缺乏，不如说反映中国教育的弱点，这教育是指学校，家庭，社会对孩子影响的合力。区关工委提出了新一年工作中心，要开展“读较量，讲责任，找对策，育新人，主题教育活动，主动配合区教育体育局，协调团区委、区少工委、区妇联等组织开展了丰富多彩的爱国主义主题教育活动，取得了良好的效果。首次自觉地开展主题教育活动尝到甜头，并在活动中形成了一支辅导员队伍。接着在95年进行了“纪念抗日战争胜利50周年，开展爱国主义百场报告会活动；96年开展了“学长征精神，做革命后代活动；97年实施了“明珠归
7、祖国，雪洗百年耻教育活动。此后认真进行总结，不断提高对主题教育活动规律性认识，先后在省、市有关会议上作汇报介绍。97年在迎接香港回归对青少年进行爱国主义教育小结上，区委在批示中指出：“爱国主义教育是青少年教育永恒主题，要不断开拓和深入。每个时期都要抓住一个重点作为载体，采用多种形式，各方配合，形成合力，把教育抓活抓实。至此，我们开展“主题教育，从不连贯到形成系统并一直坚持至今。 14年来，区关工委在开展对青少年教育工作中，越来越深刻认识到，“主题教育活动是使爱国主义教育长期坚持，常抓常新的必然要求，是适合关工委组织性质、特点，发挥优势的最正确选择，是关工委工作不断创新，深入开展的重要途径。 二
8、、方法与途径 调查研究 主题教育确实定，必须从青少年实际出发，调查研究，有的放矢地进行。当代青少年接触面广，信息量大，社会开展节奏快，反映在他们身上不仅有共同的年龄特点，还有时代特点、地域特点和环境特点，这些特点对青少年的政治观念、思维方式、行为习惯和心理状态起着直接的影响作用。为此，区关工委集中区、街两级关工委力量屡次进行专题调查，如“中小学生国情知识调查，“中小学生思想状况调查，“社会教育状况调查，“未成年人违法犯罪情况调查，“市场经济与青少年教育调查，“家庭教育现状调查，“关于青少年爱国主义教育问题的调查等，每次调查都写出调查报告，上报区委，通报区教育体育局、团区委、区妇联等部门和组织，
9、有的还在市、区有关会议上汇报介绍情况。通过调研，掌握青少年思想脉搏，突出“主题教育的重点，找准教育切口，先后编写了前事不忘，后事之师、震撼世界的壮举，彪炳千秋的史诗、明珠归祖国，洗雪百年耻、英雄的史诗，荣耀的传统、勿忘国耻，振兴中华，学习伟人，报效祖国、五十年辉煌，新世纪畅想、以史为鉴，开创未来，明确责任，振兴中华等宣讲提纲，印发到各社区和学校，组织开展宣讲活动，使爱国主义教育更有针对性、更具实效性。 搭建平台 在进行主题教育中，我们围绕主题，搭建教育平台，内外联动，上下一致，开展多形式，多途经的教育活动。如03年围绕“童心永向党，万手绘小康这一主题搭建了“走进社区名人，共绘小康社会“寻访了不
10、起的家乡人系列活动大平台，以共青团和红领巾志愿者小分队、小记者团为单位，采访社区名人，包括知名老干部、企业家、专家教授、人大代表等。“名人们用自己亲身经历和身边的生动事实，摆成就，谈变化，讲体会，与青少年一起畅谈改革开放二十年来祖国的新变化，社区的新变化，描绘未来小康社会生活。区关工委老同志还与青少年一起参加在“浙江烈士纪念碑前举办的“实践三个代表，建设小康社会的活动，参加活动的党员、团员、少先队员分别在党旗、团旗、少先队旗下宣誓，全区参加这一系列活动的青少年达3xx余人次。05年在“爱我中华，共铸诚信主题教育活动中，搭建了“好书伴我成长行这一活动平台，配合区教育体育局依托省委宣传部与省教育厅
11、编写的播撒诚信的种子读本，在全区32所中小学2202300余名学生中，有组织有步骤地开展“人人知诚信，人人讲诚信系列读书活动，采用辅导讲座、读书交流、知识竞赛、征文选评、诚信实践记载等多种形式，广泛讨论“诚信为本的道理，并在专门的网站论坛中进行交流。活动中收到征文2400余篇。同时，还将优秀征文，演讲稿评为 一、 二、三等奖，给予表扬奖励，并编印成册。这几年，我们分别编写过祖国在我心中走向新世纪等书册印发给社区、学校，以青少年的学习成果对青少年开展自我教育。搭建多元平台，把传统教育和时代特点及青少年特点结合，使主题教育搞得有声有色。 实践体验 在进行主题教育活动中，根据青少年的身心特点，采取了
