1、老教师心得体会 怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，下面小编为大家收集整理了，希望对你有所启示。 大家都有一个感受，就是今天孩子的状态跟我们小的时候有很大的区别，因为家庭的生活条件变了，周围的环境变了，现在孩子面对的世界更复杂。受多元文化的影响，现在孩子的想法也是五花八门，这给今天的教育带来了一定的难度。 现在多数家庭是一个孩子。过去孩子多，无形就有一个儿童的群体，大的知道要照顾小的，小的知道得听哥哥、姐姐的，这好似没商量。现在的孩子生下来就是宝贝，就是“老大。有一些爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都不叫孩子名字，从小就叫“宝贝，“宝贝长，“宝贝短，无形中用全家人的手把孩子高高地托起来了。前些天一个抱
2、上孙子没多久的老同事打 给我，我问他：“爷爷当得怎么样啊。他说：“你还不知道吗，当了爷爷就等于当孙子了。这是家庭关系的一种倒置。很多家长感觉自己对孩子倾注了全部的爱，但是怎么就培养不出符合自己理想的孩子。 再加上网络的影响无处不在。网络是双刃剑，它会给孩子很多好的东西，开阔孩子的视野，让他们足不出户就知天下事。但是，它也有很多不好的东西，会污染孩子的心灵，孩子网络成瘾的问题尤其让家长感到十分困惑。 所以，今天当家长是多么不容易。 家庭教育是一门科学、一门艺术 幼儿阶段： 之所以说家庭教育是一门科学，是因为家庭教育中有许多规律性的东西，需要每一位家长遵循。你违背了，可能就要吃苦果。之所以说家庭教
3、育是一门艺术，就是作为家长，要依据家庭教育的根本科学，根据自己家的情况，根据孩子的特点，进行创造性的劳动。实施家庭教育，需要我们发挥智慧，发挥才能，多动脑筋。比方，不同年龄段的孩子有不同的生理、心理特点。掌握这些特点，你才能采取相应的教育措施。 学前孩子的中心任务就是一个字玩。但决不能昏天昏地地傻玩，而是要在玩中学习知识，在玩中提高能力，在玩中培养兴趣。现在，我们学前孩子的家长，特别是三、四岁孩子的家长，总想让孩子学更多的知识，更好地开发孩子的智力。其实，开发孩子的智力不等于学具体的知识，而应该在玩、在活动当中增强孩子的一些才干。有一位十分优秀的父亲，在孩子特别小的时候，他就树立了这么一个观念
4、：一定要让孩子多动手。他家条件很优越，但没有给孩子买很多高档玩具，伴随着孩子长大的是一堆工具。这位父亲说：“孩子小，听着收音机里面有声音，就想探索一下，看看里面是什么。我就让他把收音机拆了。就在拆拆卸卸的过程中，培养了孩子的动手能力。 在我小孙子成长的过程中，我从没有刻意教他去识字，去学数学，去学外语，而是注重培养他的观察力、记忆力、思维力，这些将是孩子受用一生的东西。我的小孙子是看着一个一个的蝴蝶标本长大的。在看蝴蝶标本时，我就会启发孩子认真观察：这个蝴蝶前翅跟后翅有什么区别呀。他看完以后说，后翅比前翅大。我再拿两个不同的蝴蝶标本给孩子看，问：两只蝴蝶的尾凸有什么不一样啊。孩子就会说了，这只
5、尾凸特别大，底下像一个小锤子似的；那只尾凸很细很长。接着，我又让孩子看蝴蝶翅膀上有多少种颜色。他就会开始认了，有黑的，有黄的，这儿还有一点点红的。这就是在培养孩子的观察力。观察力将来是孩子接受知识的非常重要的能力，比让孩子背几个外语单词要重要得多。因为死记硬背东西，很容易被孩子遗忘，不如重视能力的培养。 孩子从幼儿园进入小学，这是他人生路上的第一个台阶，也是非常关键的一个阶段。在这个阶段一定要重视孩子良好生活习惯和学习习惯的培养。很多小学生的家长把关注点搁在具体的学习指导上，比方，“1+1为什么等于2啊。你那个拼音写对了没有啊。你这个字是不是多一撇、少一捺啊。这不应该是家长主要的关注点，家长的
