1、梁衡散文读后感 翻开洁白的卷帙，首先竟是被梁衡先生的幽默吸引了。书中说“我想许多同学对我这个作者，大概也会感觉到有一点神秘。1984年我读研究生时有一位同班同学，他的儿子正上中学，学我的晋祠，他就说：“这作者是我的同学。那孩子仰头看着父亲，足有几秒钟，然后说：“这人早死了吧。2023年“六一节，北京101中学举办师生与作家见面会。校方问作协，能不能找到我。好似我已经失踪读到此处，就不禁笑了起来。想起原来老师和我们的一段对话。师问：“知不知道梁衡是谁。生答：“不知道。师问：“怎么会不知道，初一学过了他的夏的呀。生答：“哦还是不知道。师问：“知不知道朱自清的春。生答：“知道。“那知不知道梁衡的夏。
2、“不知道。师晕了读梁衡的第一篇文章是晋祠，他细腻的描摹令我羡慕。例如写树“那周柏，树干劲直，树皮皱裂，冠顶挑着几根青青的疏枝，偃卧于石阶旁，宛如老者说古；那唐槐，腰粗三围，苍枝屈虬，老干上却发出一簇簇柔条，绿叶如盖，微风拂动，一派鹤发童颜的仙人风度。其余水边殿外的松、柏、槐、柳，无不显出沧桑几经的风骨，人游其间，总有一种缅古思昔的肃然之情。也有造型奇特的，如圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮却一齐向左边拧去；一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。其余有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。用了多种修辞，把树的姿态写
3、的具体生动，各不相同，令人拍案叫绝。 读晋祠的另一感受是读书要多积累，多背诵。正如梁衡所说“我每在提笔写作时，脑子里就不由自主地闪过许多文学巨人的影子，自觉不自觉地向他们借词、借字、借意、借境，然后再汇拢到一起，从自己的笔管里流了出来。我中学读书时，语文教师讲过一件文坛轶事，说韩愈每为文时，先要将司马迁的文章痛读一遍，以借其气。当时听得朦朦胧胧，现在却真感到其言不谬。这篇小文也是这样。比方欧阳修醉翁亭记写山，朱自清松堂游记写树，柳宗元小石潭记写潭，这些在本文的山水、树各节中都能找到影子。另外还有，史记写人状物之笔力刚毅，我在写木龙、石虎时，虽数字，却实赖太史公之气；徐志摩写康桥风光时色调之艳丽
4、，我在写山水绿阴时，实向他借过颜料。只有“厚积才能“薄发。朱熹说过“问渠那得清如许，为有源头活水来。应是一样的道理。 至于我印象最深的一篇文章，应该是夏感吧。作者视角独特，另辟蹊径，赞美夏天。在诗人作家笔下，夏并不是一个受到青睐的季节。也许，春的百卉萌发能给人一种再生的愉悦，春的万象泰和又能使人的情思得到畅快的释放吧，也许，秋的收获能给人一种成熟的满足，秋的寂寥又能使人的心绪得到淋漓的宣泄肥，所以，吟春咏秋，古今舞文弄墨者，几乎趋之假设过江之娜。而夏呢。也许它太热太醉太稠密太有点“浓得化不开了，因此，总不免给人一种失和谐超力度负荷过重之感。如是，怎能得到和普通百姓一样地受着“快乐原那么所支配的
5、骚客文士的心理认同。怎能不被他们付诸阅如。即使有人写写，也难免写成“毒恶的灰沙阵，“烫着行人的脸，“枯燥炎热的风，“凶恶的嘶叫着，“人象快干死的鱼，“大地在高热度中发抖（引自茅盾、老舍、高尔基、罗曼罗兰诸人作品）一种作为艺术内容中苦闷压抑象征的夏感，或者，写成“日常睡起无情思.（杨万里），“手倦抛书午梦长（蔡榷一种轻松闲适中透出无可奈何的失落之情的夏感。可是，梁衡同志却敢于履新涉奇，从人所寡言处言之，“大声赞美这个春与秋之间的份金的夏季。须知，这种赞美本身就很值得我们赞美。 夏感中写到“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。其实，“那春天的灵透之气所积蓄所酿成“磅礴之势，正是一种“收获之已有而希望还未尽的伟力的奔突，一种由孕育到丰收的“承前启后，生命交替的律动，一种印着人类巨大的钤记的创造之波的流泻。作者热情讴歌的，就是这样一首力、生命与创造的诗。梁衡的散文，精美，朴实，独特，而富有韵味。 第3页 共3页