12、教育与实践相结合的方法，围绕主题，开展了“走进社会大课堂，争做世纪小主人、“走进新西湖，热爱新xx、“小手拉大手，文明进社区、“争做文明小市民，我为争创出份力、“天堂是我家，节能是我责、“你出一身汗，我献一份情、“军营一日、“学农一日、“军魂系着红领巾等教育实践活动，使青少年在社会实践中受到教育，增长才干。如在04年开展“小手牵大手，显露真情实践活动中，开展了“学童寻访五老红领巾大行动，在寻访中还开展“五个一活动：“献一条红领巾，写一封慰问信，拍一张合影照，题一句贴心话，做一件实在事。如“建设小康社区，共创美好家园的实践活动中，开展“我为社区绿化添一点绿，我为社区环保添一点净，我为社区卫生添一
13、份洁，我为社区文化增一份美，我为社区宣传出一份力的“五为实践活动。05年在全区开展了“四进、“五小实践活动，以爱国主义教育、思想道德建设“进社会、进家庭、进社区、进公共场为主线，引导青少年在社会上做热爱祖国、文明礼貌、老实守信、遵纪守法的“小标兵；在家庭做孝敬父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手；在社区做团结友爱、互相帮助、尊敬他人、善于合作的“小伙伴；在公共场所做保护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士；在外出独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋学习、勇于创新做“小主人。 这些贴近青少年生活实际的实践活动，按照实践育人的要求，以体验教育为根本途经，从大处着眼，小处着手，青少年在亲
14、自参与的实践活动中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，把在主题教育中培养激发的爱国主义感情，转化为严格要求自己，勤奋学习，培养优秀品德，积极参加社会公益活动的实际行动。 整合资源 在进行主题教育活动中，我们力求把各种教育资源集合起来，拧成一股绳，充分发挥各自的作用，使青少年处在一个和谐良好的教育气氛中。配合学校导教、导向、导行的功能，结合社区家庭的教育、实践、开展、监督、协调功能，使学校、家庭、社区三者，从形式到内容紧密结合，从而，充实育人内涵，使三者相互有机渗透，凝聚力量，形成合力。区关工委配合区教育体育局、区妇联办好家长学校，评选表彰优秀家长，推动搞好家庭教育。全区共办
15、家长学校46所。5年中评选优秀家长13574名，召开了“优秀家长经验交流会，举办家庭教育讲座636场，听课家长22万余人次，着力提高家长素质。 我区是xx的XX县区，历史悠久，人文荟萃，有许多文物古迹纪念场馆，如浙江革命烈士纪念塔和纪念馆、xx革命烈士陵园、南宋官窑博物馆，xx博物馆、胡庆余堂、胡雪岩故居、xx碑林、中共xx建党建团旧址、南宋太庙遗址、毛主席视察小营巷卫生工作陈列馆、蒋筑英纪念馆、龚自珍纪念馆、钱王祠等等，这些都是我区开展爱国主义教育的珍贵资源。01年，区关工委配合区教育体育局，发动各街道、社区将辖区教育资源调查摸底，全区聚集编印成册，发到学校、社区，为开展教育提供资料。同时，我们还将有关街道、社区、工厂、商店、机关单位、公共场所，花坛绿地、公益单位、地区驻军等，作为开展主题教育实践活动可依托使用的资源，注意整合资源，充分发挥其作用。 青少年爱国主义教育是全社会的责任，涉及学校、社会、家庭等方方面面，在党和政府组织机构中，青少年教育也涉及到教育、团委、妇联、文化、科协、体育、司法、公安、法院、文明办、综治办、未保委、社教委，儿童妇女委等十多个部门。关工委组织处在学校、家庭、社会三方面的结合点，又可依靠老同志资源和经验优势，发挥其在各部门中的配合协调作用。因此，我们在开展主题教育活动中，十分注意协调各方，努力整合各种教