6、关注点应该是孩子良好习惯的培养。有了良好的习惯，孩子进入中学、大学等更高的学习阶段后，对他们都会大有裨益。 小学阶段： 小学生普遍存在的一个问题是什么。磨蹭。孩子上了学以后，许多家长说得最多的一句话就是：“快点。“快点起床“，“快点穿衣裳，“快点吃饭，等等。我们要培养孩子具有较强的时间观念，改掉磨蹭的毛病，可以用一种什么方法呢。我在家画了一个很简单的两排的表格，上面是“我叫快兔子，下面是“我叫慢蜗牛。我问小孙子，喜欢当“慢蜗牛吗。孩子会说，不喜欢。那他做事就会加快速度。一年级、二年级，甚至再小的孩子，用表格来培养好习惯是非常好的方法。我给小孙子定了规矩，只要爸爸、妈妈早晨起来准备出发了，你一切
7、准备就绪，就可以得一只“快兔子；晚上八点你按时躺在床上，你又可以得一只“快兔子；做不到这两点，就要得“慢蜗牛；五只“慢蜗牛就抹掉一只“快兔子；表格里面都填满了“快兔子，我们就可以满足你一个心愿。训练差不多三个月之后，小孙子起床、睡觉根本不用操心，只要喊一声，他就马上起来了。训练孩子好习惯的养成一定要持之以恒，不能半途而废。如果家长没有恒心，三天的热乎气儿，孩子慢慢地摸到了家长的脾气，你这一套教育方法就不灵了。 作为小学生家长，你的关注点还应该有一点，就是要呵护好孩子的自尊，保护好孩子的自信。如果孩子没有自信了，没有自尊了，将是家长面对子女教育当中最困难的一个问题。怎么呵护好孩子的自尊，怎么保护
8、好孩子的自信呢。其中很重要的一点，就是要恰当地运用表扬、批评这两种教育手段。 家长要有这么一种意识，对孩子的夸赞、表彰、鼓励、赏识，应该成为你教育方法的主旋律。我国有一位非常伟大的教育家陶行知，他生前曾经在上海一所小学当过校长。有一天放学时，陶校长在校园里面巡视，看到两个学生打架，他马上进行制止。有一个学生还拿着砖头，他对拿砖头的学生说：“你到我办公室等我。陶校长回到办公室时，一看那个学生已经在里面等他了。陶校长说：“你很守时，很守约，就为这一点，校长要奖你一块糖。说完从兜里掏出一块糖来搁在孩子的小手上。接着又说：“刚刚你打架的时候，我一制止，你就立即住手了，说明你很尊重我。来，再奖一块。我了
9、解了一下，你这次打架属于路见不平拔刀相助，说明你很有正义感，来，再奖一块。这时候，孩子小手里面托着三块糖，说：“校长，我错了，不管因为什么，我都不应该跟同学打架，更不应该拿砖头。陶校长说：“好，你对自己的问题、缺点认识得多快呀，再奖一块糖。每一位家长都应该牢记陶行知先生这四块糖的故事：第一，当孩子缺点很多的时候，一定要理智，要冷静，要睁大眼睛，看看孩子身上还有什么闪光的东西，肯定会有的。有的家长情绪随着孩子一时的表现起伏不定，孩子考得好快乐，老师夸奖几句快乐，孩子分数不好就恼火，老师一批评就恼火，这种家庭教育的随意性太大了。第二，对孩子的表扬一定要具体，不要模糊其辞。孩子小的时候，自己有什么优
10、点，有什么长处，有什么美德，他还不能正确地评价自己。所以，家长要把孩子身上表现出来的美好的东西，用具体的表扬一次一次地给予强化。 批评，有这么几点需要注意。 第一，在几种情况下不要批评孩子。没了解清楚情况的前提下别批评孩子；在气头上别批评孩子；在吃饭的时候别批评孩子；当着客人、外人的面别批评孩子，那样容易伤害孩子的自尊心。 第二，批评孩子要就事论事。有一些家长习惯于在说孩子一件事的时候，把孩子以前的问题都抖落出来，总是不停地揭孩子的“伤疤，这是最要不得的。要就事论事，今天孩子做错了一件事，我们就说这一件事。 第三，不要说过头的话。有些家长一批评孩子，就控制不住自己的情绪，经常说一些过头的话。比
11、方，我算看透你了，你没长进到家了，你让我伤心透了等。情况和道理孩子总是慢慢地知道的，你总对孩子这么说过头话，孩子会从抵触到泄气，这样的强烈刺激也会让孩子心里产生种种的阴影。第四，不要拿自己孩子的缺点跟别的孩子的优点比。 中学阶段： 中学生的生理、心理有以下几个特点： 第一，孩子进入了人的生长发育的第二个顶峰期。第一个顶峰期是新生儿时期。中学生随着身体的迅速生长发育，心理也会呈现出一个特点：他们会把自己当大人了，特别希望得到成年人的理解、尊重。 第二，这个年龄段的孩子已经进入了人的心理闭锁时期。孩子小的时候什么都愿意跟家长说，而这时候，孩子心里这扇门就关闭起来了，他开始有了自己的小秘密，开始有了
12、越来越丰富的内心世界，开始有了隐私。 第三，中学时期的孩子在感情依托上的变化是非常大的，他们的感情依托既不在爸爸、妈妈身上，也不在老师身上，而在同龄伙伴身上，他们有话愿意跟同龄伙伴说。 第四，青春期的问题。由于我们对孩子的性教育不及时、不到位，现在一些中学生中就出现了性犯罪问题、少女怀孕问题，这要引起家长朋友的关注了。 第五，这个年龄段孩子的骨骼、肌肉、心脏等的身体发育都已经接近成年人的水平了，但是神经系统的发育还显得滞后一些。表现在孩子身上有什么特点呢。就是容易兴奋，容易冲动，抑制自己的能力比较差，加之不健康的刺激、诱惑，许多意想不到的情况就发生了。比方，几个人凑在一起，脑袋一热，想干什么就
13、干了，不计后果，这恐怕也是当前青少年犯罪呈上升趋势的内因之一。 上述这五个方面都标志着我们的孩子长大了。家长朋友，您做好了迎接孩子长大的心理准备了吗。我觉得，作为中学生家长，需要注意以下几点。第一，要看到哪些是孩子成长过程中正常的表现。对于孩子正常的生理、心理的发育，一定要给予理解，给予尊重，给孩子以民主，以平等。有人说，这个时期的孩子是第二次断乳期，也有人说，这个时期的孩子是跟母体真正的剥离，家长要做好这种迎接孩子长大的心理准备。第二，一定要摆正跟孩子之间的关系。家长跟孩子是什么关系。是一个数学符号，“大于等于符号：你一定要“大于孩子，你想培养一个让你骄傲的好孩子，你就一定要做一个让孩子骄傲
14、的好家长，你的性格、对大事小情的处理、对困难的态度等都应该成为孩子的典范。家长跟孩子之间还有一个“等于的关系，中学阶段的孩子感情依托在同龄伙伴身上，你一定要尽量让他把你当成同龄伙伴一样对待、信赖。比方，也把你的苦恼、你的困惑、你心里的不平、你的兴奋告诉孩子，真的拿他当朋友，和他互尊互敬、互相帮助。 当家长是要学习的 中学生心目中理想的家长形象是怎样的。我曾经在一所中学做过一次调查，收回来很多写有答案的小条子。有一张条子上写的是首打油诗：少点说教，多点微笑；懂点，化点淡妆；读点书，看点报。这张小纸条让我琢磨了好长时间，其实，孩子对家长的要求并不过分，而且都说到了点子上。 少点说教。说教是家长最常
15、用的一种教育手段，到孩子上中学的时候，你还用这种方法，就收效甚微了。有的同学跟我说，我爸爸、妈妈每天跟我说的话就那么五六句。当我还在睡梦中，他们说的第一句话就是：快起床，别磨蹭了，再磨蹭又该迟到了。吃早餐时，他们对我进行的是比较式教育。先拿我跟他们比：瞧你赶上一个多好的时代啊，我小时候可没你这条件。然后，又拿我跟别人比：你瞧隔壁家小强多懂事，学习多好。我要上学了，他们对我进行的是叮嘱式教育：注意上课听讲，做好笔记，上课别说话，别有小动作，下课别打闹，放学早点回家，要走人行横道，回家先写作业。放学后刚一进家门，他们对我进行的是询问式教育：考试了吗。多少分啊。排第几啊。你怎么又退步了。最后，是催促式教育：快写作业去，赶紧吃饭、洗澡、睡觉。如果面对着已经进入中学的孩子，还用这样一套方法跟他们对话，你磨破嘴皮子也不一定起作用。我想给家长朋友提醒一句，你要跟着孩子一块成长。因为我们就一个孩子，成功了百分之百，失败了也是百分之百。所以，要不断反思自己教育有哪些失误的地方。 多点微笑。你跟孩子微笑吗。有的家长说，我还跟他微笑呢，我整天绷着脸，他还不听话呢。有个孩子告诉我说，我让我爸快乐可不容易了。我考70分，我爸把脸一沉，跟我说，才考70啊，有能耐考90，90分才算优秀呢。我考了90分，我爸一看卷子，脸仍旧是一沉，才考90分啊，20230分才算厉害呢。我那